bải giảng tin học lớp 12
Bài giảng tin học lớp 9 - bảo vệ thông tin máy tính
... thông tin với những hậu quả nghiêm trọng. 3) Củng cố (6’):- Tại sao phải bảo vệ thông tin máy tính? - Liệt kê các yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính.4) Dặn dò (4’):- Học ... vệ thông tin máy tính”+ Virus máy tính là gì?+ Tác hại của Virus máy tính+ Các con đường lây lan của Virus+ Cách phòng tránh *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang ... đếncó thể không tương tác vớiphần mềm nên cũng làm mấtmát thông tin. - HS trả lời - HS trả lời: Có thể dẫn tới việcmất thông tin của máy.- HS trả lời: Xuất hiện vàonhững năm tám mươi của...
- 3
- 5,853
- 68
Bài giảng tin học lớp 9 - bảo vệ hệ thống máy tính
... GV: Nguyễn Nhựt MinhNgày soạn: 31/10/2 012 Ngày dạy: 05/11/2 012 (lớp 9A2) – 06/11/2 012 (lớp 9A1) Tiết: 24 - Tuần: 12 Bài 6: BẢO VỆ THÔNG TIN MÁY TÍNH (TT) I. Mục tiêu:- Kiến thức: ... phòng tránh- Kĩ năng: Biết cách bảo vệ thông tin máy tính, phòng ngừa virus.- Thái độ: + Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc.+ Có ý thức bảo vệ thông tin máy tính của nhà trường và cá nhân.II. ... Kiểm tra bài cũ (5’):- Câu 1: Tại sao phải bảo vệ thông tin máy tính?- Câu 2: Liệt kê các yếu tố ảnh hưởng đến sự an toàn của thông tin máy tính?2) Dạy nội dung bài mới (35ph).Hoạt động của...
- 2
- 2,879
- 30
Bài giảng tin học lớp 9 - tuần 7 tin học và xã hội
... phần 2, 3 “Bài 7: Tin học và xã hội”+ Kinh tế tri thức và xã hội tin học hóa+ Con người trong xã hội tin học hóa *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang 2 /2 ... dụ ứng dụng tin học mà em biết trong lĩnh vực giáo dục, y tế, công nghiệp, nôngnghiệp, dịch vụ, giải trí.- Những tác động của tin học đối với xã hội như thế nào?4) Dặn dò (2’):- Học thuộc bài.-...
- 2
- 3,632
- 21
Bài giảng tin học lớp 9 - tin học và xã hội
... MinhNgày soạn: 15/11/2 012 Ngày dạy: 19/11/2 012 (lớp 9A2) – 20/11/2 012 (lớp 9A1) Tiết: 28 - Tuần: 14Bài 7: TIN HỌC VÀ XÃ HỘI I. Mục tiêu:- Kiến thức:+ Biết được xã hội tin học hóa là nền tảng ... công nghệ thông tin + Biết một số vấn đề pháp lí và đạo đức trong xã hội tin học hoá.- Kĩ năng: Biết cách ứng dụng tin học trong học tập và đời sống.- Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm ... hội. Trong đó tin học và máy tính đóng vai trò chủ đạo.b) Xã hội tin học hóa: Xã hội tin học hóa là xã hội mà các hoạt động chính của nó được điều hành với sự hỗ trợ của tin học và mạng máy...
- 2
- 5,090
- 20
Bài giảng tin học lớp 9 - phần mềm trình chiếu
... (2’):- Học thuộc bài.- Xem trước phần 3 “Bài 8: Phần mềm trình chiếu”.- Đọc trước bài đọc thêm “Công cụ hỗ trợ trình bày xưa và nay”. *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học...
- 2
- 5,674
- 25
bài giảng tin học lớp 9 - bài trình chiếu
... dò (2’):- Học bài. Xem lại các thao tác tạo trang web đơn giản bằng phần mềm Kompozer.- Chuẩn bị kiểm tra thực hành 1 tiết.*) Rút kinh nghiệm tiết dạy: Giáo án môn Tin học – 9 Trang...
- 2
- 4,210
- 14
Bài soạn BÀI 5 TIN HỌC LỚP 12
- 19
- 1,573
- 9
BÀI SỐ 8 TIN HỌC LỚP 12
- 16
- 880
- 4
BÀI SỐ 6 TIN HỌC LỚP 12
- 10
- 1,192
- 4
BÀI SỐ 5 TIN HỌC LỚP 12
- 19
- 910
- 5
bài giảng tin học 12
- 12
- 464
- 1
Bài giảng Tin hoc 12
- 18
- 434
- 0
Bài giảng Tin hoc 12
- 18
- 384
- 0
BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
... in t l mt h x lý thụng tin t ng gm 2 phn chớnh: phn cng v phn mm. 222010TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIVIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG[BÀI GIẢNG TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG - IT1110][Type ... 104x 120 9 HT 9EM 25 ) 419 57I 73Y 89I 105y 121 A LF 10SUB 26 * 42: 58J 74Z 90j 106z 122 B VT 11ESC 27 + 43; 59K 75[ 91k 107{ 123 C FF 12 FS ... có của một tập tin, còn phần mở rộng thì có thể có hoặc không. 40E SO 14RS 30 . 46> 62N 78^ 94n 110~ 126 F SI 15US 31 / 47? 63O 79_ 95o 111DEL 127 21• Date:...
- 165
- 4,112
- 18
Giáo án tin học lớp 12
... đổi độ rộng của cột và hàng.IV. Phương pháp giảng dạy:Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.Thiết giảng và vấn đáp.V. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:Nêu các thao tác trên ... giao diện của bảng tính Execl.IV. Phương pháp giảng dạy:Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.Thiết giảng và vấn đáp.V. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:Nêu những chức năng ... bị giáo án. Học sinh: Chuẩn bị trước ở nhà. III. Kiến thức trọng tâm:- Khái niệm hàm, hàm số học và thời gian.IV. Phương pháp giảng dạy:Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.Thiết giảng và vấn...
- 66
- 5,368
- 7
Bài tập sinh học lớp 12 bài tập tự luyện
... 420 x 100/35 = 120 0 nu. ° Số lượng từng loại nuclêôtit trên mỗi mạch của gen : A1 = T2 = 15% . 120 0 = 180 nu T1 = A2 = 20% . 120 0 = 240 nu G1 = X2 = 30% . 120 0 = 360 nu ... bốn kiểu hình có số lượng không bằng nhau là 128 : 124 : 26 : 21. Suy ra đã có hoán vị gen ở ruồi cái F1 với tần số : 21 + 26 x 100% = 16% 128 +124 +26+21 Hai gen B và V ở ruồi cái F1 có ... lượng ribônuclêôtit chứa trong các phân tử ARN : 32 x K x 126 0 = 120 960 Vậy số lần sao mã của mỗi gen là : K = 120 960 / ( 32 x 126 0 ) = 3 lần Trần Nhật Quang 097 6457 093 Y!M : trnhquang_2007...
- 28
- 12,524
- 30
Bài giảng tin học kế toán
... Chương 7 : THỰC HIỆN LIÊN KẾT TRÊN CÁC TẬP TIN 1. Đối với tập tin NKC : Mở file NKC trên sheet_chitiet, gán nhãn cho toàn bảng là chi tiết. 2. Đối với tập tin vat_tu : 2.1. Trên sheet_nhap : ... Sum(if( ) tính ra số tiền cần thiết trong các bảng tính. 121 : Đầu tư chứng khoán ngắn hạn. 128 : Đầu tư ngắn hạn khác. 129 : Dự phòng giảm giá đầu tư ngắn hạn. 131: Phải thu của khách ... hàm If( ). 2. Từ cơ sở dữ liệu của bảng cân đối tài khoản, tạo tập tin CD_TK theo mẫu 6.4 đính kèm. 3. Tương tự hãy tạo tập tin KQKD, thuế theo mẫu 6.5 và 6.6 đính kèm. Hàm Right(text, n):...
- 23
- 633
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25