... Chuyên đề bồidưỡnghọcsinhgiỏiđịalí 12 Tháng 09.2 010 13h21 86–1/2 20 0 012h43 76–1/2 10 0 012h07 66–1/2 0a/ Tính góc chiếu sáng b/ Hãy nhận ... 22/6 23/9 22/12 Góc c/s trong ngàyngày Đêm 22/6 21/3,23/9 22/1212 24 12 012 13,5 12 10, 512 12 12 1212 10, 5 12 13,512 0 12 24a/ Tính góc nhập xạ lúc MT lên cao nhất ( giữa ngày ) vào các ... Giải thích hiện tượng ngày đêmtrên các vĩ độ khác nhau trong 2 ngày đó Bài số 18 : Đề QG năm học 2000 – 2001 Dựa vào hình vẽ ngày đêm trên các vĩ độ:Hãy : + Cho biết từng vĩ độ sau : 0°,...
... Công tác bồi dỡng họcsinhgiỏi là một quá trình, ngoài việc có thầy giỏi phải có học sinh chăm học thông minh. Đối với học môn ĐịaLí số họcsinh tham gia thi hầu hết là các họcsinh bị loại ... Sau nhiều năm bồi dỡng họcsinh giỏi, bản thân tôi thấy để công tác bồi dỡng họcsinh giỏi có hiệu quả cần phải:+ Làm tốt công tác phát hiện- bồi dỡng họcsinh có năng khiếu họcgiỏi bộ môn.+ ... + Có nhiều kinh nghiệm trong công tác bồi dơng họcsinh giỏi + Có bề dày thành tích trong công tác bồi dỡng họcsinhgiỏi nhiều năm liền có họcsinhgiỏi cấp huyện, cấp tỉnh.- Đợc sự quan...
... (%) = Giá trị xuất khẩuTổng giá trị xuất nhập khẩux 100 Tt (%) =GsGgx 100 Tt (%) =GsGtx 100 CHUYÊN ĐỀ: BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIĐỊALÍ 12 09/20091. Vẽ biểu đồ thích hợp nhất thể hiện sự ... 16 168,2 2 545,61999 101 648,0 23 773,2 2 995,02001 101 403,1 25 501,4 3 723,12005 134 754,5 45 225,6 3 362,3Bùi Văn Tiến Page 10 CHUYÊN ĐỀ: BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIĐỊALÍ 12 09/2009B. MỘT ... số hiện tượng địalí (gia tăngdân số, sự thay đổi diện tích và sản lượng lương thực của một lãnh thổ hoặc tốc độ giaBùi Văn Tiến Page 1CHUYÊN ĐỀ: BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIĐỊALÍ 12 09/2009•...
... cao. - Dựa vào các thành tựu khoa học mới với hàm lượng tri thức cao. - Tác động mạnh mẽ và sâu sắc đến phát triển KT – XH. b. Biểu hiện. - Công nghệ sinh học: Tạo ra những giống mới không ... nhanh tốc độ phát triển (như: chuyển giao công nghệ, nguồn vốn, học hỏi kinh nghiệm sản xuất và quản lí, tận dụng thành tựu khoa học và công nghệ…) - Trong hoàn cảnh nền kinh tế có xuất phát ... trung tâm nghiên cứu, trường Đại học Chú ý phát triển các trung tâm công nghệ cao, các công viên khoa học, đầu tư lớn cho việc nghiên cứu và phát triển khoa học. - Chú trọng phát triển công...
... 2(1,6 .10 )9 .10 . 2,3 .10 (10 )f N−−−= = - Lực tương tác là lực hút.b) Khoảng cách giữa hai điện tích: F = 9 .10 9.1 22q qr 2 91 29 .10 .q qrf⇒ =9 7 82 4 29 .10 .5 .10 .4 .10 1010 ... BỒIDƯỢNGHỌCSINH GIỎIBài làm:Ta có : S1 = V1. t1 S1 = 30tS2 = V2. t2 Hay S2 = 10t Do hai xe chuyển động ngược chiều nên khi gặp nhau thì:S = S1 + S2 S = 30t + 10t60 ... 9. (3 .10 ) .0,44 .10 9 .10 9 .10 r f−−= =⇒q = 2 .10 -7N2. Để q3 nằm cân bằng thì q3 phải nằm trên đoạn AB, đồng thời các lực tác dụng lên q3phải có độ lớn bằng nhau, nghóa là: 9 .10 991...
... 0( )4πα α α= ≈. Chứng minhhệ dao động điều hoà. Xác định chu kì dao động nhỏ của hệ.Bài 10: Ba quả cầu nhỏ khối lượng m, M, m cùng tích điện q nối với nhau bằng hai dây nhẹ không dãn ... dao động và vận tốc cực đại của vật M. Bài 12: Một quả cầu thể tích V = 50 cm3, khối lượng m = 10 g, buộc vào đầu một dây neo rất mảnh gắn một đầu vào đáy của một chất lỏng. Dây neo dài l = ... luôn ở trong chất lỏng. Chứng minh qủa cầu dao động điều hoà? Viết phương trình dao động, lấy g = 10m/s2.Bài 13: Một con lắc đơn gồm thanh AB nhẹ cứng, dài l, đầu B gắn một chất điểm có khối...
... 37** Lấy 3 lít Cl2 cho phản ứng với 2 lít H2 . Hiệu xuất phản ứng đạt 90%.các thể tích đo cùng điều kiện . Thể tích hỗn hợp sản phẩm thu đợc là :a/ 5 lít b/ 4 lít c/ 2,5 lít d/ 6 lít ***( ... XUÂN 2 010 – MÔN HOÁ KHỐI 10 GV : PHẠM THỊ THUỶ Họcsinh chọn một phơng án đúng trong 4 phương án a/ ; b/ ; c/ ; d/(Chú ý: Phần bài tập tính toán yêu cầu các em giải chi tiết vào giấy, Phần lí ... H2SO4 c/ HF d/ HBr Câu 17** Cho 10 gam MnO2 phản ứng với axit HCl d đun nóng thì thể tích khí thoát ra là : a/ 2,57 lít b/ 5,2 lít c/ 1,53 lít d/ 3,75 lít Câu 18** Sục toàn bộ lợng khí...
... khi: P + F2 = F1 (1)Vi: F1 = p1S =10. (H+h).L .S = 10. 4D2(H+h).L F2 = p2S' =10. H.L.(4D2 - 4d2) P = 10. .V = 10. .h 4D2 1,5 Thờ tõt ca vao (1) va ... S’).hLực đẩy Acsimet tác dụng vào thanh : F1 = 10. D1(S – S’).h HhlPF1S’HhPF2S’FlDo thanh cân bằng nên: P = F1 ⇒ 10. D2.S’.l = 10. D1.(S – S’).h⇒ hSSSDDl .''.21−= ... lực đẩy Acsimet F2 và lực tác dụng F. Do thanh cân bằng nên :F = F2 - P = 10. D1.Vo – 10. D2.S’.lF = 10( D1 – D2).S’.l = 2.S’.l = 0,4 N (0,5đ)Từ pt(*) suy ra :21230'.3'.1....
... MA’N,12AB(G)AB(G)A’B’AM NHKBhhMNH KABhhB'A' ĐỀ CƯƠNG BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI VẬT Lí LỚP 9 PHẦN QUANG HỌCI- TÓM TẮT LÝ THUYẾT.1/ Khái niệm cơ bản: - Ta nhận biết được ánh sáng ... = 100 cm, h = 100 cm.Giải a) Vẽ thị trường của hai người.- Thị trường của A giới hạn bởi góc MA’N,12AB(G)AB(G)A’B’AM NHKBhhMNH KABhhB'A' ĐỀ CƯƠNG BỒIDƯỠNG ... JI(M)(N)A’AOIJA’’B41418020333333=′+⇒==′′=′IIMIMIBABAIMMI => MI3 = cmII3 100 33=′ Mặt khác cmMIMOBACDMIMO3403 100 5252522083333=×==⇒=== => OI3 = MI3 – MO = cm203603403 100 ==−Vậy đặt vật sáng cách...
... việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi Vật lí lớp 10 THPT 1.2.3.1. Nhiệm vụ của dạy học vật lí và công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi ở trường phổ thông. 1.2.3.2. Thực trạng về dạy học và bồidưỡnghọcsinh ... VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ LỚP 10 NHẰM BỒI DƢỠNG HỌCSINHGIỎI THPT 1.1. Cơ sở lý luận 1.1.1 Vấn đề bồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.1.1.1. Vài nét về lịch sử a. Trên thế ... V 1.1.2. Bồidưỡnghọcsinhgiỏi vật lí ở trường trung học phổ thông 1.1.2.1. Những năng lực, phẩm chất cần có của họcsinhgiỏi a. sau:...
... pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp 9 trung học cơ sở đạt hiệu quả khácao.Việc phát hiện và bồidưỡnghọcsinhgiỏi bộ môn Địalí là phải có sự phânhóa về trình độ hiểu biết và năng lực học tập ... hiệu học sinhgiỏi cấp tỉnh, 4 em đạt danh hiệu họcsinhgiỏi cấp huyện.Trang 4Phần IV.KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCBẢN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC: 2009-2 010 Đề tài: PHƯƠNG PHÁP BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI ... từlớp 6 đến lớp 9 đến nay, và đảm nhiệm công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp 9 củabộ môn Địalí trung học cơ sở, những em họcsinh tôi phát hiện bồidưỡng đều rấtyêu thích, được trang bị những...