... trị học mác xít và lý luận của chủ nghĩa xà hội khoa học. 4. ý nghĩa Với sự ra đời của triết học Mác, vai trò xà hội của triết học cũng nh vị trí của triết học trong hệ thống trị thức khoahọc ... dung1. Vấn đề cơ bảncủa triết học 22. T tởng triết họccủa Hêghen và Phoi ơbắc và nguồn gốc ra đời của Triết học Macxit 43. Thực chất cuộc cáchmạng trên lĩnh vực triết học do Mác - Ănghen ... là khoahọccủa các khoahọc đứng trên mọi khoa học. Mác và Ăngghen đà xây dựng lý luận triết họccủa mình trên cơ sở khái quát các thành tựu củakhoahọctự nhiên và khoahọc xà hội. Theo Ăngghen,...
... yếu của sự nghiệp CNH- HĐH* Phát triển lực lợng sản xuất - cơ sở vật chất kỹ thuật của chủ nghĩa xà hội - trên cơ sở thực hiện cơ khí hoá nền sản xuất xà hội và áp dụng những thành tựu khoahọc ... tiềm năng đa dạng của nông nghiệp đảm bảo vững chắc yêu cầu an toàn lơng thực cho xà hội. áp dụng thành tựu khoahọc kỹ thuật hiện đại vào các ngành nông nghiệp nhằm nâng cao chất lợng sản phẩm, ... năm 2010: Dựa vào điều kiện tự nhiên, lao động của từng vùng sản xuất hàng hoá chuyên canh phù hợp. Ứng dụng khoahọc công nghệ, công nghệ sinh học vào sản xuất. Gắn liền nông nghệp với công...
... điểm cơ bảncủa thời kỳ này là việc nghiên cứu ứng dụng những thành tựu khoahọc - kỹ thuật vào phát triển kinh tế. Nhng vào những năm 1970, do hậu quả của cuộc khủng hoảng kinh tế t bản chủ ... khủng hoảng kinh tế t bản chủ nghĩa và sự phát triển nhanh chóng củakhoahọc - kỹ thuật làm cho việc dự đoán về tơng lai của các đối thủ cạnh tranh và sự biến đổi thị trờng ngày càng trở nên ... thế. Thực chấtcủa phơng pháp này là dựa vào sự biến động trong quá khứ và hiện tại của đối tợng để đa ra những dự đoán cho tơng lai. Các nhà nghiên cứu sẽ mô hình hoá sự biến động của đối t-ợng...
... thế kỉ XIX trở về trớc. Cuộc cáchmạngkhoahọc kĩ thuật đó tất yếu sẽ dẫn đến cuộc cáchmạng về lực lợng sản xuất mà ngày nay chúng ta gọi là cuộc cáchmạngkhoahọc và công nghệ hiện đại, ... chiến thế giới lần thứ hai.Cuộc cáchmạngkhoahọc và công nghệ hiện đại đợc mở đầu bằng công nghệ thông tin (CNTT). CNTT là nhân lõi của cuộc cáchmạngkhoahọc và công nghệ hiện đại, nó phản ... nghiệp nổ ra nhờ sự phát triển vợt bậc củakhoahọc kĩ thuật, đợc đánh dấu bằng sự ra đời của máy hơi nớc và máy phát điện. Và đặc biệt, với cuộc cáchmạngkhoahọc kĩ thuật đầu thế kỉ XX, loài...
... sử của cuộc cáchmạng khoa học – kĩ thuật khoa học – kĩ thuật Nguyễn Thị Quỳnh Hoa - Trường THCS Nguyễn Trường TộI. Những thành tựu chủ yếu củacách I. Những thành tựu chủ yếu củacách ... cách I. Những thành tựu chủ yếu củacách mạng khoahọc – kĩ thuật mạng khoahọc – kĩ thuật? Em hãy nêu những thành tựu chủ yếu của cuộc cáchmạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai? Nguyễn Thị ... - Cuộc cáchmạngkhoahọc kỹ thuật có ý nghĩa vô cùng to lớn - Cuộc cáchmạngkhoahọc kỹ thuật có ý nghĩa vô cùng to lớn như một cột mốc chói lọi trong lịch sử tiến hóa văn minh của loài...
... Sự phát triển khoa học và công nghệ là sự nghiệp cáchmạngcủa toàn dân, phát huy cao độ khả năng sáng tạo của quần chúng. Bởi lẽ dù chúng ta có tiến hành cuộc cáchmạng khoa học và công nghệ, ... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lÃi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc ... hạn tác động của nó về mặt xà hội. Sự phát triển củakhoahọc không trực tiếp dẫn tới sự thay đổi quan hệ sản xuất và chế độ sở hữu. Trái lại, vai trò cáchmạng hoá của khoa học đối với việc...
... yếu củacách mạng khoahọc kỹ thuậtNhững thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử củacáchmạngkhoahọc kỹ thuậtI. Những thành tựu chủ yếu củacách mạng khoahọc kỹ thuậtII. Ý nghĩa lịch sử của ... thành tự chủ yếu củacáchmạngkhoahọc kỹ thuậtNhững chiếc máy tính điện tử hiện đạiNhóm 1 Khoa học cơ bản Bản đồ gien ADNI. Những thành tự chủ yếu củacách mạng khoahọc kỹ thuật ... nguyên)II. Ý nghĩa lịch sử củacáchmạng khoa học kỹ thuật- Cánh mạngkhoahọc có ý nghĩa như thế nào đối với con người?Ví dụ minh hoạ?Những tác động củakhoahọc kĩ thuật đến đời sống...
... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc ... một xu thế tất yếu của lịch sử, khi giai cấp công nhân đã nắm quyền lãnh đạo cáchmạng thì kết thúc cuộc cáchmạng dân tộc dân chủ cũng là lúc bắt đầu cuộc cáchmạng XHCN. Cách mạnh XHCN ở ... hơn số trường hợp đến, đặc biệt với số cán bộ khoahọc có học vị cao, số ra đi vượt hẳn số đến. Tuổi trung bình của cán bộ khoahọc có học vị, học hàm khá cao. Bình quân chung là 57,2 tuổi...
... Trong khoahọc nếu chỉ coi trọng những ngành ứng dụng có lãi nhanh mà coi nhẹ khoahọc cơ bản rút cục sẽ đưa khoahọc đến chỗ bế tắc và không có đủ năng lực tiếp thu làm chủ các lĩnh vực khoahọc ... phát triển củakhoahọc không trực tiếp dẫn tới sự thay đổi quan hệ sản xuất và chế độ sở hữu. Trái lại, vai trò “ cáchmạng hoá “ củakhoahọc đối với việc thúc đẩy sự tăng trưởng của lực lượng ... trống bằng cách chuyển các nhà nghiên cứu khoahọc cơ bản sang cũng chưa đáp ứng được yêu cầu đòi hỏi tối thiểu. Mặt khác, sự phân bố của lực lượng khoahọc công nghệ không sát với địa bản hoạt...