... triển tốt khảcảmthụvănhọc theo hướng đổi Đó lý chọn đề tài:“Những biện pháp giúp trẻ 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọc Người thực hiện: Huỳnh Thị Lan Phương –Trường mầm non Tư Thục Khai ... phụ huynh họcsinh ủng hộ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho việc giảng dạy học tập cho môn học tốt II Những biện pháp: Khảo sát khảcảmthụvănhọc trẻ tiết học - Ngay từ đầu năm học Tôi ... phẩm vănhọc Do trình giảng dạy việc truyền thụ kiến thức kỹ cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc thấy: Khảcảmthụvănhọc trường nói chung khối 4- tuổi nói riêng, nhiều hạn chế, kết tiết học...
... triển tốt khảcảmthụvănhọc theo hướng đổi Đó lý chọn đề tài:“Những biện pháp giúp trẻ 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọc Phần II NỘI DUNG ĐỀ TÀI I Cơ sở lý luận: - Trường mầm non Tư Thục Khai ... góp phần nângcaokhảcảmthụ tác phẩm vănhọc trẻ Hình thức cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc - Để hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt kết cao việc ... nhập vai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nângcaokhảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường...
... Hơng 16 Nângcaokhảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp Vi cỏch rốn c nh vy tụi thy cỏc em khụng nhng luyn c tt m cũn cú iu kin khc sõu c kin thc bi hc Sau mi ln gi hc sinh c bi, tụi chocho hc sinh ... ? tụi ó Ngời viết: Phạm Thị Diệu Hơng Nângcaokhảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp tin hnh giao vic cho hc sinh thc hin cỏc hot ng khỏc bng cỏch : - Mt hc sinh c dim cm bi th - C lp c thm v lm ... Diệu Hơng Nângcaokhảcảmthụvănhọc dạy tập đọc lớp iu, ng thi cng rốn luyn cho hc sinh nhiu k nng Vớ d: Khi dy bi ễng trng th diu ( c lp - 1) Hi: Tỡm nhng chi tit núi lờn t cht thụng minh...
... pháp giúp trẻ 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọcNângcaokhảcảmthụvănhọccho trẻ 3- tuổi vấn đề quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ sau Hình thức tổ chức cho trẻ làm quen ... 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọcthu hút ý trẻ Giọng đọc, giọng kể cô nhịp nhàng, nhịp điệu giúp trẻ hiểu sâu sắc nội dung thơ, câu truyện khảcảmthụvănhọc trẻ nângcao - Muốn cho trẻ ... nhập vai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nângcaokhảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường...
... giúp trẻ 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọc KẾT LUẬN Nângcaokhảcảmthụvănhọccho trẻ 3- tuổi vấn đề quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách trẻ sau Hình thức tổ chức cho trẻ làm quen ... 4- tuổi nângcaokhảcảmthụvănhọcthu hút ý trẻ Giọng đọc, giọng kể cô nhịp nhàng, nhịp điệu giúp trẻ hiểu sâu sắc nội dung thơ, câu truyện khảcảmthụvănhọc trẻ nângcao - Muốn cho trẻ ... nhập vai tạo cho trẻ hứng thú với diễn Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nângcaokhảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường...
... b.Dạy trẻ cảmthụvănhọc tiết học - Muốn trẻ cảmthụ tốt tác phẩm vănhọc trước hết cô giáo cần nắm bắt khả trẻ khả ý, tiếp thu trẻ hoạt động làm quen với tác phẩm vănhọc giáo viên đứng lớp tổ ... phần nângcaokhảcảmthụ tác phẩm vănhọc trẻ * Điều mà đặc biệt ý tiết học phải đưa nhiều hình thức cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc - Để hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, ... tác phẩm văn học: - Để giúp trẻ nângcaokhảcảmthụvănhọc việc tạo hội cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc phải thường xuyên Ngay từ đầu năm học BGH nhà trường trang bị cholớp nhiều truyện,...
... dd ggi cho to biet tfnh the hoqt bo vd cdu cudi vdi nhjp / todt ten ve khoe ddng bi mdt gian non ciio nhiing ndm Tien khdi khodn, gdn gudc, gdp phdn tgo nen hinh tugng nghTa (1 941 -1 945 ) Ngdn ... tren phdn mem md phdng; -i- Cdc U(V) I(HA) thdng sd nhu hieu dien the -4. 4 UAK, cudng chum sdng, -3.3 thong d d n g hd v q n 1 .4 -2.2 ndng, dugc thay ddi gidng 1.8 vdi bg thi nghiem thuc (xem -I.l ... thy bdi tbo khodng cdch vung mien Cd the td ehiic cho HS mien xudi di tham quan cdc di tich Ijch sii d Coo Bdng: hong Pdc Bd, sudi Lenin hode cho cdc em xem phim tfr lieu ve nhung di tich dd...
... 2.Các bước rèn kỹ cảmthụvănhọc đối sánh a.Tìm ý để đối sánh Trong trình hướng dẫn họcsinh sâu cảmthụvănvăn học, giáo viên cần có ý thức đặt câu hỏi có tính chất gợi mở để họcsinh liên tưởng ... kỹ cảmthụvănhọc đối sánh chohọcsinh giỏi môn ngữ văn trình lâu dài, đòi hỏi kiên nhẫn giáo viên nỗ lực kiên trì họcsinh Nếu nắm vững kỹ này, họcsinh có điều kiện tối ưu để phát huy khả ... Bài làm họcsinh – Về vẻ đẹp ngôn ngữ vănhọc tùy bút Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân) Sau hướng dẫn họcsinh phân tích ngữ liệu, ưu điểm nhược điểm cách diễn đạt trên, giáo viên giúp học sinh...
... hớng dẫn họcsinhcảmthụ tốt phải khai thác tất khía cạnh vấn đề để họcsinh nắm bắt cách hài hoà, chu đáo tác phẩm Việc bồi dỡng họcsinh giỏi, nângcao kiến thức chohọc sinh, chohọcsinh theo ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn họcsinhcảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, họcsinhcảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn họcsinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp họcsinhcảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... hớng dẫn họcsinhcảmthụ tốt phải khai thác tất khía cạnh vấn đề để họcsinh nắm bắt cách hài hoà, chu đáo tác phẩm Việc bồi dỡng họcsinh giỏi, nângcao kiến thức chohọc sinh, chohọcsinh theo ... tác phẩm Vănhọc cần phải biết cảmthụ Việc hớng dẫn họcsinhcảmthụ đợc tốt tác phẩm Vănhọc trách nhiệm nặng nề ngời giáo viên Công việc đòi hỏi công phu, phức tạp, họcsinhcảmthụ từ nhiều ... tài: Rèn họcsinh kỹ cảmthụvănhọc qua số biện pháp tu từ Lý chọn đề tài: Khai thác biện pháp tu từ phơng pháp giúp họcsinhcảmthụ tác phẩm Vănhọc tốt Trong chơng trình lớp 6, em đợc học số...
... đại học kiểu cảmthụvănhọc đối sánh kiểu xuất thường xuyên kì thi Đại học – Cao đẳng năm gần 22 D TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK, SGV Ngữ vănlớp 10, 11, 12 (bộ Chuẩn Nâng cao) Lí luận vănhọc (3 tập), ... kinh nghiệm vấn đề rèn kĩ cảmthụvănhọc đối sánh chohọcsinh giỏi môn Ngữ văn Đây vấn đề mang ý nghĩa lí luận thực tiễn II Lịch sử nghiên cứu Như nói, kiểu cảmthụvănhọc đối sánh kiểu hoàn ... vănhọc đối sánh kiểu hoàn toàn mẻ, hẳn giáo viên Ngữ vănbồidưỡnghọcsinh giỏi cho em làm kiểu tập Cũng có vài viết bàn đề văn so sánh vănhọc internet theo dừng lại mức độ khái lược, tổng quát,...
... ưu để củng cố, nângcao khắc sâu kĩ cho em Đối sánh cảmthụvănhọcđường góp phần rèn kĩ cảmthụchohọcsinh để tạo nên viết phong phú, có chiều sâu đồng thời đánh thức nhạy cảm tư duy, nhìn ... cần: cảmthụ cụm tác phẩm đối sánh để làm bật vấn đề mà đề yêu cầu (có thể vấn đề thuộc lí luận vănhọc hay vănhọc sử,…) * Đề tham khảo: Có ý kiến cho : “Mỗi nhà văn giới, nhà văn thay cho nhà văn ... thống văn học, làm cho người hiểu nhau, đồng cảm với qua vănhọc (bất chấp khoảng cách không gian, thời gian) - Điểm khác biệt độc đáo làm tiến trình vănhọc ngày dài hơn, kho tàng vănhọc nhân...
... họcsinh thực tốt phương pháp nói riêng, cảmthụvănhọc nói chung, phía học sinh, giáo viên cần đặt yêu cầu cụ thể 3.1.2 Những yêu cầu cần thiết họcsinh giỏi để cảmthụ tốt vănhọc a) Họcsinh ... cộng hưởng cảm xúc; cảmthụvănhọc tốt yếu tố quan trọng giúp chohọcsinhbồi đắp lực văn chương, khả sáng tạo độc lập tư duy, đặc biệt với họcsinh giỏi Rèn kỹ cảmthụvănhọc phương pháp so ... tham khảo tràn lan, hình thức dạy văn đọc chép tồn cố hữu sức ép nhiều môn học, kỹ cảmthụvănhọchọcsinh giỏi (nhất họcsinh khu vực đô thị) có nguy giảm sút nghiêm trọng Họcsinh yếu kỹ cảm thụ...