báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học môn tập làm văn lớp 5 năm học 2014 2015
đề tài component-based software engineering
... ĐỀTÀI: Component-based software engineering GV hướng dẫn: Lê Bà Cường SV thực hiên: Hoàng Ngọc Sỹ Nguyễn Văn Đồng Lê Thế Công Nguyễn Văn Phú Kay Thoong (nt) *Những điểm * CBSE phương pháp ... sử dụng *Thành phần phát triển để tái sử dụng * Hủy bỏ phương pháp ứng dụng cụ thể * Thay đổi tên để làm cho họ nói chung * Thêm phương pháp để mở rộng phạm vi bảo hiểm * Hãy xử lý ngoại lệ phù ... phát triển * CBSE phương pháp tiếp cận với phần mềm phát triển dựa vào tái sử dụng phần mềm * Nó xuất từ thất bại phát triển hướng đối tượng để hỗ trợ tái sử dụng hiệu Các lớp học đối tượng chi...
- 50
- 573
- 5
Bài giảng kiến trúc dân dụng chương v cơ sở bố cục và nguyên tắc thiết kế kiến trúc
... 5: b BỐ CỤC PHÁ VỠ ĐỐI XỨNG CÁC QUI ḶT CHUNG VỀ BỚ CỤC VÀ THẪM MỸ TRONG KIẾN TRÚC 5. 2.1 CÁC NHÂN TỐ CĂN BẢN 5. 2.2 GIẢI PHÁP PHÂN KHU 5. 2.3 NGUN TẮC BỐ CỤC KHƠNG GIAN CHỨC NĂNG 5. 2 ... CHƢƠNG 5: | TỔ CHỨC MẶT BẰNG 5. 2.2 NHỮNG GIẢI PHÁP PHÂN KHU MẶT BẰNG TỒ NHÀ RIÊNG BIỆT TÍNH CHẤT CƠNG TRÌNH GIẢI PHÁP PHÂN KHU TẦNG CHỨC NĂNG CHƢƠNG 5: | TỔ CHỨC MẶT BẰNG ĐƠN NGUN 5. 2.2 NHỮNG ... CƯƠNG (PHƯƠNG ÁN SO SÁNH) CHƢƠNG 5: | TỔ CHỨC MẶT BẰNG 5. 2.2 NHỮNG GIẢI PHÁP PHÂN KHU MẶT BẰNG PHÂN KHU THEO TOÀ NHÀ RIÊNG BIỆT TỔNG THỂ KHU TRUNG TÂM Q7 CHƢƠNG 5: | TỔ CHỨC MẶT BẰNG 5. 2.2...
- 74
- 954
- 2
Tài liệu Nguyên tắc thiết kế mạch và điều khiển mạch cầu H trong ĐK tải hay động cơ pptx
... ngắn (Quá độ ) Sẽ xuất dòng trùng dẫn qua van công suất làm tăng công suất tiêu tán van Nếu thời gian trùng dẫn đủ dài, dòng trùng dẫn lớn làm cháy van công suất 4) Chú ý Trên giới thiệu cho pác ... điện từ Vcc qua Q3 qua tải qua Q2 xuống GND 3) Ưu nhược điểm cầu H a ) Ưu điểm : Sử dụng cầu H làm cho mạch trở nên đơn giản cần nguồn điện b) Nhược điểm : Nếu mạch điều khiển bật công tắc nửa ... thiết kế mạch cầu H cần ý điểm sau: Tín hiệu điều khiển van, bảo vệ cho van, dòng ngược tải cảm tạo làm phá hủy tiếp giáp a ) Đối với mạch công suất nhỏ Đối với tải có công suất nhỏ : Tần số đóng...
- 6
- 1,714
- 11
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p10 potx
... u l 0,5m * Chi u sõu rónh h: xỏc Rãnh đỉnh ủ nh theo tớnh toỏn thu l c v 0,20 rónh cỏch mộp rónh ớt 1: 1,5m ủ m b o m c n c tớnh toỏn 1: 1 ,5 Nền đừơng 1 ,5 nh t 20cm, ủ ng th i khụng 0,5m sõu ... Chi u di rónh t i l 50 0m ủ i v i rónh ti t di n hỡnh thang v 250 m ủ i v i rónh ti t di n hỡnh tam giỏc Khi chi u di rónh l n hn giỏ tr ny ph i b trớ c ng c u t o ủ ng kớnh 0,75m ủ thoỏt n c t rónh ... l y ủ d c t i thi u c a rónh l 0,3% nhng chiiờự di khụng ủ c l n hn 50 m 1.2.2 Rónh ủ nh: i u ki n b trớ: Theo TCVN 4 054 - 05, rónh ủ nh ủ c b trớ di n tớch lu v c t s ng nỳi ủ v ủ ng l n ho c...
- 5
- 277
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p9 pptx
... nh theo tiờu chu n Vi t Nam: TCVN 4 054 - 05 nh sau: TS Phan Cao Th 113 Cụng trỡnh ủ ng ụtụ - B mụn ủ ng ụtụ ủ ng thnh ph B ng 3.1: ( B ng9 /tr101 TCVN 4 054 - 05) d c ngang c a m t ủ ng Lo i v ... t ủ ng ủỏ dm, c p ph i, m t ủ ng c p th p (ủỏ ba, ủỏ h c) d c ngang in (%) 2,0 ữ 2 ,5 2 ,5 ữ 3,0 3,0 ữ 3 ,5 3 ,5 ữ 4,0 + Ngoi ra, ủ d c ngang c a m t ủ ng cũn ph thu c vo ủ b ng ph ng c a m t ủ ng ... t ủ ng, ủ c quy ủ nh theo TCVN 4 054 -98 v TCVN 4 054 - 05 l ữ 6% - d c d c c a ủ ng: ủ m b o ủi u ki n thoỏt n c cho ủ ng thỡ ủ d c d c t i thi u ủ c quy ủ nh 0 ,5% , tr ng h p khú khn cho phộp 0,3%...
- 5
- 389
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p8 potx
... c nh t m v gúc t m nh sau (22TCN 233- 95) + Khi t i tr ng ủ t gi a t m : h1 = + Khi t i tr ng ủ t Trong ủú : P [ ] (3 -56 ) 3P [] (3 -57 ) gúc t m : h3 = (3 -55 ) c nh t m : h2 = + Khi t i tr ng ủ t ... MF cos2 + MT sin2 (3 -52 ) My = MF sin2 + MT cos2 (3 -53 ) T ủú tỡm ủ c mụmem t ng h p l n nh t M ng su t kộo u n xu t hi n t m BTXM m t ủ ng : = M h [ ] > h M tt (3 -54 ) [ ] A B r=a D C b Hỡnh ... tớch Smax : Smax = P.tg +c = .h.tg + c (3 -58 ) - Xỏc ủ nh l c ch ng tr t trung bỡnh trờn m t ủn v di n tớch Stb : Stb = 0.7Smax = 0,7 ( .h.tg + c) (3 -59 ) - Xỏc ủ nh l c ch ng tr t trung bỡnh trờn...
- 5
- 294
- 1
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p7 ppsx
... ụtụ - B mụn ủ ng ụtụ ủ ng thnh ph 50 L p múng c a m t ủ ng bờtụng nh a 350 000 45 350 330 000 40 L pm t 400 300 3 15 000 35 250 290 000 30 200 2 65 000 25 270 230 000 2.1.3 H s an ton v h s ... 2 ,5 Maỷt cổa tỏứm nhổỷa Martờt =1 ,5 Queùt nhổỷa h/2 c = 7-8 50 Martờt b = 6-8 0,1-0 ,5 b) a =7-8 0,81,2 Queùt nhổỷa d) Queùt nhổỷa chọỳng gố daỡi 30 cm 0,3-0,8 Martờt h/4 h/2 h/4 50 h/2 h/2 75 ... truy n l c (cm) (cm) truy n l c (mm) BTXM (cm)
- 5
- 348
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p6 potx
... ph B ng 3. 15 : C ng ủ c a bờtụng m t ủ ng C p ủ ng TT C ng ủ ch u C ng ủ ch u Mụ ủun ủn h i u n gi i h n t i nộn gi i h n t i (daN/cm2) thi u (daN/cm2) thi u (daN/cm2) C p I , II 45 350 33x104 ... dón + Khe d c + Thanh truy n l c L= (5- 6)m l b/2 100 b/2 l l l 100 B I I II II 30 30 30 1: Khe co 2: Khe dón 3: Khe d c 4: Thanh truy n l c 30 100 30 30 15 25 2-3 Tri s ngo c s d ng t m BTXM ủ ... (daN/cm2) C p I , II 45 350 33x104 C p III, IV, 40 300 3.15x104 V + C ng ủ c a bờ tụng múng ủ ng : C ng ủ ch u u n gi i h n t i thi u 25 (daN/cm2), C ng ủ ch u nộn gi i h n t i thi u 170(daN/cm2)...
- 5
- 341
- 1
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p5 pot
... t lo i I bê tông nh a polime, th i h n thi t k l y b ng 15 năm; v i lo i bê tông nh a h n h p nh a khác l y b ng 10 năm TS Phan Cao Th 95 ... K2 tuỳ thu c s tr c xe tính toán Trên Dư i S tr c xe tính toán Dư i 50 00 Dư i 100 50 00 1000 (tr c/ngày ñêm/làn) 1,0 0,8 0, 65 0,6 H s K2 V i k t c u áo l có gia c l y h s K2 = 1,0; riêng v i k ... ñi u ki n xem chúng dính k t ch t (t o s làm vi c ñ ng th i) áp d ng toán ñ hình (9.11) ho c (9.12) - ð i v i lo i ñ t dính (sét, sét, cát …) K3 = 1 ,5 - ð i v i lo i ñ t cát nh K3 = 3,0 - ð i...
- 5
- 265
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p4 docx
... tin c y thi t k B ng 3.11: Ch n h s c ng ủ v c t tr t tựy thu c ủ tin c y tin c y 0,98 0, 95 0,90 0, 85 tr H s K cd 1,10 1,00 0,94 0,90 0,80 0,87 Chỳ ý: + Khụng c n ki m tra ủi u ki n c t tr t...
- 5
- 266
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p3 potx
... 0.3 0.4 0 .5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1 .5 1.6 D 0.80 E1 Ech =0.9 E1 p Ech h E0 0. 75 0.80 1.7 0.80 1.8 1.9 2.0 0. 75 0.70 0.70 0. 65 0. 65 0.60 0.60 0.8 0 .55 0 .55 0 .50 0 .50 0. 45 0. 45 0.7 0.40 ... 0.40 0. 35 0. 35 0.30 0.30 0.6 0. 25 0. 25 0.20 0.20 0 .5 0. 15 0. 15 0.10 0.10 0.3 0. 05 0.1 0.2 0.3 0.4 0 .5 0.6 0.7 0.8 0. 05 0.2 0.1 h/D 0.9 1.0 1.1 1.2 1.3 1.4 1 .5 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 Hình3. 15: Toán ... 0, 95 , 0,98 ðư ng ô tô 0,90 , 0, 95 , 0,98 - C p I, II 0, 85 , 0,90 , 0, 95 - C p III, c p IV 0,80 , 0, 85 , 0,90 - C p V, VI ðư ng ñô th 0,90 , 0, 95 , 0,98 - Cao t c tr c ñô th 0, 85 , 0,90 , 0,95...
- 5
- 242
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p2 pptx
... u tồn kh i (Mpa) ku K cd : H s d tr cư ng đ theo tiêu chu n ch u kéo u n Cơ s phương pháp tính tốn Cơ s c a phương pháp tính tốn theo tiêu chu n gi i h n nêu l i gi i c a tốn h bán khơng gian ... tốn c a đ t n n ho c v t li u dính (Mpa) tr ng thái đ m, đ ch t tính tốn (đư c xác đ nh theo phương pháp c t ph ng) tr K cd : H s d tr cư ng đ theo tiêu chu n ng su t gây trư t ⇒ τ ã + τ av ≤ ... ch y tr ng lư ng b n thân l p v t li u gây t i v trí khơng vư t q tr s gi i h n cho phép k t c u làm vi c tr ng thái bình thư ng τ a max ≤ τ cp τamax : (3-21) ng su t c t ch đ ng l n nh t xu t...
- 5
- 240
- 0
Giáo trình phân tích nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín p1 pdf
... nghi p gia c ch t liên k t vô theo phương pháp tr n Dmax=37,5mm Dmax≤25mm 5 8 4–6 3-4 1 ,5 1,0 4 ,5 1,0 12 ( 15) ( 15) ( 15) 10 ( 15) 1 ,5 – 2 ,5 – 1 ,5 4 ,5 – 6,0 1,0 – 3 ,5 12 ðá m t tr n nh a Cát tr n nh ... m nh p nh a Láng nh a C p ph i ñá dăm B dày thư ng s d ng (cm) 15 - 18 15 – 24 15 – 30 15 – 18 1.1.1.1 Khi s d ng lo i v t li u làm l p bù vênh m t ñư ng cũ ph i tuân th tr s b dày t i thi u 1.1.1.2 ... nư c ng p hai bên; dùng gi i pháp h n ch nư c mưa; nư c m t xâm nh p vào khu v c tác d ng - Trong trư ng h p không áp d ng ñư c bi n pháp ph i ph i áp d ng bi n pháp làm khô m t ñư ng ph n c a...
- 5
- 296
- 1
Nghiên cứu nguyên tắc thiết kế hình học và tổ chức giao thông trong nút giao khác mức theo tiêu chuẩn AASHTO và việt nam
... 70÷40 60÷ 35 50÷ 35 Liên thông đường cao tốc loại A đường cao tốc loại B 70÷40 60÷ 35 50÷30 45 30 Liên thông đường cao tốc loại A đường cao tốc loại B với đường khác 60÷ 35 50÷ 35 45 30 35 30 Khi lựa ... đường giao 50 60 70 80 90 100 110 120 Tốc độ thiết kế nhánh nối (km/h) Ở mức cao ( 85% ) 49 50 60 70 80 90 100 110 Ở mức trung bình (70%) 30 40 50 60 60 70 80 90 Mức thấp (50 %) 20 30 40 40 50 50 60 ... sư Đối với nút giao thông mức quy phạm TCVN 4 054 - 05 đưa bảng lựa chọn loại nút sau đây: Bảng 1: Lựa chọn nút giao theo lưu lượng xe (TCVN 4 054 - 05) Ngoài người ta lựa chọn loại hình nút gioa thông...
- 28
- 981
- 2
phần mềm thiết kế bài giảng và các nguyên tắc thiết kế bài giảng
... trình chiếu - Emphasis: hiệu ứng nhấn mạnh để tăng ý tới đối tượng trình chiếu - Exit: hiệu ứng làm ẩn đối tượng sau trình chiếu - Motion Paths: xác định đường cho đối tượng trình diễn Để hiệu...
- 3
- 450
- 0
Nguyên tắc thiết kế web
... mật SSL) Quảng cáo thật tốt ( quảng bá web – tối ưu hóa công cụ tìm kiếm ) Đặt biến cho nơi bạn ( quảng cáo banner ) Tổ chức kiện ( PR cho website, cập nhật tin tức, thông cáo báo chí ) Chú ý ... trang web để đến với trang web khác đơn giản Quảng cáo đập vào mắt Trong quảng cáo pop-up chuẩn làm người xem … khó chịu, đương nhiên quảng cáo toàn (full-screen) dai dẳng thật chấp nhận Khách ... web làm cho mắt có khoảng nghỉ tạo cảm giác dễ chịu nhìn vào Nó giúp người đọc tìm kiếm chủ đề nội dung chi tiết, phân biệt khu vực thông tin quảng cáo khác nhau, đồng thời tăng thêm tính chuyên...
- 16
- 600
- 6
Nguyên tắc thiết kế web
... 167 53 ) Wix – thuật riêng thiết kế web 169 54 ) Làm để thiết kế lại trang web bạn 169 55 ) Qui ước thiết kế web 171 56 ) điều luật thiết kế web 172 57 ) Làm ... nguyên lý soạn thành luật lệ cho phương pháp làm việc, mà nguời nghệ sĩ rút qua kỉ trải nghiệm, thực hành có sai sót thực tế.Vì tất ngày học tập tinh hoa hàng trăm năm lịch sử design nói chung graphic ... đầu lướt web giỏi văn Nguyễn Tuân, Tố Hữu … mà trình độ họ trung học chút Do bạn nên viết cho dễ hiểu, vào thẳng vấn đề đừng nên vòng vo tam quốc, trau truốt câu văn bóng bẩy làm Văn phong bạn viết...
- 188
- 554
- 2
Tài liệu Nguyên tắc thiết kế website cho doanh nghiệp ppt
... tốn 5- 12K) bạn cố gắng có duới file trang Nội dung hình ảnh Nhiều người sử dụng ảnh "GIFS" JavaScripts để tạo logo ký tự chạy ngang hình hay tương tự Điều không làm tăng thời gian tải mà làm ... tiêu bạn Nếu bạn tiếp thị cho lớp trẻ sinh động website làm tăng doanh số bán hàng Nhưng đối tượng khách hàng bạn chủ yếu nhà kinh doanh có trình độ yếu tố sinh động làm bạn giống hoạ sĩ nửa mùa ... bạn có nội dung vô giá trang web, làm cho dễ đọc Hãy chia thành đoạn quan trọng, gạch chân bôi đậm câu quan trọng đoạn bạn đừng ngại trang trí với số màu Tô màu văn thay file đồ hoạ Nói cách khác...
- 7
- 553
- 0
nghiên cứu nguyên tắc thiết kế của một số mạch điện tử đơn giản đang sản xuất thực tế tại công ty tnhh mtv điện tử sao mai
... 3,7V làm cho: - Đèn Q 551 thông đền Q 553 Q 552 hở mạch thay đổi tuyến tính mành tâm mành Giáo Viên Hướng Dẫn:Đinh Thị Dịu 45 Sinh viên thực hiện:Trần Đức Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng K5A Báo cáo kiến tập ... hiện:Trần Đức Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng K5A Báo cáo kiến tập TỔNG QUAN VỀ MÁY SONY KV 14 85 Giáo Viên Hướng Dẫn:Đinh Thị Dịu Sinh viên thực hiện:Trần Đức Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng K5A Báo cáo kiến tập đường mạch ... Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng K5A Báo cáo kiến tập Điện áp 115V qua cầu chì PS801 cấp nguồn nuôi cho tầng công suất quét dòng Q802 tầng kích Q801 Điện áp 115v qua R8 15 R814 cung cấp nguồn nuôi (chân 25...
- 58
- 1,478
- 0
- đề thi môn tập làm văn lớp 5
- nâng cao chất lượng môn tập làm văn lớp 5
- phương pháp dạy học môn tập làm văn lớp 5
- chuyên đề môn tập làm văn lớp 5
- phuong phap day mon tap lam van lop 5
- một số chuyên đề phương pháp dạy học lịch sử
- chuyên đề phương pháp dạy học tích cực
- chuyên đề phương pháp dạy học
- báo cáo đổi mới phương pháp dạy học môn sinh
- báo cáo đổi mới phương pháp dạy học thcs
- chuyên đề phương pháp dạy học tích cực mã modul thcs 18
- chuyên đề phương pháp dạy học tích hợp liên môn ngữ văn thcs
- báo cáo chuyên đề phương pháp dạy học môn tập làm văn lớp 5 năm học 2014 2015
- báo cáo chuyên đề phương pháp bảo quản lúa giống và lúa thịt truyền thống
- thực trạng dạy phân môn tập làm văn lớp 4 trường tiểu học nguyễn trãi
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008