... 0,672 lít C. 2,24 lít D. 6,72 lítCâu 58: Cho hỗn hợp gồm FeO, CuO, Fe3O4 có số mol ba chất đều bằng nhau tác dụng hết với dung dịch HNO3 thu được hỗn hợp khí gồm 0,09mol NO2 và 0,05mol ... Y làA. 54 g. B. 64 g. C. 27 g. D. 81 g.Câu 9: Hoà tan hết 7,08 gam hỗn hợp 2 kim loại X; Y có hóa trị không đổi vào dung dịch HNO3 thu được 0,05 mol NO duy nhất. Khối lượng muối khan thu ... đktc) và dung dịch chỉ có một muối sắt. m có giá trị là A. 11,2 gam B. 10 gam C. 12,8 gam D. A, B đều đúngCâu 18: Cho 4,12 gam hỗn hợp gồm Al,Fe,Cu tác dụng với dung dịch HNO3 dư thu được 1,792...
... khử hoàn toàn 41,4 gam X bằng phản ứng nhiệt nhôm, phải dùng 10,8 gam Al. Thành phần phần trăm theo khối lượng của Cr2O3 trong hỗn hợp X là (Cho: hiệu suất của các phản ứng là 100%; O = ... 20,33%. B. 36,71%. C. 50,67%. D. 66,67%.[<br>]Các hợp chất trong dãy chất nào dưới đây đều có tính lưỡng tính?A. Cr(OH)3, Zn(OH)2, Mg(OH)2. B. Cr(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2.C. ... nguyên tố M (Z = 11), X (Z = 17), Y (Z = 9) và R (Z = 19). Độ âm điện của các nguyên tố tăng dần theo thứ tựA. M < X < Y < R. B. M < X < R < Y. C. Y < M < X < R. D....
... 12)+ Bàitậptrắcnghiệm về thực hành hóahọc : kiểm tra kiến thức về kĩ năng thực hành hóahọc ,ứng dụng của các chất hóahọc trong thực tiễn.+ Bàitậptrắcnghiệm về tính toán hóahọc : ... hỏi, bàitập có trong SGK và sách bàitậpHóahọc lớp 12, tổng kết cách giải từ đó chuyển sang bàitậptrắcnghiệm một cách ngắn gọn nhất .Phần II: Đặc điểm của các đề thi trắcnghiệmHóa học: -Phạm ... 2007Môn : HÓA -HỌC Nội dung gồm có 5 phần: I. Những kiến thức cơ bản. II. Đặc điểm của các đề thi trắcnghiệmHóa học. III.Cách giải một số dạng bàitậptrắcnghiệm .IV.Một số đề thi trắc nghiệm...
... ta dùng thí nghiệm nào:I/ Thí nghiệm 1 dùng NaOH và thí nghiệm 2 dùng Cu(OH)2.II/ Thí nghiệm 1 dùng dd Br2 và thí nghiệm 2 dùng Cu(OH)2.III/ Thí nghiệm 1 dùng Na và thí nghiệm 2 dùng ... dùng thí nghiệm nào:I/ Thí nghiệm 1 dùng dd Br2 và thí nghiệm 2 dùng quỳ tím.II/ Thí nghiệm 1 dùng dd Br2 và thí nghiệm 2 dùng Cu(OH)2.III/ Thí nghiệm 1 dùng dd Br2 và thí nghiệm 2 ... thí nghiệm nào:I/ Thí nghiệm 1 dùng quỳ tím và thí nghiệm 2 dùng phản ứng cháy.II/ Thí nghiệm 1 dùng CaCO3 vàø thí nghiệm 2 dùng phản ứng cháy.III/ Thí nghiệm 1 dùng Cu(OH)2 và thí nghiệm...
... dạng bàitập thờng đợcvận dụng làm bàitrắcnghiệm Hoá.Đây là loại bàitập quan trọng biểu thị đặc trng của môn hoá học. Bài toán hoá sẽ chiếmtỉ lệ đáng kể trong cấu trúc của các bộ đề thi trắc ... trắcnghiệm môn hoá, đồng thời đóng vai trò lớntrong việc đánh giá thí sinh, nhất là phân loại thí sinh.Việc rèn luyện kĩ năng giải các bài toán hoátrắcnghiệm đòi hỏi nắm chắc các loại bài toán ... cùng với phơng pháp giải cụ thể ngắn gọn cho từng loại.Dới đây sẽ giới thiệu những dạng bài toán đó.1. Bàitập toán về cấu tạo nguyên tửVí dụ 36.Tổng số hạt proton, nơtron và electron của một...
... Sách dành tặng học sinh phổ thông 16 Phương pháp và kĩ thuật giải nhanh hóahọc Các công thức giải nhanh trắcnghiệmhóahọc 22 22 IV. BÀITẬP TỰ LUYỆN Câu 1 : Hỗn ... việc sử dụng phương pháp này càng giúp đơn giản hóabài toán hơn. - Các bài toán giải bằng phương pháp tăng giảm khối lượng đều có thể giải được theo phương pháp bảo toàn khối lượng, vì vậy ... của 2 chất này. - Xem xét sự tăng hoặc giảm của ∆M và ∆m theo phương trình phản ứng và theo dữ kiện bài toán - Lập phương trình toán họcđể giải. II. THÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ 1: Khi oxi hoá...
... 25 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG 108 Đề số 01 108 Đề số 02 115 Đề số 03 122 Đề số 04 129 Đề số 05 136 Đề số 06 143 Đề số 07 150 Đề số 08 157 Đề số 09 163 Đề số 10 170 Đề số 11 177 Đề ... 170 Đề số 11 177 Đề số 12 185 Đề số 13 193 Đề số 14 201 Đề số 15 209 Đề số 16 216 Đề số 17 223 Đề số 18 231 Đề số 19 238 Đề số 20 247 Đề số 21 254 Đề số 22 262 Đề số 23 270 Đề số 24 2771Ví dụ 2: ... MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU 3Phần thứ nhất: 10 PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀITẬPTRẮC NGHIỆM HÓAHỌC 4Phương pháp 1: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng 4Phương pháp 2: Bảo toàn...
... một chu kì, từ trái sang phải theo chiều tăng của điện tích hạt nhân A. tính bazơ và tính axit của các hiđroxit tương ứng yếu dần.1000 BÀITẬPTRẮCNGHIỆM HOÁ HỌC - THPT.Câu 122 : Hoá trị ... :A. Rót nhanh axit vào nước và khuấy đều.B. Rót nhanh nước vào axit và khuấy đều.C. Rót từ từ nước vào axit và khuấy đều.D. Rót từ từ axit vào nước và khuấy đều.Câu 291 : Hiện tượng xảy ra khi ... động của electron trong nguyên tử có tính chất A. theo những quỹ đạo tròn.B. theo những quỹ đạo hình bầu dục.C. không theo quỹ đạo xác định.D. theo những quỹ đạo xác định nhưng quỹ đạo có hình...
... cả đều saiCâu 15:Anion X2- có cấu hình electron giống R+ ở trên thì cấu hình electron của nguyên tử X là:36Phần III Bài tậptrắc nghiệm Chương I Bài tậptrắcnghiệmhoá đại cương Bài ... toán hoá học. Mặt khác thời gian làm bài thi trắcnghiệm rất ngắn, nhưng số lượng bài thì rất nhiều, đòi hỏi các em phải nắm vững các bí quyết: Phương pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học. VD: ... phần % theo khối lượng = thành phần % theo số molA. X4, X5, X6B. X1 và X2C. X3 và X4D. X1, X2, X3, X4, X5E. Tất cả đều saiCâu 19:Hỗn hợp nào có % theo số mol bằng % theo...
... no hoặc hỗn hợp ancol đơn chức no theo khối lượng CO2và khối lượng H2O :mancol= mH2O-112COmMỘT SỐ CÔNG THỨC GIẢI NHANH BÀITẬPTRẮCNGHIỆMHÓAHỌC 20113 Created by: Trần Văn TrungVí ... NaOH cần cho vào dung dịch Al3+để xuất hiện mộtlượng kết tủa theo yêu cầu .MỘT SỐ CÔNG THỨC GIẢI NHANH BÀITẬPTRẮCNGHIỆMHÓAHỌC 201110 Created by: Trần Văn TrungTa có : CM=MCD % 10=4646,0.1.10= ... GIẢI NHANH BÀITẬPTRẮCNGHIỆMHÓAHỌC 20118 Created by: Trần Văn Trung41. Công thức tính thể tích dung dịch NaOH cần cho vào hỗn hợp dung dịch Zn2+để xuấthiện một lượng kết tủa theo yêu cầu...
... bàitập hoá học nhng nhìn chung, ở phổ thông bàitậphoáhọc đợc phân loại nh sau: Bài tập định tính: Bàitập lý thuyết Bài tập thực nghiệm Bài tập định lợng: Bài toán hoáhọc Bài tập thực nghiệm ... duy, và kĩ năng thực hành hoáhọc của học sinh.II. Bàitậptrắcnghiệm thực nghiệmhoáhọc Bài tậptrắcnghiệm khách quan dùng kiểm tra đánh giá kết quả họctập của học sinh trong trờng phổ thông ... Loại hình bàitập thực nghiệmtheo hình thức trắcnghiệm khách quan xuất hiện làm phong phú thêm loại hình bàitậphoá học, giúp khai thác đợc nhiều hơn các khía cạnh trong dạy họchoáhọc góp...