bài tham khảo văn hóa giao tiếp và nghệ thuật ngôn từ
NGHIÊN cứu xây DỰNG môn học PHÁT âm CHO SINH VIÊN năm THỨ 1, KHOA ANH, ĐHNN ĐHQG hà nội
... âm Sinh viên làm thêm tập nhà theo đầu sách tham khảo Sinh viên làm thêm tập nhà theo đầu sách tham khảo Sinh viên làm thêm tập nhà theo đầu sách tham khảo Sinh viên làm thêm tập nhà theo đầu sách ... lầm giao tiếp, thứ ba phát âm chuẩn giúp người học giao tiếp lưu loát tự tin hơn, mang lại hứng thú cho người nói người nghe Như phát âm chuẩn yếu tố quan trọng hàng đầu định thành công giao tiếp ... diễn ngôn (discourse), ngôn ngữ học xã hội (sociolinguistics) chiến lược ngôn ngữ (strategic competence) (Morley, 1994) Dựa vào thực trạng trên, nhóm nghiên cứu xét thấy việc đưa môn phát âm vào...
- 42
- 1,233
- 1
bài tiểu luận ẩm thực sinh viên
... sử Mỗi dân tộc, vùng miền mang sắc thái văn hóa riêng, sắc văn hóa riêng, góp chung vào văn hóa Việt Nam tạo nên thống đa dạng văn hóa Cùng “xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Một ... tính văn hóa vùng đất Tây Nguyên B NỘI DUNG Chương I: Tổng quan sơ lược Khái niệm văn hóa Theo tài liệu năm 1995 UNESCO văn hóa hiểu theo hai nghĩa: Thứ nhất, văn hóa sinh hoạt lĩnh vực văn hóa ... nét văn hóa tách rời với phong cách sống người Việt Khí văn hóa ẩm thực, trước hết ta phải nói đến nét văn hóa ăn uống gia đình, từ rộng buổi tiệc, buổi gặp mặt giao lưu… tính chất giao tiếp...
- 18
- 3,465
- 59
Tiểu luận học phần thiết kế nghiên cứu khoa học xã hội lý luận và thực tiễn lỗi phát âm của sinh viên việt nam
... nhiều từ khác + Người học thêm âm gió [ s ] số âm khác vào cuối số từ phát âm trường hợp phổ biến từ “book” người học phát âm / buks /, từ “like” phát âm /laiko / nhiều từ tương tự + Thêm vào đó, ... với chuẩn phát âm thừa nhận ngôn ngữ; hệ thống chuẩn mực phát âm ngôn ngữ [Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học, 241] Do đó, tất lệch chuẩn xem lỗi phát âm Chúng ta cụ thể hóa khái niệm lỗi phát âm tiếng ... tiễn xã hội, tâm sinh lý… xem xét từ góc độ phản ánh thực ngôn ngữ cộng đồng người" [Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học, 953] Khái niệm Nhân tố xã hội thao tác hóa mặt thực tiễn Đó biến xã hội mối...
- 10
- 906
- 0
Bước đầu khảo sát lỗi ngữ âm của sinh viên lào học tiếng việt (tt)
... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ωωω SOUDCHAI SIMMALAVONG BƯỚC ĐẦU KHẢO SÁT LỖI NGỮ ÂM CỦA NGƯỜI LÀO HỌC TIẾNG VIỆT Chuyên ngành: Mã số: Ngôn ngữ học 60220240 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Giáo ... chấm luận văn thạc sĩ khoa học TS Nguyễn Ngọc Bình PGS.TS Nguyễn Văn Chính Hà Nội, 2016 LỜI CAM ĐOAN H vi n Soudchai SIMMALAVONG i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài luận văn “Bƣớ đầu khảo sát ... giảng viên khoa Ngôn ngữ h c, trƣờng Đại h c Khoa h c Xã hội Nhân văn Các thầy cô dạy h c hữu ích khóa h c, truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu, làm tảng cho hoàn thành luận văn Đặc biệt,...
- 10
- 772
- 2
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng dạy học môn âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học
... sinh lớp chủ nhiệm tham gia phong trào Văn nghệ trường địa phương Một giáo viên hướng dẫn học sinh biểu diễn tiết mục Văn nghệ việc dạy môn Âm nhạc đạt từ trở lên tiết mục Văn nghệ đòi phải có ... tượng thời gian khảo sát 2.1.2.1 Địa bàn khảo sát Tôi khảo sát địa bàn khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sài Gòn nơi tham gia công tác giảng dạy Từ năm 2005, Hiệu trưởng chuyển từ khoa Giáo ... Trong việc ứng dụng kỹ thuật Thanh nhạc vào dạy hát, sinh viên hướng dẫn cụ thể vào cách phát âm ca từ hát Tiểu học để rút số nguyên tắc việc phát âm từ loại khác - Hệ Đại học (Từ năm 2007) Chương...
- 105
- 822
- 2
thực trạng việc làm của sinh viên khoa âm nhạc truyền thống – học viện âm nhạc huế sau khi ra trường
... lập từ ngày trường từ năm 1962 với tên trường Trường Quốc gia Âm nhạc kịch nghệ Huế, đến năm 1986 sáp nhập với trường Cao đẳng Mỹ thuật Huế, năm 1994 đổi tên Trường Đại học Nghệ thuật Huế trực thuộc ... để giao lưu, làm việc với công ty, doanh nghiệp Nhà trường cần tổ chức chó inh viên buổi giao lưu, gặp gỡ sinh viên khoa, khóa để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, để rèn luyện thêm khả giao tiếp ... nêu giải pháp từ ba phía: thân, nhà trường, xã hội * Về phía thân sinh viên Sinh viên cần động, sáng tạo tham gia nhiều hoạt động nhóm, hội, buổi sinh hoạt giúp sinh viên động giao tiếp tìm kiếm...
- 17
- 979
- 1
áp dụng phương pháp mới để dạy tốt âm nhạc cho giáo viên và học sinh trường THCS Vĩnh Bình
... đào tạo em thành người hoạt động nghệ thuật chun nghiệp mà chủ yếu giáo dục văn hố âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc theo hướng tích cực, làm cho em u thích nghệ thuật âm nhạc, hình thành học sinh ... tiển Như biết âm nhạc mơn nghệ thuật ví ăn tinh thần đem đến khối cảm thẩm mỹ cao, khơng thể thiếu sống mỡi người Trong năm qua tiếp thu âm nhạc phương tây, gìn giữ văn hố vẻ đẹp âm nhạc cổ truyền ... tuổi học trò Qua phát triển bồi dưỡng mầm non nghệ thuật cho tương lai đất nước Đây mơn học mẻ khơng giống mơn học khác, mơn học mang tính nghệ thuật cao, học sinh học theo phương châm “học vui...
- 19
- 558
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... tăng cách đáng kể từ 36.7% lên tới 66.7%, tỷ lệ bệnh nhân lo âu giảm từ 63.3% xuống 33.4%, điểm trung bình lần vấn từ 42.4± 8.74 xuống 39.2± 8.56, nằm thang điểm từ 41 đến 50 xếp vào lo âu mức độ ... số bệnh nhân có tổng điểm từ 41-50 xếp vào mức độ lo âu nhẹ, 13,4% số bệnh nhân có tổng điểm 51 -60 xếp vào lo âu mức độ vừa, 3,3% số bệnh nhân có tổng điểm 61-70 xếp vào lo âu mức độ nặng Tóm ... Bệnh nhân không lo âu từ 11(36,7%) tăng lên 20(66,7%) - Lo âu mức độ nhẹ từ 12(40%) giảm xuống 8(26,7)% - Lo âu mức độ vừa từ 6(20%) giảm xuống 2(6,7%) - Lo âu mức độ nặng từ 1(3,3%) giảm xuống...
- 38
- 329
- 0
bước đầu nghiên cứu tác động của âm nhạc đến trạng thái lo âu của bệnh nhân trước chuyển phôi tại khoa hỗ trợ sinh sản bệnh viện phụ sản hà nội
... bắt đầu vào phòng chờ chuyển phôi, lần 2: sau lần tiếng thời điểm trước vào chuyển phôi • Sử dụng chung câu hỏi “ Zung” để đánh giá mức độ lo lắng ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các tham số ... đoạn chuyển phôi • Bệnh nhân đồng ý tham gia Tiêu chuẩn loại trừ: • Bệnh nhân không đến giai đoạn chuyển phôi • Bệnh nhân không đồng ý tham gia ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Cỡ mẫu: Nghiên ... khó chịu kích thích khả chữa lành từ bên TỔNG QUAN Tác động âm nhạc ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu: Bệnh nhân chuyển phôi khoa HTSS từ 01/07/12 đến 30/10/12 Tiêu chuẩn...
- 30
- 384
- 0
Nhu cầu âm nhạc của sinh viên nghiên cứu tại Đại học Quốc gia Hà Nội
... viờn cũn tớch cc tham gia cỏc hot ng hc, ngh thut, th dc th thao Cỏc cõu lc b th, hi ha, õm nhc, khiờu v, th hỡnh luụn luụn hp dn, lụi cun s tham gia ca nhiu sinh viờn tha nhu cu giao lu phong ... khoa học xã hội nhân văn - Hoàng diệu anh Nhu cầu âm nhạc sinh viên (Nghiên cứu Đại học Quốc gia Hà Nội) Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60.31.80 Luận văn thạc sĩ tâm lý ... phỳ v nhu cu rốn luyn ton din ca h Bao trựm lờn tt c hot ng a dng ca sinh viờn l nhng hot ng giao lu, giao tip vi hng lot cỏc mi quan h xó hian xen õy l nhng hot ng mang tớnh phc hp gia cỏ nhõn...
- 141
- 1,580
- 6
KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC sinh viên âm nhạc, mỹ thuật - cần có sự mềm dẻo
... thân phải bước hoàn thiện Tự xếp bài, tự đánh giá thang điểm lớp Khuyến khích họ tìm cảm hứng từ tác phẩm sinh viên giỏi lớp, từ nguồn internet, từ phiên tranh, nhạc nghệ sĩ tiếng nước giới, nhiên ... thức kỳ -Năm là: đối cách đánh giá thông qua luận ngắn Các luận nghệ thuật ,nghệ thuật học đa dạng từ cách viết vài dòng đến vài trang, giúp sinh viên tăng cường kỹ viết, kỹ tổng hợp, phân tích, chứng ... viên sinh viên từ nhằm đạt hiệu tối ưu giáo dục nghệ thuật Sinh viên say mê khám phá, tìm tòi đẹp, hay, nhiều chất lượng kiểm tra đánh giá hiệu nhiêu 3.Kết luận Giáo dục Nghệ thuật có sứ mệnh...
- 6
- 757
- 7
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn Hà Nội hiện nay
... TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Xã HộI Và NHÂN VĂN -* nguyễn thị chúc Hoạt động th-ởng thức bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống sinh viên địa bàn Hà Nội LUậN VĂN THạC Sĩ CHUYÊN NGàNH ... giao lu hi nhp húa 100 3.4 Cỏc hot ng ging dy, tuyờn truyn õm nhc dõn gian truyn thng hin 103 KT LUN 111 Kt lun 111 Khuyn ngh 113 TI LIU THAM ... cỏch tõn, tõn c giao duyờn, hay pha giai iu hin i 91 Bng 3.5: Kim nh Anova gia trng hc v quan im nờn hin i húa hon ton "ci bin" õm nhc dõn gian truyn thng theo hng cỏch tõn, tõn c giao duyờn, hay...
- 132
- 1,309
- 0
Nội dung, quy trình tổ chức hoạt động thực hành âm nhạc cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Vinh
... tư tưởng ỉ lại, trông chờ vào tiết học khóa - Các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể, thi nghệ thuật diễn mang tính thời vụ nhóm SV Chưa thực tạo môi trường nghệ thuật, nhiều em e dè, thiếu ... hát hay, tay đàn chuẩn 34 xác; phải biết tham gia vào lĩnh vực: sáng tác, dàn dựng, huy, khiêu vũ biểu diễn nghệ thuật 1.4.2.3 Năng khiếu ÂN SV ÂN môn nghệ thuật, muốn học tập ÂN đòi hỏi người học ... hoạt động thực hành hát a) Bài Dạy kỹ thuật hát Gồm nội dung: - Kỹ thuật nhả chữ, pha trộn âm - Kỹ thuật hát liền âm, ngắt âm - Kỹ thuật tạo độ vang cho âm b) Bài 2: Dạy hát chương trình tiểu...
- 109
- 743
- 2
Đề cương luận văn Dạy học hợp xướng cho sinh viên khoa Sư phạm Âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao và Du lịch Thanh Hóa
... âm nhạc trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa - Phạm vi nghiên cứu: + Luận văn tập trung khảo sát, nghiên cứu trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa, cho khách thể nghiên ... thao Du lịch Thanh Hóa nói chung cho sinh viên khoa Sư phạm Âm nhạc trường trường Đại học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa trường nghệ thuật khác toàn quốc 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO * Tiếng Việt: ... học Văn hóa Thể thao Du lịch Thanh Hóa số trường Đại học khác Luận văn đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học hợp xướng Việt cho trường Đại học Văn hóa Thể thao - Du lịch Thanh Hóa, ...
- 17
- 893
- 3
Hoạt động thưởng thức và bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống của sinh viên trên địa bàn hà nội hiện nay
... TRƯờNG ĐạI HọC KHOA HọC Xã HộI Và NHÂN VĂN -* nguyễn thị chúc Hoạt động th-ởng thức bảo tồn âm nhạc dân gian truyền thống sinh viên địa bàn Hà Nội LUậN VĂN THạC Sĩ CHUYÊN NGàNH ... sinh viờn tham gia bo tn õm nhc dõn gian truyn thng Error! Bookmark not defined Biu 3.1: Nh trng ch trng tuyờn truyn v õm nhc truyn thngError! Bookmark not defined 11 TI LIU THAM KHO Phn ... hc Error! Bookmark not defined 3.2.3 Gii tớnh Error! Bookmark not defined 3.3 Quỏ trỡnh giao lu hi nhp húa Error! Bookmark not defined 3.4 Cỏc hot ng ging dy, tuyờn truyn õm nhc dõn gian...
- 16
- 480
- 0
lão tủ và đạo đức kinh
- 397
- 419
- 1
- kỹ năng giao tiếp và nghệ thuật ứng xử
- văn hóa giao tiếp và nghệ thuật ngôn từ
- văn hóa giao tiếp của người việt xưa và nay
- văn hóa giao tiếp và đạo đức kinh doanh
- văn hóa giao tiếp trên điện thoại và mạng internet
- văn hóa giao tiếp và ứng xử của người việt
- bai tieu luan van hoa giao tiep
- bai thuyet trinh van hoa giao tiep cua nhat ban
- trình bày phân tích văn hóa giao tiếp phương đông và phương tây
- bài thuyết trình văn hóa giao tiếp và kinh doanh của nước nga
- văn hoá giao tiếp và tiếng việt
- văn hóa giao tiếp và kinh doanh châu á
- văn hóa giao tiếp và kinh doanh châu âu
- văn hóa giao tiếp và kinh doanh hoa kỳ
- văn hóa giao tiếp và đàm phán với người nhật
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008