... I&,Z^_/P_,7],3"&^%,)178#+,I7NA3,y#+/60zp78#F+,I7N),y#+{61zp161|z#,Z_,I7N){.6.z#%&6Thuận lợi trong bồidưỡngchuyênmônnghiệp vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một ... vụ V)FU#9<!m?PX,RPrPB&-,PH[C'7D)9Q//zP_,7]"&^%,&IO[C'7D#+3(,78i#,(M3}%&Q^N%&'(6%T["79':)vP-&M79)<H)%YFL"#$E,%[C'7D)F%,,IGPH%&,ELJ=^%7Pj),-&P+,X#]&%&,I&+[C'7D),W[C'7DK&,IVPH3E+F(6WF%,,IGM&E++R'(IHIj,4I4,&%#lWMP8^_ijH),I&P#lW%&'(PjFFU,-&P+&?R'(,A[H&S,X,&&-,PH+FPG3N3,U3V)K&,IVPH,&[",K6+)UA,%,I78Pj,I[3%,=A,_3-,4I4,)%,A,['-+P-)PC,8,ZR&?^n'(,I,A,[+P-&&-,PH'-6*,G+^WL,K3M,I78,I&+},I]),-&P+,X#]&?,I&L%,IV#&PH7,I&&-,PH[C'7DK&,IVPH3E+F(6Một số khó khăn trong bồidưỡngchuyênmônnghiệp vụ &J,X#],I)L,I&PZ$A9<!m?,I78,G&,Y:g,C,-3H,^_T9K3RPH%),I&PJT?,78\F,I&+[C'7D# ... ^%,ãQ)LFK,=%$A,P7],kFA"&^%,P%%,4&,P&%3RPHT,k,YFPA&ETp=,Tp0Tp{TpIY,T)78A,,P7]^_#+(,G,I&["'79PK Kt qu kho sỏt v khú khn trong cụng tác bồidưỡng GVTT Các khó khănMức độ khó khăn (%)Mean1 2 3 4 57iK'WA&-[C'7D?(,G)",...
... dỡng kiến thức chuyênmôn , kiến thức bổ trợ .1.3. Bồi dỡng kỹ năng , nghiệpvụ s phạm chogiáoviên . - Tăng cờng kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệpvụchogiáo viên 12 một số ... năng lực chuyênmônchogiáo viên 2.5.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạmMột số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyênmôn , nghiệpvụcho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng uyên - Cao Bằng. 1 Bồi d ỡng ... pháp để giáoviên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệpvụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệpvụ và nâng cao nhận thức về t t-ởng, chính trị trong mỗi giáoviên của...
... chuyênmôn , kiến thức bổ trợ . Bồi dưỡng kỹ năng , nghiệpvụ sư phạm chogiáoviên . - Tăng cường kinh phí trong việc bồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụchogiáo viên - Khen thưởng thích đáng cho ... đạo bồidưỡngchuyênmônnghiệpvụcho đội ngũ giáoviên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồidưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức chogiáoviên . Bồi dưỡng kiến thức chuyên ... pháp để giáoviên tự bồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồidưỡngchuyên môn, nghiệpvụ và nâng cao nhận thức về tư tưởng, chính trị trong mỗi giáo viên của...
... dạy phụ thuộc vào trình độ chuyên mônnghiệpvụ của mỗi giáo viên, vào đối tợng cụ thể của học sinh, vào ph-ơng tiện phục vụcho việc dạy học ở từng nơi. Do vậy, giáoviên cần nghiên cứu ch-ơng ... Bồi dỡng chuyênmônnghiệp vụ những vấn đề có sẵn. Sau đây là những định hớng đổi mới trong các hoạt động dạyhọc của giáoviên và học sinh: 1.Về công tác chuẩn bị bài dạy của giáo viên: a. ... cho HĐ này là 4 - 5. Đây là HĐ quan trọng nhất thiết GV đa vào giáo án.)GV: Văn Thị Thu Hiền Trờng TH số 2 Vâ Ninh15 Bồi dỡng chuyênmônnghiệp vụ kết quả thì chỉ định bất kì và u tiên cho...
... bồidưỡng kỹ năng nghiệpvụ nhằm nâng cao năng lực quản lý cho cán bộ quản lý KH&CN cấp huyện. Chương II: Nghiên cứu thực trạng nhu cầu bồidưỡng kỹ năng nghiệpvụ quản lý KH&CN cho ... tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức sát với thực tế, hướng vào các vấn đề thiết thực đặt ra từ quá trình thực thi công vụ, nâng cao kỹ năng hành chính. Thông qua đào tạo, bồidưỡngchuyênmônnghiệp ... dựng chương trình bồidưỡng kỹ năng nghiệpvụ nhằm nâng cao năng lực quản lý cho cán bộ quản lý KH&CN cấp huyện. Mục tiêu c th: ã a ra khung chng trỡnh bi dng nghiệpvụ quản lý KH&CN...
... của thầy giáo đào tạo ra. Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm chogiáoviên là một trong các nhiệm vụ cơ bản của chương trình bồidưỡng đội ngũ cần phải làm,đó là: - Bồidưỡng kiến thức. - Bồidưỡng phẩm ... lực giáo viên, để từ đó có phương án tiếp tục giúp đỡ giáoviên còn non, thúc đẩy phát triển tài năng của giáoviên giỏi. Để nhiệm vụbồidưỡng kỹ năng sư phạm chogiáoviên trở thành nhiệm vụ ... và tích cực chogiáo viên. - Bồidưỡng khả năng tổ chức điều hành, phát huy năng lực sở trường của những giáoviên giỏi, giáoviên có năng khiếu, góp phần nâng cao năng lực chuyên môn và phương...
... cứu cho thấy tính cần thiết phải đổi mới trong công tác đào tạo, bồidưỡnggiáo viên. Đề cập đến vấn đề đào tạo, bồidưỡnggiáo viên, theo Ông Đinh Quang Báo, đào tạo và bồidưỡnggiáoviên ... quản lý giáo dục thì giáo viên trung học cơ sở hiện nay gần đủ so với yêu cầu, một số bộ môn đã đủ giáoviên đã bão hoà như giáoviên ở các bộ môn: Toán, Văn, Anh văn… chỉ còn thiếu giáoviên ... đề đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, nhất là giáoviên trung học cơ sở nhưng đến nay vẫn chưa có nhiều nghiên cứu sâu về quản lý việc đào tạo, bồidưỡng trình độ cử nhân cho giáoviên trung học...
... kỹ năng: có bồidưỡng trình ñộ chuyên môn, bồidưỡngnghiệp vụ sư phạm, bồidưỡng nâng bậc tay nghề, bồidưỡng ngoại ngữ, bồidưỡng tin học - Theo chu kỳ: có bồidưỡng ñịnh kỳ, bồidưỡng thường ... (khoa chuyên môn, bộ môn) chủ trì và thực hiện tự bồidưỡng của giáo viên. 3.3. Các biện pháp bồidưỡng năng lực dạy học chogiáoviên thực hành Luận án ñề xuất 5 biện pháp bồidưỡng NLDH cho ... các loại bồi dưỡng. Để hoàn thiện và nâng cao năng lực giáo viên, bồidưỡnggiáo viên thường sử dụng loại hình bồidưỡng chuẩn hóa và bồidưỡng nâng cao. Tương ứng với loại hình bồidưỡng là...
... nghề nghiệp khai thác trong lâu dài.3. Chú trọng công tác bồi dỡng trình độ nghiệpvụchuyên môn cho cán bộ Công ty, đồng thời giúp đỡ cộng tác viên, cán bộ khai thác trong việc đào tạo nghiệp ... pháp lý cho hoạt động kinh doanh bảo hiểm nhân thọ. 562. Đẩy mạnh việc quản lý và mở rộng mạng lới đại lý cộng tác viên. 573. Chú trọng công tác bồi dỡng trình độ, nghiệpvụ chuyên môncho ... nghiệpvụchuyên môn còn hạn chế, nên quan hệ giữa Công ty và các cộng tác viên th ờng gặp khó khăn, nhất là trong công tác quản lý đội ngũ này. Trình độ sử dụng vi tính của các cộng tác viên...
... cao chất lượng bồi dưỡng chuyên môm nghiệpvụchogiáo viên. Rút ra bài học kinh nghiệm về bồidưỡngchuyên môm nghiệpvụcho giáo viên. III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU:+ Đội ngũ giáoviên mầm non ... nghiệm bồi dưỡng chuyênmôngiáoviên . V. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:1/ Đối tượng: Là biện pháp nâng cao chất lượng, bồidưỡngchuyên môm nghiệpvụchogiáoviên trường mẫu giáo xã ... đồng nghiệp góp ý. Để làm tốt việc bồidưỡngchuyênmôn thì không phải chỉ bồidưỡng những kiến thức về chuyênmôn mà phải bồidưỡng khả năng làm đồ dùng dạy học, đồ chơi chogiáoviên :...