0

bài thực hành 4 điều chế và thu khí oxi lam bang trinh

bai thuc hanh 5 dieu che va thu khi hidro

bai thuc hanh 5 dieu che va thu khi hidro

Hóa học - Dầu khí

... hỳt nhit 1000C Cách tiến hành TN 1-2: 3ml dd HCl Khoảng 1phút Đậy k 1- Điều chế khí hiđro từ axit HCl Zn 2- Thu khí hiđro cách đẩy không khí Dấu hiệu để nhận biết thu khí hiđro ín axit dd HCl ... luận -Điều chế - Có bọt khí không -Khí tạo khí hiđro Vì xãy phản ứng: khí H2 từ màu thoát Zn(r) + 2HCl(dd) -> ZnCl2(dd) + H2(k) axit HCl, - mảnh kẽm tan dần -KL: Trong PTN, khí hiđro điều chế kẽm ... Chơi mà học Cách tiến hành TN 1-2: 3ml dd HCl Khoảng 1phút Đậy k 1- Điều chế khí hiđro từ axit HCl Zn 2- Thu khí hiđro cách đẩy không khí Dấu hiệu để nhận biết thu khí hiđro ín axit dd HCl...
  • 20
  • 1,970
  • 5
Bai thuc hanh 5 Dieu che va thu khi hidro

Bai thuc hanh 5 Dieu che va thu khi hidro

Hóa học

... Tiết 51: thực hành -Nêu mục đích thực hành Điều chế thu khí hiđro thử tính chất khí hiđro Mụcưđích bài thực hành : * Cũng cố kiến thức nguyên tắc điều chế hiđro PTN tính chất ... Bớc1: Điều chế khí hiđro từ axit HCl Zn Bớc 2: Thu khí hiđro cách đẩy không khí (TN2) Bớc 3: Đốt cháy khí hiđro không khí (TN1) Cách tiến hành TN 1-2: 3ml dd HCl Khoảng 1phút Đậy kí 1- Điều chế khí ... oxit CuO I-Tiến hành thí nghiệm: 1-Thí nghiệm1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric HCl, kẽm Đốt cháy khí hiđro không khí 2-Thí nghiệm2: Thu khí hiđro cách đẩy không khí -Hãy nêu cách tiến hành...
  • 15
  • 728
  • 0
bài giảng hóa học 8 bài 30 bài thực hành 4 điều chế - thu khí oxi và thử tính chất của oxi

bài giảng hóa học 8 bài 30 bài thực hành 4 điều chế - thu khí oxi thử tính chất của oxi

Hóa học

... - Bỡnh thu khớ , bụng gũn, Hoỏ cht: - KMnO4 hoc KClO3 - S (bt) BI 30 - TIT 45 Bi thc hnh IU CH THU KH OXI V TH TNH CHT CA OXI I- Tin hnh thớ nghim 1) Thớ nghim 1: iu ch v thu khớ oxi 1) Thớ ... gn ming l thu khớ BI 30 - TIT 45 Bi thc hnh IU CH THU KH OXI V TH TNH CHT CA OXI I- Tin hnh thớ nghim 1) Thớ nghim 1: iu ch v thu khớ oxi 2) Thớ nghim: t chỏy lu hunh khụng khớ v khớ oxi 2) ... my cỏch thu khớ oxi? Gii thớch cỏc cỏch thu ú? Tr li: Cú hai cỏch thu khớ oxi - y khụng khớ hoc y nc Vỡ oxi nng hn khụng khớ v ớt tan nc Kim tra 3) Hóy trỡnh by nhng tớnh cht húa hc ca oxi? Tr...
  • 17
  • 15,739
  • 5
Giáo án Hoá 8 - BÀI THỰC HÀNH 5 - Điều chế - thu khí HIĐRO và thử tính chất của HIĐRO doc

Giáo án Hoá 8 - BÀI THỰC HÀNH 5 - Điều chế - thu khí HIĐRO thử tính chất của HIĐRO doc

Điện - Điện tử

... - Điều chế hiđro PTN? Thu khí hiđro? - Tính chất hiđro? 3) Nội dung thực hành: Tên thí TT Giải thích viết Cách tiến hành Hiện tượng nghiệm PTHH Cho vào ống nghiệm Điều chế 3ml dd HCl 3 -4 hạt khí ... - Có khí thoát - Khí H2 Zn Đốt có ống dẫn khí xuyên cháy khí qua, khoảng 1’ sau 2HCl + Zn  ZnCl2 đưa que đóm cháy - Khí cháy + H2 H2 không khí vào đầu ống dẫn khí Úp ống nghiệm lên Thu khí H2 ... dẫn khí uốn gấp oxit khúc V có chứa - Bột đen  đỏ - Có Cu tạo thành bột CuO Cho dòng H2 CuO + H2 to Cu  không lẫn O2 qua - Đầu ống thủy CuO đun nóng tinh có nước 4) Củng cố: Phản ứng điều chế...
  • 4
  • 20,510
  • 122
bài giảng hóa học 8 bài 35 bài thực hành 5 điều chế - thu khí hiđro. thử tính chất của khí hiđro

bài giảng hóa học 8 bài 35 bài thực hành 5 điều chế - thu khí hiđro. thử tính chất của khí hiđro

Hóa học

... cũ: Nêu ứng dụng khí hiđro Nêu tính chất vật lý, hoá học khí hiđro 1 Thí nghiệm 1: Điều chế khí hiđro từ axit clohiđric, kẽm Đốt cháy khí hiđro không khí Nêu nguyên tắc điều chế hiđro phòng thí ... 2HCl  ZnCl2 + H2  o t 2H2 + O2  2H2O Thí nghiệm 2: Thu khí hiđro cách đẩy không khí Có cách thu khí ? TL: Có cách thu khí: đẩy không khí đẩy nước - Dụng cụ: ống nghiệm, nút cao su có ống thủy ... có bọt khí thoát bề mặt hạt kẽm thoát khỏi chất lỏng, miếng kẽm tan dần - Đưa que đóm cháy vào đầu ống dẫn khí thấy khí thoát cháy cho lửa màu xanh nhạt  khí hiđro Hình vẽ 5 .4 trang 1 14 SGK Hoá...
  • 13
  • 9,220
  • 2
Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 45: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4. ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA ETYLEN, AXETYLEN ppt

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - BÀI 45: BÀI THỰC HÀNH SỐ 4. ĐIỀU CHẾ TÍNH CHẤT CỦA ETYLEN, AXETYLEN ppt

Hóa học - Dầu khí

... kinh nghiệm C TIN HNH TH NGHIM Hot ng - GV nờu mc ớch ca cỏc thớ nghim, lu ý HS cn thn s dng H 2SO4 - GV biu din cỏc lp thớ nghim Hot ng Thớ nghim iu ch v th tớnh cht ca axetylen HS thc hin thớ...
  • 4
  • 5,575
  • 30
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ và phân tích sự phân hoá về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ phân tích sự phân hoá về thu nhập bình quân theo đầu người giữa các vùng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

Địa lý

... có mức thu nhập bình quân người / tháng gần mức chung nước Duyên Hải Nam Trung Bộ, Đồng Bằng sông Cửu Long với mức thu nhập bình quân người 41 4.9 47 1.1 nghìn / người / tháng - Sự phân hóa thu nhập ... lại Đồng Bằng Sông Hồng có mức thu nhập bình quân người / tháng đứng thứ nước cao GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 mức bình quân nước (48 8.2 nghìn / người / tháng) - Vùng có mức thu nhập bình quân người/ tháng ... độ phát triển vùng, cấu ngành, lao động, việc làm, điều kiện sống, văn hóa, xã hội… Củng cố Hướng dẫn nhà - GV yêu cầu HS làm hoàn chỉnh thực hành - Đọc trước 20 ...
  • 3
  • 4,071
  • 11
BÀI 1 Thực tập HTVT - ĐIỀU CHẾ VÀ GIẢI ĐIỀU CHẾ PAM/PWM/PPM pptx

BÀI 1 Thực tập HTVT - ĐIỀU CHẾ GIẢI ĐIỀU CHẾ PAM/PWM/PPM pptx

Hóa học - Dầu khí

... Tín hiệu PAM 2.3 .4 Tín hiệu giải điều chế PAM B ĐIỀU CHẾ ĐỘ RỘNG XUNG (PWM) Lý thuyết 1.1 Nguyên lý điều chế Kỹ thu t điều chế độ rộng xung (Pulse Width modulation) kỹ thu t điều chỉnh mức điện ... 2.3.2 Ttín hiệu xung cưa A 2.3.3 Tín hiệu điều chế PWM 2.3 .4 Tín hiệu giải điều chế PWM C ĐIỀU CHẾ VỊ TRÍ XUNG (PPM) Lý thuyết Thực tập 2.1 Sơ đồ khối thực tập chức khối : Power Audio PPM modulator ... đến 3 ,4 KHz Samp clk : Tạo xung lấy mẫu có tần số thay đổi từ đến 40 KHz Pam mudolator : Nhận tín hiệu sóng sin xung lấy mẫu thực điều chế biên độ xung IC 40 53 Low pass filter : Giải điều chế PAM...
  • 13
  • 3,348
  • 37
Tiết 30: Bài thực hành 4: Các thao tác với thư mục (tiếp)

Tiết 30: Bài thực hành 4: Các thao tác với thư mục (tiếp)

Tin học

... với bị xóa thực Thực hành: Em xóa thư mục - GV: Yêu cầu học sinh xóa thư mục BT BT Lop 6B Lop 6B - HS: Thực hành máy tính - GV: Quan sát học sinh thực hành gọi đại diện học sinh lên thực lại thao ... thư mục Thực hành: Lop6B (trong ổ đĩa D) thành BT Lop 6B Em đổi tên thư mục Lop6B - GV: Quan sát học sinh thực hành, sau (trong ổ đĩa D) thành BT Lop 6B gọi đại diện em học sinh lên thực đổi ... nhà xem lại bước tạo thư mục, đổi tên thư mục, xoá thư mục - Học lại lý thuyết thực hành Tiết sau thực hành tiếp thực hành: “Các thao tác với tệp tin” IV Rút kinh nghiệm: ...
  • 6
  • 810
  • 2
Bài thực hành 4:TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

Bài thực hành 4:TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

Tin học

... Nguyễn Nhựt Minh 3) Củng cố (6’): HS thực hành máy GV kiểm tra cách thực hành HS 4) Dặn dò (4 ): Xem lại thực hành Chuẩn bị nội dung thực hành phần Bài thực hành 4: Tạo trang web đơn giản” + Xây ... kịch cho trang web với thông tin câu lạc văn nghệ lớp + Cách tạo hai trang web: Câu lạc văn nghệ Thành viên câu lạc *) Rút kinh nghiệm tiết dạy: ...
  • 2
  • 1,878
  • 5
Bài thực hành 4:TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

Bài thực hành 4:TẠO TRANG WEB ĐƠN GIẢN

Tin học

... (6’): - GV thực lại thao tác khó hướng dẫn HS cách khắc phục nhược điểm - HS ý theo dõi ghi nhận 4) Dặn dò (4 ): Xem lại thực hành Chuẩn bị nội dung, hình ảnh cho thực hành Bài thực hành 4: Tạo ... Giáo án môn Tin học – Trang /4 GV: Nguyễn Nhựt Minh Giáo án môn Tin học – Trang /4 GV: Nguyễn Nhựt Minh Giáo án môn Tin học – Trang /4 ...
  • 4
  • 1,238
  • 6
Tiết 31 - Bài thực hành 4 (t1)

Tiết 31 - Bài thực hành 4 (t1)

Tin học

... chiếu Cách tiến hành: Xoá tệp tin - GV: để xoá tệp tin ta thực - Nháy chuột vào th mục HS nghe thực tơng tự nh xoá th mục cần xoá hành - Thực - Tệp tin sau bị xoá đcách sau: ợc đa vào thùng rác ... ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ Cách tiến hành: - GV: xếp HS ngồi vào - HS khởi động máy tính theo hớng dẫn máy tính GV - GV: hớng dẫn HS thực - HS thực thao tác theo hớng hành - GV: Ta sử dụng cửa dẫn GV ... tên th mục xuất bảng chọn -> - Có thể thực đổi tên Chọn Rename theo cách sau: - Nhập tên cho tệp Nháy chuột vào tên tệp cần - ấn phím Enter bàn HS thực hành theo phím đổi tên Nháy chuột lần...
  • 3
  • 812
  • 1
Tiết 32 - Bài thực hành 4 (t2)

Tiết 32 - Bài thực hành 4 (t2)

Tin học

... Ta thực cách thực Copy theo cách khác: - B3: Chuyển đến th mục B2: nháy chuột phải vào chứa tệp khoảng trống bên cửa HS nghe thực - B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn sổ -> chọn Copy hành ... học nhà (5'): - Tổng kết: + Nhắc lại thao tác thực hành - Hớng dẫn học nhà: + Học xem lại thao tác thực hành tiết trớc + Tiết 33: Kiểm tra thực hành tiết ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ... - Ta thực hành - B4: Nháy chuột vào chép di chuyển cho bảng chọn Edit -> chọn th mục Paste Kết luận: Di chuyển tệp tin sang th mục khác: - B1: Chọn tệp tin cần di chuyển - B2: Nháy chuột vào bảng...
  • 3
  • 699
  • 0
Tiết 19,20 - Bài thực hành 4

Tiết 19,20 - Bài thực hành 4

Tin học

... bình lớp ghi vào ô dới cột điểm trung bình d) Lu bảng tính với tên bảng điểm lớp em HS: Mở lại GV: Yêu cầu học sinh thực hành số mở bảng tính Sổ theo lu dõi thể lực đợc lu máy tập thực hành tính ... HS thực hành máy em a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lạo kết tính tập so sánh với cách tính công thức b) Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình tong môn học lớp dòng điểm trung HS: Thực ... môn học lớp dòng điểm trung HS: Thực hành máy bình ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học Bài Sổ theo dõi thể lực (SGK) Bài Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN = AVERAGE(a,b,c,.)...
  • 3
  • 566
  • 1
Bài thực hành 4 - Tin 7

Bài thực hành 4 - Tin 7

Tin học

... “Gia tri san xuat” Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em Bài 4: Sử dụng hàm SUM 12 Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em Bài 4: Sử dụng hàm SUM Tính ... tương tự Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em Bài 2: Mở bảng tính “So theo doi the luc” lưu tập 4, thực hành 2 Tính chiều cao trung bình Tính cân nặng trung bình Lưu trang tính Bài thực hành 4: Bảng ... môn” Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em Bài 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MIN, MAX Sử dụng hàm MAX, MIN để xác định môn học có điểm trung bình cao nhất, thấp Bài thực hành 4: Bảng điểm lớp em Bài 4: Sử...
  • 14
  • 894
  • 0
Bài soạn Tuần 24 - Tiết 45. Bài thực hành 4

Bài soạn Tuần 24 - Tiết 45. Bài thực hành 4

Tư liệu khác

... cho thành viên nhóm Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ hoá chất chuẩn bị thực hành -GV: Theo dõi nhóm thực hành, uốn nắn, -HS: Các nhóm tiến hành thực hành theo sữa sai cho nhóm hoàn thành tốt thực ... dò (4 ): GV nhận xét tinh thần làm việc nhóm buổi thực hành, tuyên dương nhóm thực hành tích cực buổi thực hành Yêu cầu nhóm nhà tiếp tục hoàn thành thu hoạch Chuẩn bị 31: “Tính chất ứng dụng hidro” ... dụng cụ, hoá chất dư hành vệ sinh nơi làm việc nhóm -GV: Cho HS làm thu hoạch theo -HS: Các nhóm tiến hành làm thu hoạch dõi, hướng dẫn GV lớp hướng dẫn GV Nhận xét – Dặn dò (4 ): GV nhận xét tinh...
  • 2
  • 577
  • 0
Tài liệu Tuần 24 - Tiết 45. Bài thực hành 4

Tài liệu Tuần 24 - Tiết 45. Bài thực hành 4

Hóa học

... cho thành viên nhóm Đại diện nhóm lên nhận dụng cụ hoá chất chuẩn bị thực hành -GV: Theo dõi nhóm thực hành, uốn nắn, -HS: Các nhóm tiến hành thực hành theo sữa sai cho nhóm hoàn thành tốt thực ... dò (4 ): GV nhận xét tinh thần làm việc nhóm buổi thực hành, tuyên dương nhóm thực hành tích cực buổi thực hành Yêu cầu nhóm nhà tiếp tục hoàn thành thu hoạch Chuẩn bị 31: “Tính chất ứng dụng hidro” ... dụng cụ, hoá chất dư hành vệ sinh nơi làm việc nhóm -GV: Cho HS làm thu hoạch theo -HS: Các nhóm tiến hành làm thu hoạch dõi, hướng dẫn GV lớp hướng dẫn GV Nhận xét – Dặn dò (4 ): GV nhận xét tinh...
  • 2
  • 634
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008