... Phương pháp bồidưỡngkỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trường THPT Để bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT đạt hiệu phƣơng pháp bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn ... Quang Hoạtđộngbồi dƣỡng kỹ năng, bao gồm: Kỹ lập kế hoạch hoạtđộng Đoàn, kỹ soạn thảo văn công tác Đoàn, kỹ làm việc theo nhóm hiệu tổchứchoạtđộng Đoàn, kỹ trình bày, kỹ tƣ vấn hoạtđộng ... bí thư tỉnh Đoàn quản lý hoạtđộngbồidưỡngkỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trường THPT: - Nhận định, đánh giá thực trạng kỹhoạtđộngbồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng...
... Đội Sinh viên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực cho hoạtđộngTổchức đội hình sinh viên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông ... tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác định mục đích, yêu cầu: Tuỳ tính chất, quy mô, nội dung hoạtđộng ... xá, khu dân cư trường đóng - Đối với hoạtđộng theo đội hình: Cần tổchức khảo sát kỹ trước tổchứchoạt động, như: Điều kiện lại, điều kiện ăn, ở, sinh hoạt, phong tục tập quán, công việc cần...
... Thanh niên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực cho hoạtđộngTổchức đội hình Thanh niên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông ... tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác định mục đích, yêu cầu: Tuỳ tính chất, quy mô, nội dung hoạtđộng ... trại II KỸNĂNGTỔCHỨCTRẠI Một số loại hình chủ yếu - Trại dã ngoại: Thường gắn với hoạtđộng tham quan, dã ngoại, pícníc thường tổchức với mục đích nghỉ ngơi, thư giãn - Trại ngắn tổchức khoảng...
... hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộng Giáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... tiêu giáo dục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá ... trẻ em Kỹ : Rèn luyện kĩ từ lớp Tiếp tục củng cố phát triển lực : * Năng lực tự hoàn thiện, * Năng lực thích ứng, * Năng lực giao tiếp, * Năng lực hoạtđộng trị - xã hội * Năng lực tổchức -...
... sáng, không khí …) Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Không khí làm việc thành viên nhóm: thân thiện, giúp đỡ, tôn trọng, khuyến khích thành viên họatđộng • Kỹ Thuyết trình Lắng ... lực cao Phải có tố chất: Am hiểu vấn đề nét khái quát Biết tâm lý nhóm điều động nhóm có khoa học Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Xác nhận tiềm nhóm, khơi dậy tiềm Dân chủ • ... trưởng, trao đổi nhóm, lấy ý kiến đóng góp thành viên lại báo cáo kết tổng hợp.Tùy thời gian cho phép làm lớp nhà Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Cách 2: Mỗi nhóm trao đổi nội dung...
... ->Phải phân công việc, vai trò thành viên nhóm cách rõ ràng, vai trò thay đổi trình hoạtđộng tùy theo hoàn cảnh, khả năng, công việc Hành vi nhóm: Khi nhóm thực nhiệm vụ có lọai hành vi mà thành viên ... tập thể người ta không chia sẻ mục tiêu giống có phân hóa thành nhiều nhóm Mục tiêu động lực kim nam cho họatđộng nhóm Mục tiêu giúp giải mâu thuẫn xác định đánh giá lề lối nhóm Mục tiêu phải ... nhóm ->Làm việc nhóm tương tác tất cá thể tổchức nhằm thực mục đích chung Chia sẻ mục tiêu: Một tập hợp người gọi nhóm họ mục tiêu, nhiều...
... vận dụng lý luận kỹ năng, kỹtổchức để nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng cụ thể - hoạtđộng trò chơi thiếu nhi Tác giả Hoàng Thị Oanh với công trình “Nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng chơi cho trẻ ... nhiều kỹ thành phần Vì để xác định kỹ thành phần kỹtổchức HĐGDNGLL cần dựa vào cấu trúc hoạtđộngtổ chức, cấu trúc hoạtđộng sư phạm quy trình tổchức HĐGDNGLL * Cấu trúc hoạtđộngtổchức ... viên CĐSP mẫu giáo” phân tích kỹtổchứchoạtđộng vui chơi cho trẻ bao gồm hệ thống 28 kỹ chia thành nhóm Ngoài có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng : “ Kỹtổchứchoạtđộng dạy học giáo viên mẫu...
... kỹtổchức HĐGDNGLL sinh viên CĐSP Để xác định kỹ thành phần kỹtổchức HĐGDNGLL cần dựa vào cấu trúc hoạtđộngtổ chức, cấu trúc hoạtđộng sư phạm quy trình tổchức HĐGDNGLL Nội dung kỹtổchức ... hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạtđộng vui chơi giải trí; hoạtđộng ... cứu kỹkỹtổchứchoạtđộng - Xu hướng thứ nghiên cứu kỹ sở TLH hành vi - Xu hướng thứ hai nghiên cứu kỹ sở TLH hoạtđộng - Các nhà Tâm lý học, Xã hội học phương Tây sâu nghiên cứu kỹtổ chức, ...
... việc tốt, Kỹtổchứchoạtđộng văn hóa, văn nghệ, lễ hội Kỹtổchức thực phong trào thi đua; Kỹ vận động gương mẫu thân Nhóm kỹ chuyên biệt Kỹ viết (bài thuyết trình, báo, đọc đài phát ) Kỹ viết ... tác tổchứchoạtđộngbồi dƣỡng kỹ cho đội ngũ cán CĐCS 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạtđộngbồi dƣỡng cán công đoàn 1.3.1 Hệ thống đào tạo, bồidưỡng cán Tổng LĐLĐ Việt Nam 1.3.1.1 Khái quát Tổng ... nguyện tham gia hoạtđộng Vận động việc tổchức tập hợp người (cá nhân, nhóm,…) cộng đồng nhằm thuyết phục, động viên, lôi kéo họ tham gia hoạtđộng chuyên biệt tổchức nhờ hoạtđộng mà tạo nên...
... việc tổchứchoạtđộng học tập Muốn tổchứchoạtđộng học tập cho học sinh đạt kết cao, giáo viên cần chuẩn bị chu đáo phải đảm bảo yêu cầu sau: - Dựa vào mục tiêu học để phân chia học thành hoạt ... để phân chia học thành hoạtđộng học tập Mỗi mục tiêu cụ thể học gồm hoạec số hoạtđộng - Mỗi hoạtđộng cần đề mục tiêu cụ thể, chi tiết -Tiến trình tổchứchoạtđộng phải phù hợp với logic học ... học; bồidưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh “(Điều 24, Luật Giáo dục) Tổchứchoạt động...
... xã hội Kỹ chủ trì, điều phối hoạtđộng phong trào xã - Đảng ủy xã ban hành nghị chuyên đề, tổchức quán triệt cho toàn thể Đảng học tập đầy đủ chủ trương, sách văn tổchức thực đến tổchức xã ... tư tưởng, củng cố, xây dựng tổchức trị - xã hội sở; phát triển nâng cao số lượng, chất lượng hội viên - Tổchức thực đào tạo, bồidưỡng cán chủ chốt đứng đầu tổchức trị - xã hội, phấn đấu đến ... dựng tổchứctổchức trị - xã hội vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, thực trung tâm nòng cốt phong trào nông dân công xây dựng nông thôn mới; làm tốt công tác tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền cấp chức...
... nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận tổchứcbồidưỡngkỹhoạtđộng xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện Khảo sát thực trạng kỹhoạtđộng xã hội tổchứcbồidưỡngkỹhoạtđộng xã hội cho cán Hội phụ nữ ... bồidưỡng phải quát triệt phương châm “duy trì - ổn định – đổi – phát triển” hoạtđộngbồidưỡng Hội hệ thống hoạtđộngbồidưỡng Tỉnh Hội, Huyện Hội, từ chức đạo hoạtđộngbồidưỡngkỹhoạtđộng ... Các biện pháp tổchứcbồidưỡngkỹhoạtđộng xã hội cho cán Hội phụ nữ cấp huyện tỉnh Quảng Ninh 75 3.2.1 Khảo sát nhu cầu bồidưỡng để lập kế hoạch tổchứcbồidưỡngkỹhoạtđộng xã hội cho...
... lỏng chuyển động với vận tốc lớn (ảnh 4) II.3.3 Hình thức tổchứchoạtđộng ngoại khoá - Hình thức: Kết hợp hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng theo nhóm tập thể Nhưng hoạtđộng theo nhóm hoạtđộng tập ... cách thức hoạtđộng nhóm, tập thể, phẩm chất, nhân cách học sinh + Phát bồidưỡng phẩm chất, lực lao động tập thể cho học sinh I.2- Các đặc điểm hoạtđộng ngoại khoá - Tổchứchoạtđộng ngoại ... khả thi qui trình tổchứchoạtđộng ngoại khoá để sửa đổi, bổ sung hoàn thiện trình hướng dẫn giáo viên cho học sinh hoạtđộng ngoại khoá - Đánh giá hiệu việc tổchứchoạtđộng ngoại khoá nhằm...
... trình bồidưỡng dạy 2.3/ Tổchức hội thảo chuyên đề Hội thảo chuyên đề lực tổchứchoạtđộng lớp tổchức trường liên trường Đây dịp để tất GV trao đổi, thảo luận biện pháp kỹ thuật tổchứchoạtđộng ... nghiệm bồidưỡng lực tổchức dạy học lớp Xác định nội dung công việc người thầy giáo chức năng: - Người tổchức - Người hướng dẫn - Người điều hành Các hình thức bồidưỡng - Thiết kế giảng - Tổchức ... động lớp cho giáo viên Để bồidưỡng lực tổchứchoạtđộng lớp cho giáo viên, xác lập kỹ thuật dạy học theo yêu cầu giáo viên người tổ chức, hướng dẫn điều hành hoạtđộng học tập học sinh, đạo...
... trình bồidỡng dạy 2.3/ Tổchức hội thảo chuyên đề Hội thảo chuyên đề lực tổchứchoạtđộng lớp tổchức trờng liên trờng Đây dịp để tất GV trao đổi, thảo luận biện pháp kỹ thuật tổchứchoạtđộng ... về: - Năng lực tổchức cho HS chiếm lĩnh tri thức - Năng lực tổchức quan sát - Năng lực hớng dẫn HS thực hành - Năng lực đánh giá, nhận xét - Năng lực sử dụng phơng tiện ĐDDH - Cách thức tổchức ... lớp cho giáo viên Để bồidỡng lực tổchứchoạtđộng lớp cho giáo viên, xác lập đợc kỹ thuật dạy học theo yêu cầu giáo viên ngời tổ chức, hớng dẫn điều hành hoạtđộng học tập học sinh, đợc đạo Hội...
... biện pháp nhằm bồidưỡng lục tổchứchoạtđộng cho GV trường THPT Triệu Quang Phục 10 II.2.1 Bồidưỡng lực tổchứchoạtđộng dạy học 10 II.2.2 Bồidưỡng lực tổchứchoạtđộng GDNGLL ... lực tổchứchoạtđộng giáo dục GV trường THPT Triệu Quang Phục II.2 Một số biện pháp nhằm bồidưỡng lục tổchứchoạtđộng cho GV trường THPT Triệu Quang Phục II.2.1 Bồidưỡng lực tổchứchoạtđộng ... nghiệp vụ việc tổchứchoạtđộng giáo dục II.2.2.3 Bồidưỡng lực hoạtđộng cho HS: Trong hoạtđộng lên lớp có hai đối tượng: đối tượng tổchứchoạtđộng đối tượng tham gia hoạtđộng Cả hai có...