0

báo cáo khoa học ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn tự nhiên và xã hội

skkn  - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

Báo cáo khoa học

... nănglực sử dụng công nghệ thông tin cho hội. Vì vậy ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết phải có. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là sử dụng những ... kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. trợ cho các phương pháp dạy học truyền thống. Chính vì vậy mà ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nói chung bộ môn toán nói ... Tuy nhiên việc sử dụng công nghệ thông tin vào hỗ trợ đổi mới phương pháp dạy học các môn nói chung môn toán nói riêng còn gặp nhiều khó khăn vì hiện nay ứng dụng công nghệ thông tin vào môn...
  • 26
  • 1,835
  • 10
Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc

Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc

Mầm non - Tiểu học

... phẩm ứng dụng công nghệ thông tin của mình. III. NHỮNG BÀI HỌC KHI THỰC HIỆN SÁNG KIẾN VẬN DỤNG KINH NGHIỆM Qua việc thực hiện sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng thông tin vào giáng dạy ... thích thú nhất là thấy một không khí học tập mới, đầy hào hứng nơi học sinh. 3. Bối cảnh ứng dụng nội dung giảng dạy tại trường Khi thiết kế bài giảngứng dụng công nghệ thông tin, tôi ... hành ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình thiết kế bài giảng của mình (2 môn: Luyện từ câu Tự nhiên hội) để tạo hứng thú, kích thích khả năng học tập nơi học sinh. Các em vừa...
  • 9
  • 880
  • 5
Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”

Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Hội lớp 3”

Mầm non - Tiểu học

... lĩnh tự nhiên hội lớp 3 của cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Hội lớp 3” Thông ... tiểu học vận dụng CNTT vào giảng dạy môn tự nhiện Hội một cách có hiệu quả. Sau đây chúng tôi xin giới thiệu tóm tắt sáng kiến:Sang thế kỉ 21, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin ... Giờ học của tôi đã thực sự trở lên hiệu quả được xếp loại xuất sắc cấp Thành phố năm học 2010-2011. Tôi cũng xin đưa vào SKKN này để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn...
  • 9
  • 4,596
  • 92
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG  TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... thiết bị phục vụ việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. 3.6167 3.3567 .247 2.3833 2.5700 .068 b. Xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cụ thể hằng năm, tháng, ... 2.3.3.1. Công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào giảng dạy của HT trường THPT tại Cần Thơ Kết quả điều tra công tác xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy được trình ... bị chưa đủ đáp ứng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Để tìm hiểu về các các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả công tác quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy ở trường THPT,...
  • 105
  • 4,257
  • 43
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG  GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC

PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... thực tế những Phương pháp vào bài kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌCPHẦN ... phương pháp giảng dạy vận dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Để khắc phục một số hạn chế bổ sung cho nhau khi sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại cũng như kích thích hứng thú học tập, ... tìm tòi khám phá cảm hứng cho bộ môn. Phương pháp vào bài kết bài có sử dụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học Bài Nitơ: 2 tiết ở lớp 11A1 11C Xếp loại 1 K (11A1) 1 Giỏi 11CBài...
  • 13
  • 1,155
  • 11
Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

Thạc sĩ - Cao học

... việc ứng dụng CNTT, đã xây dựng kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, đã tổ chức chỉ đạo việc soạn bài giảngứng dụng CNTT, đã tổ chức kiểm tra việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy ... của công nghệ thông tin (CNTT) nói riêng khoa học công nghệ nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong đời sống hội. Việc ứng dụng CNTT trong dạy học ... chức, thành tựu khoa học, công nghệ, những yếu tố kinh tế - hội, kể cả những phản ánh của người học, người dạy, cộng đồng, hội về kết quả dạy học để quản lý dạy học; để dạy để học. -...
  • 105
  • 1,259
  • 5
Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

Khoa học xã hội

... nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy Toán lớp 3. Khi đa ứng dụng CNTT vào dạy học tuy có vất vả mất nhiều thơi gian, nhng hiệu quả bài học rất cao. Những tiết dạy có sử dụng CNTT gây hứng thú học ... án giảng dạy tôi đà đúc kết đợc một số kinh nghiệm quyết định viết đề tài: Đ a ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3 .II. Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu về ứng dụng CNTT vào môn ... khi đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp 3.-Đổi mới phơng pháp dạy học khi đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp 3 góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. III. Đối tợng phơng...
  • 21
  • 2,139
  • 7
SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Tiểu học

... dùng dạy học. - Hoạt động giữa giáo viên học sinh diễn ra đồng bộ tạo không khí tiết học nhẹ nhàng, sinh độngï.- Ứng dụng nhiều hiệu ứng vào các kênh hình đẹp, rõ ràng giúp học sinhhứng thú, ... pháp này gây được sự hứng thú, ngạc nhiên mớilạ, chính vì vậy dễ dàng lôi kéo sự tham gia của học sinh vào tiết dạy, tạocho học sinh một sự kích thích hào hứng làm cho tiết dạy sinh động hơn.- ... sựthành công của tiết dạy. Mặt khác, cũng không thể phủ nhận công sức củagiáo viên ứng lớp đã bỏ ra rất nhiều để tạo nên những đồ dùng dạy học mang tính thẩm mỹ sáng tạo. Những đồ dùng dạy học...
  • 11
  • 2,040
  • 37
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI TỰ NHIÊN VÀ ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐA TIÊU CHÍ Ở HUYỆN CÀNG LONG, TỈNH TRÀ VINH docx

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ ĐẤT ĐAI TỰ NHIÊN ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐA TIÊU CHÍ Ở HUYỆN CÀNG LONG, TỈNH TRÀ VINH docx

Báo cáo khoa học

... thống thông tin địa lý GIS, đã hỗ trợ thành công trong việc phân bổ sử dụng đất đai. TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ môn Khoa Học Đất & Quản Lý Đất Đai, Khoa Nông Nghiệp & Sinh Học Ứng Dụng, ... đất đai nhằm mục đích: (i) Sử dụng công nghệ thông tin (cụ thể là ALES kết nối với GIS) vào quy trình đánh giá đất đai (ii) đánh giá tiêu chí kinh tế, hội môi trường để đề xuất các ... đánh giá độ phì đất đánh giá đất đai huyện Càng Long, tỉnh Trà Vinh. Luận án cao học Khoa học đất. Đại Học Cần Thơ Lương Thạnh Siêu, 2010. Ứng dụng công nghệ thông tin trong đánh giá thích...
  • 10
  • 646
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Tư liệu khác

... Hồng Phong)Trần Thanh Quang Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường phổ thông Việt NamĐề tài Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường phổ thông Việt Nam” do PGS. TS. ... dạy học một số môn: Toán, Vật lý, Hoá học, Địa lý, …Tài liệu chuyên khảo về ứng dụng CNTT & TT trong dạy học. Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn ... việc dạy học môn GDCD * Về phía giáo viên: Hiện nay việc ứng dụng CNTT trong dạy học môn GDCD vẫn còn hạn chế, đa số giáo viên giảng dạy môn GDCD trong các trường trung học phổ thông...
  • 19
  • 743
  • 6

Xem thêm