... Lớp: Cao học Xây dựng 075nếu m,n chẵn Bài tập lớn C hc vt liu v kt cu CompositeTài liệu tham khảo[1]. Lê Ngọc Hồng (2008). Cơhọc vật liệu và kết cấu composite. Tủ sách sauĐại học Trờng ... - cơhọc và tính toán kết cấu.Nhà xuất bản giáo dục.[3]. Nguyễn Văn Vợng (1999). Lý thuyết đàn hồi ứng dụng. Nhà xuất bản giáodục. NCS. Lê Xuân Tùng Lớp: Cao học Xây dựng 0715 Bài tập lớn C ... OMxybb/20,119q OMyybb/20,163qNCS. Lê Xuân Tùng Lớp: Cao học Xây dựng 078 Bài tập lớn C hc vt liu v kt cu Composite Bài 5b. Cho tấm mỏng làm từ composite sợi có phơng hợp với trục x...
... 1 Bài TậpLớnMônHọc Nhập MônCơ Sở Dữ Liệu 1. Mục đích Thông qua quá trình thực hiện bàitậplớnMônhọc “Nhập mônCơ sở dữ liệu”, sinh viên được củng ... trong các ứng dụng tìm kiếm lớn trong doanh nghiệp, tìm kiếm trên Web. 2 Thời gian bảo vệ bàitập lớn: 8 tuần cuối của môn học. Kế hoạch bảo vệ bàitậplớn K52 (tín chỉ): 209 sv42 ... thành nhóm 5 người, mỗi nhóm nhận một đề bàitập lớn. Nộp báo cáo, chương trình và tài liệu tham khảo theo nhóm. Bàitậplớn được giao trong quá trình học lý thuyết. 5Phát hiện ra mâu thuẫn...
... Bàitậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ LợiSinh viên : Nguyễn Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 14 Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ LợiPhầnI : Nhiệm vụ bàitập lớn. -Thiết kế đập ... Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 4 Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ LợiChơng 2 Thiết kế đập đất đồng chất có tờng nhiêng và chân khayI. Xác định các kích thớc cơ bản của đập 1.Cao trình đỉnh ... phần lực thuỷ tĩnh lớn nhất tại đáy:P = .H = 26,5 T/m2W1 = P.H/2 = 26,5.26,5/2 = 351,13Te = H/3 = 8,8mSinh viên : Nguyễn Thị Hồng TơiLớp : CTT46 - ĐH2 18 Bài tậplớnmônhọc Công Trình Thuỷ...
... Bàitậplớnmôn học: Thuỷ văn công trình.2-Xây dựng theo công thức : P=nm*100%-Các công thức tính đường TSTN. b)ứng dụng:+Thiết lập tập hợp mẫu cần nghiên cứu(Bảng1.1)+Xắp ... ThảoSinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH 5 Bài tậplớnmôn học: Thuỷ văn công trình. 4Vẽ đường TSLL KrisKy-MenKen(K-M)a )Cơ sở lý thuyết.b)Trình tự tính toán.5Vẽ đường TSTN ... kiện toán học để 2 đường thẳng này trùng nhau là a1a=1 hay 11±=aaGiáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích ThảoSinh viên thực hiện: Vũ Thanh Tựng Lớp: CTT48 - ĐH 24 Bài tậplớnmôn học: Thuỷ...
... cơ bước. Vậy ta làm các bước sau: +Mạch điều khiển động cơ +Thiết kế mô hình động cơ +Viết chương trình điều khiển II.Sơ đồ khối của hệ thống Khối điều khiểnKhối cơ học TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... khiển động cơ chuyển động trên mặt đất ta phải dùng một động cơcó công suất lớn với mức điện áp là 12V. Mặt khác tín hiệu ra là một là 5V, điều đó phải kích áp và dòng qua động cơ. Có rất ... họctập trên giảng đường của trường đại học bách khoa Hà Nội nói chung hay khoa điện tử viễn thông nói riêng ,chúng em đã tiếp thu được những kiến thức khoa học và công nghệ. Đặc biệt là môn...
... icl_Free(out_params); icl_Free(solutions); 19BÀI TẬPLỚNMÔN HỌCCHUYÊN ĐỀ CÔNG NGHỆ AGENTOAA - Open Agent ArchitectKiến trúc OAA1. Tổng quanOAA là một multi-agent framework tập trung vào việc hộ trợ việc ... phần này có thể được fully instantiated hoặc là partially instantied.3.3.5. Cơ chế kích hoạtOAA trigger cung cấp một cơ chế chung cho các agent có thể xác định rõ các điều kiện để một sự kiện ... thành phần viết bằng một ngôn ngữ khác vào các sự kiện của ICL, đây là một ưu điêm rất lớn của ICL. Với cơ chế này, không chỉ cung cấp cho facilitator thêm nhiều thông tin về bản chất của các...
... VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh Khoa: Công nghệ Hóa & Thực phẩm Bộ môn: Quá trình và Thiết bị BÀI TẬPLỚN MÔN HỌC: KỸ THUẬT LẠNH. ... vẽ A1: Bản vẽ quy trình công nghệ 5. Ngày giao bàitập lớn: 6. Ngày hoàn thành: 7. Ngày bảo vệ hay chấm: Ngày tháng năm 2009 CHỦ NHIỆM BỘ MÔN NGƯỜI HƯỚNG DẪN (Ký và ghi rõ họ tên) (Ký ... 12 Hiệu suất chung 63,03,3008,19elsNN Công suất lắp đặt đông cơ phải lớn hơn công suất động cơ điện, ta chọn Nlđ = 1,5.Nel = 45,45 kW Từ thể tích hơi hút lý thuyết tra...
... chúng có thuộc tập X hay không. Tập hợp U \ BX được gọi là B -ngoài của tập X , gồm những đối tượng mà sử dụng tập thuộc tính B ta biết chắc chắn chúng không thuộc tập X. Một tập hợp được gọi ... các đối tượng của tập vũ trụ. Các lớp tương đương này có thể được sử dụng để tạo nên các tập con của tập vũ trụ. Các tập con này thường chứa các đối tượng có cùng giá trị tại tập các thuộc tính ... trong đó U là tập hữu hạn không rỗng các đối tượng và được gọi là tập vũ trụ, A là tập hữu hạn không rỗng các thuộc tính sao cho a : U → Va với mọi a ∈ A. Tập Va được gọi là tập giá trị của...
... làm đề tài: Trình bày tác động làm ô nhiễm bầu không khí tập thể của điều phối hoạt động của doanh nghiệp yếu kém cho bàitậplớnmônhọc Tâm lý kinh doanh" do thầy dạy. Em xin chân thành ... khí tập thể:Sự thống nhất mục đích hoạt động là dấu hiệu đầu tiên của một tập thể. Nó gắn bó các thành viên trong tập thể lại với nhau, tạo thành ý trí chung của tập thể. Mục đích của tập ... các cá nhân trong tập thể ít gắn bó với tập thể, ít có sự quan tâm giúp đỡ lẫn nhau, đó chính là sự ô nhiễm bầu không khí tập thể.2.2.1. Mâu thuẫn trong tập thể:Bầu không khí tập thể tồn tại...
... phần này có thể được fully instantiated hoặc là partially instantied.3.3.5. Cơ chế kích hoạtOAA trigger cung cấp một cơ chế chung cho các agent có thể xác định rõ các điều kiện để một sự kiện ... có thể giúp ích cho việc nhìn nhận các sự kiện này như là những thông điệp. Phần lớn các sự kiện cần thiết cơ bản đều đã có trong thư viện nên không cần các lập trình viên viết lại, ta có thể ... các sự kiện trong hàng đợi của agent. 3.5. Các thành phần lập trình cơ bản Trong mỗi agent có một số thành phần lập trình cơ bản dùng để định nghĩa một số quy tắc ứng xử của agent khi tham...
... cao hơn. Sau thời gian họctập và tìm hiểu, chúng em đã được làm quen với môn học: “Kỹ Thuật Số”. Để áp dụng lý thuyết với thực tế của mônhọc này chúng em nhận bàitập lớn: Thiết kế mạch đo và ... Nội Bộ Môn ĐLĐKTrường ĐHCN Hà Nội Bộ Môn ĐLĐKKhối đếm xung hay đo vận tốc tốc độ động cơ và hiển thị- hiển thị số vòng quay của đông cơ thong qua led 7 thanh.Trường ĐHCN Hà Nội Bộ Môn ĐLĐK3. ... độđộng cơ. Tuy nhiên do kiến thức còn hạn chế, tài liệu tham khảo có giới hạn nên còn có những sai sót. Chúng em rất mong thầy, cô giáo thông cảm và giúp đỡ chúng em hoàn thiện bàitậplớn này....
... ΔPN (kW) UN (%) số máy Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện Nguyễn Văn Dực –ĐLTH1-K48 - 2 - TRƯỜNG ĐHBK HÀ NỘI THIẾT KẾ MÔNHỌC BỘ MÔN HỆ THỐNG ĐIỆN HỆ THỐNG CUNG ... dòng ngắn mạch lớn nhất. Tuyến cáp TPPTT – B3 có dòng ngắn mạch lớn nhất IN1 = 2,048 kA. ,,β=∞II'' Tra bảng ta tìm được tqd=0,4 (s). Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện ... tải cú thể lấy trựng với tõm hỡnh học của phõn xưởng trờn mặt bằng. Bỏn kớnh vũng trũn biểu đồ của phụ tải thứ i được tớnh theo cụng thức: Bàitậplớnmônhọc Cung Cấp Điện Nguyễn...
... 00C tới 800C27 Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều KhiểnTRƯỜNG ĐHCNQNCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMKHOA ĐIỆN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÀITẬP LỚN Mônhọc : HỆ THỐNG THU ... (Xanh) Nhôm (Xanh) Không Sinh Viên :Trần Văn Kiển 21 Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển Sinh Viên :Trần Văn Kiển 35 Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển• Cách ... đây nhưng DAQ vẫn là thiết bị dùng để đo đạc và ghi tín hiệu. Sinh Viên :Trần Văn Kiển 8 Bài TậpLớn : Hệ Thống Thu Thập Dữ Liệu Và Điều Khiển Thông Số Kĩ ThuậtInput data:Phạm vi đo: 16,...
... của mỗi quốc gia, công ty, gia đình và cá nhân. Hơn nữa, việc họctập không chỉ bó gọn trong việc học phổ thông, học đại học mà là học suốt đời. E-learning chính là một giải pháp hữu hiệu giải ... rộng cơ hội tiếp cận với các khóa học và đào tạo nhưng lại giúp giảm chi phí. Hiện nay đã có rất nhiều website học trực tuyến trên Internet. Chúng em cũng xin đưa ra dự án xây dựng “Website học ... kế giao diện + quản lí học viên Trần Thị Nụ Hoàn thành 2 Quản lí giảng viên Quách Thị Hường Hoàn thành 3 Quản lí Mônhọc Lê Văn Anh Hoàn thành 4 Quản lí bài giảng, tổng hòa giao...