... kiến thức, kỹ năng phân mônTậplàmvănlớp4 :II. Qui trình dạy tiết Tậplàmvănlớp 4 B. Nội dung chuyên đề Iii. các phương pháp dạy Tậplàmvănlớp4 Qua bài làm của học sinh, giáo viên ... chọn chuyên đề. ii. Cơ sở lý luận.iii. cơ sở thực tiễn.cấu trúc chuyên đề cấu trúc chuyên đề Dạy Tậplàmvănlớp4 như thế nào để đáp ứng được yêu cầu đổi mớiDạy Tậplàmvănlớp4 như ... dựng chuyên đề Dạy Tậplàmvănlớp4 như thế nào để dáp ứng được yêu cầu đổi mới Mục tiêu của chuyênđề nhằm giúp cho giáo viên hiểu và thực hiện việc giảng dạy phân mônTậplàmvăn ở các lớp...
... 2011-2012, chất lượng phân mônTậplàmvăn của lớp 9C, 9D đạt được như sau: CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔNTẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I. Lớp Sĩ số Chất lượng mônTậplàmvăn cuối học kỳ IGiỏi (9-10đ) ... LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔNTẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D Lớp Sĩ số Chất lượng mônTậplàm văn Giỏi (9-10đ) Khá (7-8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5) SL TL SL TL SL TL SL TL9C 36 01 2,8 07 19 ,4 24 66,7 04 11,19D 35 ... làm bài Tậplàm văn. Tôi đã mở chuyênđề dạy Tậplàmvăn cho giáo viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyênđề các giáo viên se hiểu và nắm chắc cách hướng dẫn học sinh vận dụng các kỹ năng làm...
... 2011-2012, chất lượng phân mônTậplàmvăn của lớp 9C, 9D đạt được như sau: CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔNTẬP LÀMVĂN LỚP 9C- 9D CUỐI HỌC KỲ I. Lớp Sĩ số Chất lượng mônTậplàmvăn cuối học kỳ IGiỏi (9-10đ) ... LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔNTẬPLÀMVĂNLỚP 9C- 9D Lớp Sĩ số Chất lượng mônTậplàm văn Giỏi (9-10đ) Khá (7-8 đ) TB (5-6) Yếu (dưới 5) SL TL SL TL SL TL SL TL9C 36 01 2,8 07 19 ,4 24 66,7 04 11,19D 35 ... làm bài Tậplàm văn. Tôi đã mở chuyênđề dạy Tậplàmvăn cho giáo viên trong tổ dự và học tập. Qua chuyênđề các giáo viên se hiểu và nắm chắc cách hướng dẫn học sinh vận dụng các kỹ năng làm...
... BÁOCÁOCHUYÊNĐỀ MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5. NĂM HỌC: 2010-2011A.MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: Phân môn Luyện từ và câu giúp HS: 1. Mở rộng, hệ thống ... ôn tập, tổng kết, các bài học Luyện từ và câu đều gồm ba phần: Nhận xét, Ghi nhớ, Luyện tập. Yêu cầu HS nêu ngắn gọn những điều đã học ở tiết trước, cho ví dụ minh hoạ hoặc giải các bài tập ... đồng âm, từ nhiều nghĩa. + Từ loại: Đại từ, quan hệ từ. + Ôn tập: * Tổng kết vốn từ ở tiểu học * Ôn tập về cấu tạo từ. * Ôn tập về từ loại. - Câu: + Câu ghép: . Câu ghép là gì? . Cách...
... cực trong học tập của HS như: - Phương pháp quan sát - Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp trò chơi… Báo cáochuyên đề: Môn: Tự nhiên -xà hội lớp 1Người báo cáo: Châu Thị ... BÁOCÁoCHUYÊNĐỀMÔN TỰ NHIÊN-Xà HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề...
... tập của HS như: - Phương pháp quan sát - Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp trò chơi… Báo cáochuyên đề: Môn: Tự nhiên -xà hội lớp 1Người báo cáo: Châu Thị Luật BÁOCÁo ... hội lớp 1Người báo cáo: Châu Thị Luật BÁOCÁoCHUYÊNĐỀMÔN TỰ NHIÊN-Xà HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức cơ ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề...
... BÁOCÁoCHUYÊNĐỀMÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI LỚP 1 ***********************I. TẦM QUAN TRỌNG CỦA MÔN TN-XH Ở LỚP 1 NHẰM GIÚP HỌC SINH:*Có một số kiến thức ... đề đều được tích hợp nội dung giáo dục sức khoẻ một cách hợp lí, nhuần nhuyễn, đi từ sức khoẻ cá nhân trong chủ đề “ Con người và sức khoẻ” đến môi trường và sức khoẻ cộng đồng trong chủ đề ... trong học tập của HS như: - Phương pháp quan sát - Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ - Phương pháp trò chơi… III. NỘI DUNG MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1: *Nội dung chương trình: Chủ đề: Con...
... đó môn tiếng Việt có c các phân môn như: Tập đọc, kể chuyện, chính tả, luyện từ và câu, tập viết, tậplàmvăn trong đó, phân mônTậplàmvăn là phân môn có tính chất thích hợp của các phân môn ... dạy phân môntậplàmvănlớp 3. Khi dạy tậplàmvăn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp thức giữa các phân môn trong môn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, Chính tả, luyện từ và câu, tập viết ... phân môntậplàmvăn là phân môn khó trong các phân môn của môn Tiếng Việt. Do đặc trưng phân mônTậplàmvăn với mục tiêu cụ thể là: hình thành và rèn luyện cho học sinh khả năng trình bày văn...
... (t=0,5s cắt cả3phía mba)I>=1,8In (t=2,5s cắt 43 1)I0>>=0,8In (t=0,5s cắt 43 1)I0>=0,4In (t=2s cắt 43 1)36 Báocáochuyênđề thực tập trạm Mai ĐộngTỉ số biến TI:750/5AI>> ... gaBV Rơ le dòng dầu1 34 C2-220kVC2-110kVC1-110kV219 34 10kVAT4 Báocáochuyênđề thực tập trạm Mai ĐộngBảo vệ chính MBA:-Bảo vệ so lệch MBA: Bảo vệ so lệch mba AT4 đợc đặt trong rơ le7UT513(của ... dùng:TD 94: ký hiệu TM 250/10 (2 X 2,5%)/0,4kv / Y-11I1đm=13,1A.I2đm=361A. Un% =4, 78%.TD41: ký hiệu BAD 250/22 (2 X 2,5%)/0,38 / Y-11I1đm=6,56A.13 Báocáochuyênđề thực tập trạm...
... HS làm bài tập Mục tiêu: Biết dựa vào tranh vẽ, câu hỏi kể lại nội dung sự việc thành câu, sắp xếp câu thành bài, biết đặt tên cho bài làm Cách tiến hành:* Bài 1 /47 - Gọi HS đọc yêu cầu đề ... thiệu bàiHoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: HS ôn luyện từ chỉ hoạt động. Ôn cách mời, nhờ , đề nghịCách tiến hành:* Bài 2/ 149 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài- GV hướng dẫn HS tìm từ ... thiệu bàiHoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: HS ôn luyện từ chỉ sự vật.Ôn cách dùng mục lục sáchCách tiến hành:* Bài 2/ 148 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài- GV hướng dẫn HS cách tìm...