... viên Việc dùng lịch sử để giáodụcthanhniên , thế hệ tương lai của đất nước của Hồ Chí Minh không dừng lại ở những vấn đề trên. Mà hơn nữa, Người còn giáo dụcthanhniên về phẩm chất đạo đức, ... Người viết theo thể diễn xa, diễn gần, dễ tiếp thu đối với quảng đại quần chúng.II. BÁCHỒVỚIVIỆCGIÁODỤC LỊCH SỬ CHO THẾ HỆ TRẺTìm hiểu về Hồ Chí Minh, về cuộc đời sự nghiệp, ta thấy rõ một ... http://reportshop.com.vn 12 dục lịch sử, giáodục truyền thống có tầm quan trọng rất lớn với đoàn viên, thanh niên mọi thế hệ nhất là thế hệ trẻ hiện nay. “Công tác giáodục truyền thống nhằm cổ...
... báo Thanh niên ngày 7/11/1926 của Nguyễn áI Quốc – Người làm báo tháng 11/2002 3. Phan Ngọc Liên (1985): Chủ tịch Hồ Chí Minh với công tác sử học – NXB Giáo dục. 4. Phan Ngọc Liên - Giáodục ... viết theo thể diễn xa, diễn gần, dễ tiếp thu đối với quảng đại quần chúng. II. BÁCHỒVỚIVIỆCGIÁODỤC LỊCH SỬ CHO THẾ HỆ TRẺ Tìm hiểu về Hồ Chí Minh, về cuộc đời sự nghiệp, ta thấy rõ một ... ngồi việc dùng sử học là một vũ khí tố cáo tội ác của đế quốc phong kiến, Người đã dùng sử học để giáodục quần chúng đặc biệt là cho thanh niên, thế hệ tương lai của đất nước, nhằm giáo dục...
... trong giáodục môi trường 1.2.1 Đối với ngành giáo dục: _Các chuyến tham quan du lịch mang nhiều giá trị thực tiễn cho ngành giáodục như: mở mang kiến thức, tầm nhìn cho học sinh, giáodục ... Ô Loan… _ HST sông, hồ ở ven các sông, hồ nổi tiếng như sông Hương, sông Hồng, sông Cửu Long, sông Đồng Nai, hồ Thác Bà, hồ Hoà Bình, hồ Trị An, hồ Ba Bể, hồ Tây, hồ Than Thở… 2.1.1.4 ... thành phố Hồ Chí Minh và phụ cận vớiviệcgiáodục môi trường cho học sinh 2.2.1 Thảo Cầm Viên Sài Gòn Thảo Cầm Viên Sài Gòn (TCVSG) ở số 2B đường Nguyễn Bỉnh Khiêm, Quận 1, Thành phố Hồ Chí...
... Trọn đời trung thànhvới sự nghiệp cách mạng, với Tổ quốc, với Đảng, với giai cấp.- Dũng cảm: Không sợ khổ, không sợ khó, thực hiện: “Đâu cần thanhniên có, việc gì khó thanhniên làm”, “gian khổ ... ấy… để giáodụcthanhniên ta rèn luyện một ý chí kiên quyết quật cường, một tâm lý quả cảm xung phong, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của Tổ quốc"(15). Người thanhniên có giáo dục phải ... giáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức cách mạng do chính Hồ Chủ tịch và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, rèn luyện; là đội ngũ của những người thanh...
... trung với Vua, hiếu với cha mẹ. Ngày nay, thời đại mới, đạo đức cũng phải mới. Phải trung với nước, phải hiếu với toàn dân, với đồng bào”. Theo Hồ Chí Minh, trung là trung với nước, với đảng, với ... đó cho phù hợp với giai đoạn hiện nay nhằm giáodục đạo đức cách mạng cho sinh viên. Ngoài việcgiáodục các chuẩn mực đạo đức truyền thống đó, chúng ta cần phải tăng cường giáodục các chuẩn ... cần có sự xả thân vì sự nghiệp. Giáodục lý tưởng đạo đức là giáodục tình cảm yêu nước, giáodục các giá trị đạo đức, trước hết là lòng nhân ái, vị tha, giáodục ý thức cộng đồng. Đặc biệt...
... chức Đoàn Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh cũng có vai trò quan trọng đối vớiviệcgiáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là một tổ chức cách mạng do chính Hồ Chủ ... mang tính giai cấp sâu sắc để giáodục thanh niên. Đó là lòng trung với Tổ quốc, với Đảng và hiếu với nhân dân.Muốn có lòng trung với nước phải giáodục cho thanhniên tinh thần yêu nước nồng ... tưởng Hồ Chí Minh về giáodụcthanhniên để có thể hiểu thêm về thanhniên trong tư tưởng của Bác. 2 – Mục đích nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung và tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên...
... TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁODỤCTHANHNIÊN 41 - Vai trò của thanhniên đối với xã hội. 453 – Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáodụcthanhniên 6 4 – Giáodục đạo đức cách mạng cho thanhniên 125 ... mang tính giai cấp sâu sắc để giáodụcthanh niên. Đó là lòng trung với Tổ quốc, với Đảng và hiếu với nhân dân.Muốn có lòng trung với nước phải giáodục cho thanhniên tinh thần yêu nước nồng ... càng trong" Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng luôn đánh giá cao vai trò của gia đình trong việc giáodụcthanh niên. Điều đáng lưu ý là, Người coi việcgiáodụcthanhniên là cảmột khoa học. Người...
... ,2e.,.4>1890B0G7;A.F>$B(K1L>ac3(>2/)2.3 Các phương diện ảnh hưởng của tính thiện Phật giáo đối với conngười mới ở Việt Nam hiện nay2.3.1 Phật giáo và sự hình thành nhân cách con người Việt Nam hiệnnay(P0,0C0<3G=$B(4COF;B>\>\1I012)'2F;O@82B)€@0`3F>,>Z;,P1-GFB;@E0,/;0+6,<G=,,>,=>\// ... C./3>1,P!U/rta. Những nét nhân cách con người Việt Nam hiện nay mang dấu ấn củaPhật giáo )(>!g50/6>d)ƒ5BO20@0>0@#;B0/6>d404E<19.B2/>;B)'9@5D0BP736)jF;IC/7;>1-$B(B;FC0B.BE3/P)heCc`;,0ee7e0!6c.Ee,C0B@+4B)jS!`,y,.B;<3e>9<,-4>7!F)&F94@g@050O;+03e/L, ... \-BL'7)Rb<')/0,&'(,(-4',56'7,5 ,(8)(9,7-:6!1.2.1 Quan niệm về thiện trong triết học Phật giáo. &Z2e3&'RPB19Z/566P0G=)&B@G=\1/5Z)'BF94P0R6.AI\,>0G=F94\6Z/>0G=6R8;>L>,.9,?c1d3>;0>!MG7;A.,//1c)x>\O9&>\O9&>0707Pe/0e4F;FS)(0e40P#//F18!‡!1>LBO;@886\#c1P!1/)'U7@;30B,-P8:<,.!A>e/GF’z,A!>0+"!Ze!M>,3)$+"!ZF;8•A/;,AF1,>J!}+I0QRe7)j7/>‘(!=A/;>...
... yêu cầu của sự phát triển, giáo dục và đào tạo đang đứng trước nhiều thách thức lớn. 3. Bộ Giáodục và Đào tạo (2008), Tài liệu quản lý giáodục trung học, Nxb. Giáo dục. Hà Nội. 4. Nguyễn Văn ... phương pháp duy nhất trong việc tìm kiếm những định hướng giá trị đạo đức cho học sinh hiện nay. Một nền giáodục hiện đại, thông minh là nền giáodục coi trong việcgiáodục đạo đức bên cạnh dạy ... sinh được giáodục Nhà giáodục vĩ đại người Nga Usinxki nói rằng: Muốn giáodục con người về mọi mặt thì phải hiểu con người về mọi mặt. Phải hiểu tâm lý, tính cách thanh thiếu niên, phải...
... tốt khẩu hiệu giáodục cho mọi người và mọi ngườicho giáodục nhà trường ngoài việc trang bị những kiến thức chuyên môn chosinh viên sư phạm, cần chú trọng chữ tâm đến giáodục đạo đức nghề ... chínhhọ 2.2.5. Giáodục đạo đức nghề nghiệp thông qua giáodục truyền thống nghềnghiệpTruyền thống giáodục là những chuẩn mực đạo đức thể hiện trong học tập,trong giáodục và quan hệ giao ... sư phạm. Việc làm này có ý nghĩa và tác dụng to lớn trong việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cho toàn ngành. Bộ Giáodục và Đào tạocần lựa chọn các chuyên gia giỏi để biên soạn giáo trình...
... lột giai cấp, bất bình đẳng đối với phụ nữ. Thanh niên Việt Nam là một lực lượng lao động lớn của xã hội giáodục đạo đức cách mạng cho thanhniên để thanhniên có thái độ đúng đắn là một vấn ... Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến thanhniên để giáodục cho thanhniên trở thành những con người có đủ “đức” và “tài” để xứng danh với vai trò là chủ nhân ... tác giáodục đạo đức cách mạng cho thanhniên ………………….4a). Một số khái niệm liên quan………………………………………………… 4b). Giáodục đạo đức cách mạng…… …………………………………………41.2/. Sự cần thiết phải giáo dục...
... của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối vớiviệcgiáodục ý thức trách nhiệmở Việt Nam hiện nay”, cho luận án tiến sỹ triết học của mình với mong muốn đượcđóng góp phần nhỏ bé của mình vào việc làm ... thừa và vận dụng các giá trị truyền thốngtrong đó có Nho giáo để giáodục đạo đức, Nguyễn Văn Phúc với “Vai trò của giáo dục đạo đức đối với sự phát triển nhân cách trong cơ chế thị trường” đã ... gợi mở phương pháp giáodục hiệu quả của Nho giáo song chưathấy Nguyễn Thị Nga lý giải cơ sở xã hội nào đưa đến việc gắn trung với hiếu và tạisao đó lại là phương pháp giáodục có hiệu quả.Tóm...
... BácHồvớiviệc sử dụng nhân tàiLần đầu tiên Giáo sư, Viện sĩ Trần Đại Nghĩa được gặp Chủ tịch Hồ ChíMinh là lúc ông cùng kiều bào ta ở Pháp ra sân bay đón Bác - năm 1946, khi ... xung quanh Bác. Bà con Việt kiều ở Pháp lúc đó rấttin tưởng ở Người.Sau một thời gian cùng Bác đi thăm các nơi, một hôm Bác nói với ông:- Ngày kia Bác về nước, chú có về cùng Bác? Bác không ... không. Tuy vậy, đối với ông, việc về nước đã được chuẩn bị từ lâu, nên không có gì cập rập. Ngoài ông ra, còn có haingười cùng về vớiBác là: Võ Quy Huân và bác sĩ Trần Hữu Tước. Bác cháu cùng nhau...