... nâng cao hiệu họctậptạohứngthúchohọcsinh phân môn học hát BM03-TMSKKN SỬ DỤNG ĐÁP ÁN THẢO LUẬN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌCTẬP VÀ TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH TRONG PHÂN MÔN HỌC HÁT I LÍ DO ... khăn, yêu thương học sinh, hướng họcsinhhọctập sáng tạo, tin tưởng vào họcsinh nhằm hướng cho em hứngthúhọctập môn Âm nhạc nói chung- phân môn học hát nói riêng để đạt kết họctập cao Sau thời ... cao hiệu họctậptạohứngthúchohọcsinh phân môn học hát” trường THCS Điểu Xiểng nhận thấy họcsinh tham gia môn học cách chủ động hứngthú Các em có trách nhiệm thân với việc họctập tự tìm...
... nước ta Học tốt mơn tốn giúp họcsinhhọc tốt nhiều mơn học khác Xưa mơn học mà khơng họcsinh phải ngại ngùng nhắc đến, việc học tốn nhiều họcsinh ln điều khó khăn Trong phân mơn tốn học phổ ... việc họcsinh khơng tiếp thu tốt kiến thức vec-tơ, có ngun nhân họcsinh thực hành tốn khái niệm vec-tơ Có lý thời lượng quy định chohọc khơng đủ cho giáo viên họcsinh làm việc Đặc biệt họcsinh ... hướng dẫn để họcsinh vận dụng vào giải tốn khác Sau chohọcsinh rèn luyện thêm tập để khắc sâu khía niệm vec-tơ, tác giả chohọcsinh vận dụng kiến thức độ dài vec-tơ vào tốn sau họcsinh thực...
... phải em giải nghĩa lấy TạohứngthúchohọcsinhhọcTập Làm Văn Trần Văn Thành – Lê Văn Tám ( kích thích tư HS làm cho HS lúc cảm thấy lạ – Tạohứngthúcho HS họctập ) cần lưu ý rằng: ... viên làm chohọcsinh dễ hiểu nhầm mẫu hay Tuy nhiên, khơng mà giáo TạohứngthúchohọcsinhhọcTập Làm Văn Trần Văn Thành – Lê Văn Tám viên khơng làm mẫu, phải u cầu nhắc nhở họcsinh ... SGK Nhất học dãng thơ, TạohứngthúchohọcsinhhọcTập Làm Văn Trần Văn Thành – Lê Văn Tám nên cho HS sinh diễn đạt thành lời văn hồn chỉnh ( đề khơng u cầu tìm câu thơ ) Điều tạo điều...
... Muốn tạohứngthúchohọctập việc sử dụng đồ dùng dạy họcchohọcsinh đạt hiệu quả, giáo viên cần: Nắm vững đối tượng học sinh, tạo nhu cầu họctậpcho em Nắm vững chương trình phân môn, học ... tài: Tạohứngthúchohọcsinhhọctập việc sử dụng đồ dùng dạy học mơn Mỹ thuật” Mục đích, nghiên cứu: Tạocho em thật ham thích, hứng thú, say mơ họctập mơn Mỹ thuật Thơng qua tranh ảnh sinh ... dụng đồ dùng dạy học tiết học, giáo dục họcsinh tính thẩm mỹ khơi dậy tìm tòi ham hiểu biết họcsinh Trên nội dung tạohứngthúchohọcsinhhọctập việc sử dụng đồ dùng dạy học mơn Mỹ thuật;...
... tinh thần họctậphọcsinh thoải mái, tự tin, không khí họcsinh động Giờ ôn tập không nặng nề, nhàm chán em Ngược lai, học nầy gây hứngthúchohọc sinh, em háo hức mong đến tiết học Tính tích ... tích cực họcsinh tiết ôn tậphọcsinh thường dễ nhàm chán với kiến thức học Do giáo viên cần phải tìm phương pháp ôn tập lạ, hấp dẫn *Đối với học sinh: Giáo viên phải giúp chohọcsinh nhận ... trường II-NỘI DUNG: 1-Biện pháp tạohứngthúchohọcsinhhọc văn : Vấn đề học cách học đặt nguyên tắc đổi phương pháp dạy học văn Một nhà khoa học Pháp nói: “ Văn học không nhận từ vào mà kết việc...
... dạy phải gây hứngthúchohọcsinh mà hình thành nhân cách chohọcsinh Chính việc đổi phương pháp cần thiết tạochohọcsinh lĩnh hội kiến thức cách tích cực, tự giác tư sáng tạohọctập Các yếu ... SGK họcsinh khác bổ sung cần GV: kiểm tra 13 họcsinhchohọcsinh rút kết luận GV: hỏi qua học em biết GV chohọcsinh đọc phần kết luận SGK trang 67 Củng cố GV phát tờ to tậpchohọcsinh ... Đề tài: Tạohứngthúchohọcsinh dạy dạng cấu tạo thưc vật chống thái độ dễ dàng, nghiêm khắc làm giảm tích cực họcsinh * Hướng dẫn họcsinh chuẩn bị Tìm tòi mẫu vật Giáo viên chohọcsinh trả...
... tậphọcsinh không quay lưng lại với môn Lịch sử, em có hứngthúhọc tập, động họctập từ chất lượng họctập em nâng lên 3.2 Những học kinh nghiệm Phương pháp tiến hành thiết kế tiết ôn tậpsinh ... ảnh Khi ôn tập kết hợp kiến thức sách giáo khoa truyện Phương pháp tiến hành thiết kế tiết ôn tậpsinh động tạohứngthúchohọcsinh môn lịch sử lớp kể họcsinh tiếp nhận cách hứng thú, hiệu ... ôn tậpchohọcsinh bậc THCS nhiên vấn đề chung chung chưa vào vấn đề cụ thể để giúp cho giáo viên có phương pháp cụ thể để tiến hành thiết kế tiết ôn tập thật sinh động tạohứngthúchohọc sinh...
... đến học, tạo sân chơi lành mạnh chohọcsinh đan xen sau tiết học, tổ chức hội thao cấp trườngchohọcsinh có hội thi đua với tạohứngthúhọctập môn Giáo dục Quốc phòng, An ninh chohọcsinh ... động chohọcsinh hội thao sau tiết học, cho lớp học chia thành nhiều nhóm thi đua với thực nội dung học Qua thực tiễn cho thấy đa số họcsinhhứngthú thi đua với nhau, sân chơi vô có ích Họcsinh ... nhiều việc tạohứngthúchohọcsinh tiếp cận môn học Từ chỗ giáo viên hướng dẫn họcsinh qua sách giáo khoa đến nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin học trở nên vô phong phú đa dạng Họcsinh khai...
... sách, biện pháp hỗ trợ họcsinh nghèo gặp khó khăn, nhằm bảo đảm chohọcsinhhọctập Đó : - Chính sách cấp học bổng chohọcsinh nghèo vượt khó, họcsinh người tàn tật, họcsinh người dân tộc thiểu ... pháp nhằm nâng cao hứngthúhọctập môn GDCD Tuy nhiên, hứngthúhọctậphọcsinh môn GDCD dừng lại mức độ hứngthúthụ động, hời hợt bên không bền vững, điều phần đặc thù môn học vốn môn có kiến ... thức Bởi vậy, việc tạohứngthú giảng dạy họctập giáo viên họcsinh không trọng nhiều năm qua.Thực trạng gây ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới kết họctậphọcsinh Do đó, cần tập trung nghiên...
... điều áp dụng nhiều toán khác, chắn hiệu giáo dục cao, giúp họcsinh có kết tốt họctập phát triển trí tuệ tạohứngthúhọctậphọcsinh Ngêi viÕt : Hoµng ThÞ Ph¬ng 11 ... sinh tìm lời giải Từ giúp họcsinh có lực độc lập sáng tạo, phát giải vấn đề hiệu - Chỉ qua VD toán có nhiều điều bổ ích cho việc hướng dẫn họcsinh phương pháp giải tập khai thác nhiều kiến thức ... khối lớp, họcsinh mà vận dụng hướng dẫn họcsinh giải toán cách phù hợp Vì đòi hỏi người giáo viên đầu tư lớn việc nghiên cứu kiến thức sgk, hệ thống tập phương pháp hướng dẫn họcsinh tìm lời...
... thích hứngthúhọcsinh từ đem lại hiệu chohọcsinh giáo viên tiết họcHọcsinh yêu thích học tiết luyện nói, từ yêu thích môn học, nhiệt tình tham gia tiết học nhiều kỹ giao tiếp họcsinh đúc ... thông tin tạo lạ hứngthúchohọcsinh * Cách thực : a- Chuẩn bị : - Lựa chọn tậpcho phù hợp với thời lượng yêu cầu tiết học - Thông báo tập chọn cho HS biết trước để chuẩn bị -Định hướng cho HS ... thích gây hứngthúchohọcsinh tiết học vừa rèn kỹ giao tiếp, vừa khắc sâu lại kiến thức kiểu văn họcchohọcsinhBàihọc kinh nghiệm: -Trong trình thực giáo viên cần huấn luyện cho em cách thức...
... phải tạochohọcsinhhứngthúhọctậpHứngthúhọctập có ý nghĩa lớn đến thành tích, kết họctậphọcsinhTHPTHứngthúhọctập giữ vai trò đặc biệt quan trọng việc nâng cao hiệu trình học tập, ... trình học tập, nhờ hứngthú mà trình họctậphọcsinhTHPT giảm mệt mỏi, căng thẳng, tăng ý, thúc đẩy tính tích cực tìm tòi, sáng tạo Việc hình thành hứngthúhọctậpchohọcsinhTHPT góp phần nâng ... để tạohứngthúchohọc sinh? Giả thuyết nghiên cứu Nếu thiết kế hệ thống giảng có tính sư phạm, có tính khoa học, áp dụng quan điểm dạy học đại trình dạy học kích thích hứngthúchohọc sinh...
... hấp dẫn học sinh, có số câu hỏi gợi ý dự trù cho nhóm ngẫu nhiên họcsinh trung bình mà họcsinh giỏi Với tính vừa sức mới, họcsinhhứngthú thảo luận Cần lưu ý: Để tạohứngthú tiết họcTập làm ... đạt hiệu Để tạohứngthúchohọcsinhhọcTập làm văn, giáo viên cần nghiên cứu trước để lựa chọn dạy phù hợp, hoạt động phù hợp với đối tượng họcsinh Trong tiết học cần hướng họcsinh đến việc ... dạy học phân môn Tập làm văn Tiểu học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạohọc sinh, góp phần gây hứngthúhọctập phân môn Tập làm văn chohọc sinh, giúp em tự tin việc lĩnh hội...
... thu kiến thức họcsinh tốt hơn, em có hứngthúhọc môn Sinhhọc Với cố gắng thân nỗ lực em học sinh, chất lợng họctập môn Sinhhọc lớp đạt đợc kết khả quan Thứ nhất, tiến hành cho em làm kiểm ... pháp giảng dạy làm chohọc có chất lợng hơn, họcsinh có hứngthú yêu thích môn Các em vận dụng kiến thức đợc học vào thực tế sống Đề tài số sáng kiến kinh nghiệm dạy môn Sinhhọc mà rút trình ... lệ họcsinh đạt điểm - 10 tăng 49% v họcsinh đạt điểm trung bình Và năm học 2008-2009 đội tuyển môn Sinhhọc dự thi HSG cấp thị xã có em đạt giải ba, em đạt giải khuyến khích Tôi nhận thấy học...