0

bài test 5 câu hỏi trắc nghiệm thời gian làm bài 07 30

bài giảng hóa học 12 bàigiảng về  hợp chất của cacbon

bài giảng hóa học 12 bàigiảng về hợp chất của cacbon

Hóa học

... học Câu trả lời đúng: A Câu trả lời đúng: A Bạn chưa trả lời câu hỏi Bạn chưa trả lời câu hỏi Câu trả lời bạn: Câu trả lời bạn: Kết Kết Bạn phải trả lời câu hỏi trước Bạn phải trả lời câu hỏi ... xác lời câu tiếp tục Bạn phải trảClick đ hỏi trước BạnBạn chưalời câu hỏi trước phải trả trả lời câu hỏi Bạntiếp tục Câuhọc.lời bạn: chưa học trả hỏi trả lời trả học câu Câu tiếp tụcbài học.lời ... học Bạn chưa trả lời câu hỏi Chính xác! hỏi Chính xác! Câu trả lời là:Bạn phải trả lời câu câu trước D Bạn chưa trả lời Câu trả lời là:Bạn phải trả lời câu hỏi trước D Kết Xóa hỏi Kết Xóa tiếp tục...
  • 53
  • 941
  • 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)

Sinh học

... Đáp án C Câu 24 Đặc điểm điểm khác thể đa bội thể dị bội thực vật: A) Thể đa bội sử dụng để khắc phục tính bất thụ thể lai xa B) Dạng đa bội lẻ thường làm khả sinh sản C) Thể đa bội làm tăng ... Đáp án -D Câu 25 Đặc điểm điểm khác thể đa bội thể dị bội thực vật: A) Thể đa bội xảy rối loạn phân ly toàn bộ NST tế bào B) Thể đa bội ứng dụng nhiều chọn giống trồng C) Thể đa bội làm quan sinh ... loạn ảnh hưởng tới trình sinh sản D) Cây đa bội lẻ bị bất thụ tạo nên giống không hạt Đáp án B Câu 15 Thể tứ bội xuất khi: A) Xảy không phân ly toàn NST nguyên phân tế bào 2n B) Xảy không phân...
  • 5
  • 726
  • 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)

Sinh học

... D Câu 15 Tỷ lệ hội chứng Đao tăng lên trường hợp: A) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi 35 B) Tuổi mẹ tăng, đặc biệt tuổi 35 C) Trẻ đồng sinh trứng D) Tuổi bố tăng, đặc biệt tuổi 35 Đáp án A Câu 16 ... sau lần phân bào giảm phân Đáp án B Câu 35 Lý làm tỷ lệ trẻ mắc hội chứng Đao có tỷ lệ gia tăng theo tuổi mẹ, đặc biệt người mẹ 35 tuổi do: A) Tế bào bị lão hoá làm trình giảm phân tế bào sinh trứng ... A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án D Câu 26 Hội chứng Đao hội chứng có đặc điểm NST tế bào sinh dưỡng thể sau: A) 47, XXX B) 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án C Câu 27 Hội chứng...
  • 6
  • 1,611
  • 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien gen(có Đ/Á)

Sinh học

... cặp nuclêôtít A Câu A) B) C) D) Đáp án Câu 10 A) B) C) D) Đáp án Câu 11 A) B) C) D) Đáp án Câu 12 A) B) C) D) Đáp án Câu 13 A) B) C) D) Đáp án Câu 14 A) B) C) D) Đáp án Câu 15 Căn trình tự nuclêôtít ... đôi ADN Làm đứt phân tử ADN Làm đứt phân tử ADN nối đoạn làm đứt vào ADN vị trí Tất -D Các tác nhân đột biến gây đột biến gen qua thể: Rối loạn trình phân ly nhiễm sắc thể trình phân bào Làm thay ... trình giảm phân Làm đứt phân tử ADN nối đoạn bị đứt vào ADN vị trí Làm đứt phân tử ADN B Nhận xét không chế phát sinh đột biến gen: Có gen bền vững, bị đột biến có gen bị đột biến làm xuất nhiều...
  • 4
  • 852
  • 11
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)

Sinh học

... Cơ chế gây đột biến 5- brôm uraxin (5BU) AND làm biến đổi cặp A-T thành cặp G-X do: A) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống X B) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống G C) 5BU có cấu tạo vừa giống ... tiếp đến AND, ARN gián tiếp thông qua tác động lên phân tử protein Đáp án C Câu 10 Cơ chế gây đột biến 5- brôm uraxin (5BU) AND: A) Biến đổi cặp G-X thành cặp A-T X-G B) Biến đổi cặp A-T thành cặp ... C) 5BU có cấu tạo vừa giống T vừa giống G D) 5BU có cấu tạo vừa giống A vừa giống X Đáp án A Câu 14 Cơ chế gây đột biến Etylmêtal sunforat (EMS) AND làm biến đổi cặp G-X thành cặp T-A X-G do: A)...
  • 4
  • 590
  • 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)

Sinh học

... B) Làm tăng độ biểu tính trạng C) Làm giảm độ biểu tính trạng D) Làm tăng giảm độ biểu tính trạng Đáp án D Câu Những đột biến cấu trúc sau ảnh hưởng đến ... A Câu Những đột biến cấu trúc NST làm thay đổi vị trí gen NST cặp NST tương đồng: A) Hoán vị gen B) Chuyển đoạn không tương hỗ C) Mất đoạn D) Lặp đoạn Đáp án D Câu 10 Những đột biến không làm ... cặp đồng dạng Đáp án A Câu 12 Ở ruồi giấm đột biến ……(M: đoạn; L: lặp đoạn; Đ: đảo đoạn) NST ……(X;Y) làm cho mắt lồi thành mắt dẹt: A) L;X B) Đ;Y C) M;X D) Đ;X Đáp án A Câu 13 Hình vẽ mô tả tượng:...
  • 5
  • 983
  • 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh dot bien(có Đ/Á)

Sinh học

... 15 Giảm (tiền tố) k + 10 // 14 Giảm (hậu tố) k + 10 // 15 Toán Tử Ví dụ Tương đương với = n = 25 += n += 25 n = n + 25 -= n -= 25 n = n – 25 *= n *= 25 n = n * 25 /= n /= 25 n = n / 25 ... Chia / 2.0 // cho 4 .5 % Lấy phần dư 13 % // cho Toán tử Tên Ví dụ == So sánh == // cho != So sánh không != // cho < So sánh nhỏ < 5. 5 // cho So sánh nhỏ 5. 5 // cho So sánh ... sánh lớn 6.3 >= // cho >= Toán Tử Luận Lý & Trên Bit Toán tử Tên Ví dụ ! Phủ định luận lý ! (5 == 5) // && Và luận lý < && < // || Hoặc luận lý < || < // 0: SAI (false) Toán tử Khác 0: ĐÚNG (true)...
  • 4
  • 363
  • 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - thuong bien(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - thuong bien(có Đ/Á)

Sinh học

... biến gen nhiễm sắc thể gây chết làm khả sinh sản cá thể B) Đột biến gen không gây chết làm khả sinh sản cá thể C) Thường biến D) Biến dị tổ hợp Đáp án C Câu 25 Biến dị di truyền bao gồm loại ... có tìm trị trung gian Đáp án D Câu 30 Các biến dị kích thước, khối lượng trứng gà thuộc loại: A) Biến dị liên tục B) Biến dị gián đoạn C) Thường biến D) Biến dị tổ hợp Đáp án A Câu 31 Các biến ... giống; L: loài) A) H; R; G B) R; H; G C) H; R; L D) R; H; L Đáp án A Câu 15 Trong diều kiện thích hợp nhất, lợn Ỉ tháng tuổi đạt 50 kg, lợn Đại bạch tháng tuổi đạt 90 kg Kết nói lên: A) Tính trạng...
  • 6
  • 514
  • 2
Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế

Các cơ chế cách li (có đáp án) - Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế

Sinh học

... A B C D Đáp Án Câu A B C D Đáp Án Câu A B C D Đáp Án Cách li sinh thái Cách li sinh sản Cách li di truyền Cách li địa lý...
  • 2
  • 3,286
  • 19
cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

cac nhan to chi phoi qua trinh phat sinh loai nguoi (kèm đáp án)- Đề thi trắc nghiệm của sở GD và ĐT tỉnh Thừa Thiên Huế

Sinh học

... phát triển làm việc sinh sản thuận lợi D) Giải phóng chi trươc khỏi chức di chuyển Đáp án D Câu 11 Lí khiến bọn vượn người phương nam buộc phải chuyển xuống mặt đất? A) Các vụ cháy rừng làm rừng ... ngày tinh xảo Đáp án B Câu 29 Việc sử dụng thức ăn nấu chín dẫn đến kết A) Làm tăng khả đồng hoá giảm lượng tiêu hoá B) Sự hấp thu tốt làm tăng cường phát triển thể lực não C) Làm xương hàm bớt thô, ... Câu 39 Theo G.N.Machusin(1982) trình biến đổi nhanh giai đoạn vượn vượn người hoá thạch giải thích A) Các biến động địa chất kì Pilôxen kỉ Thứ 3, vùng Đông Phi làm tăng phóng xạ khoảng thời gian...
  • 7
  • 1,487
  • 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)

Sinh học

... Đáp án D Câu 26 nhược điểm phương pháp chọn lọc cá thể A) Chỉ sử dụng loại tính trạng có hệ số di truyền thấp B) Đòi hỏiphải có theo dõi chặt chẽ, công phu C) Khó áp dụng rộng rãi, đòi hỏi phải ... giống Đáp án A Câu 10 Chon lọc hàng loạt có ưu điểm: A) Đơn giản, tốn nên áp dụng rộng rãi B) Đạt hiệu tính trạng có hệ số di truyền cao C) Tập trung thường biến D) Tất Đáp án A Câu 11 chọn lọc ... số di truyền cao C) Việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thương lâu có kết D) Tất Đáp án -D Câu 15 Trong chọn giống trồng, để khắc phục tình trạng nhầm lẫn với thường biến thực phương pháp chọn...
  • 5
  • 966
  • 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)

Sinh học

... đồng hợp Đáp án D Câu Tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết bước trung gian tạo dòng để chuổn bị cho việc A) Tạo ưu lai B) Lai khác thứ C) Lai xa D) Lai cải tiến giống Đáp án A Câu 10 Trong chọn ... thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu kiểu hình Đáp án A Câu 17 Giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi giải thích tượng ưu lai sau A) Do gia tăng số lượng gen trội cở thể đa bội làm tăng ... K; G D) T; N Đáp án D Câu 33 Lai xa hình thức: A) Lai dạng bố, mẹ thuộc hai loài khác B) Lai dạng bố, mẹ thuộc chi, họ khác C) Lai khác thứ D) A B Đáp án -D Câu 34 Lai xa làm xuất tính trạng mà...
  • 10
  • 727
  • 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)

Sinh học

... T; G; MT Đáp án A Câu 31 Đối với bện di truyền gen đột biến lặn nằm NST thường, bố mẹ bình thường, mang gen bệnh tỉ lệ họ không mắc bếnh là: A) 50 % B) 0% C) 25% D) 75% Đáp án D Câu 32 Đối với bệnh ... nằm NST thường, hai bố mẹ bình thường, người mắc bệnh tỉ lệ họ mắc bếnh là: A) 50 % B) O% C) 25% D) 75% Đáp án A Câu 33 bênh di truyền gen đột biến trội nằm NST thường, hai bố mẹ bình thường, ... lặn A) B) C) D) Đáp án Câu 14 tật xương chi ngắn Ngón tay ngắn tật ngón tay Câm, điếc bẩm sinh D Quan sát phả hệ mô tả di truyền bệnh qua ba hệ: A) B) C) D) Đáp án Câu 15 Đột biến gen lặn NST...
  • 10
  • 1,084
  • 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoa thach va su phan chia thoi gian dia chat (có Đ/Á)

Sinh học

... không phụ thuộc vào điều kiện ngoại cảnh Đáp án C Câu1 4 Chu kỳ phân rã C14 là: A) 5. 700 năm B) 10 .50 0 năm C) 1triệu năm D) 57 0 năm Đáp án A Câu 15 Sau biết chu kỳ bán rã nguyên tố phóng xạ, để xác ... Đặc điểm địa chất lớp đất Đáp án C Câu 10 Để xác định tuổi lớp đất người ta thường vào: A) Lượng sản phẩm phân rã nguyên tố phóng xạ B) Đánh giá trực tiếp thời gian phân rã nguyên tố uran C) Lượng ... cứu lịch sử vỏ đất Đáp án C Câu Để xác định tuổi lớp đất hoá thạch tương đối người ta vào: A) Lượng sản phẩn phân rã nguyên tố phóng xạ B) Đánh giá trực tiếp thời gian phân rãcủa nguyên tố uran(Ur)...
  • 5
  • 743
  • 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)

Sinh học

... khuẩn Đáp án D Câu 15 Các sinh vật khác loài chuyển số gen cho nhờ: A) Kĩ thuật lai tế bào B) Kĩ thuật cấy gen C) Lai xa D) B C Đáp án B Câu 16 Vi khuẩn E.Coli thường sử dụng làm tế bào nhận ... protein với số lượng lớn 1v thời gian ngắn B) Gắn đoạn ADN với Arn tương ứng C) Cho phép tái tổ hợp vật chất di truyền loài xa D) Gắn đoạn ADN với plasmit vi khuẩn Đáp án C Câu 19 Khâu khâu cuối trình ... bào vị trí xác định Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym sử dụng để cắt tách đoạn phân tử ADN? A) Polymeraza B) Tirozinaza C) Restrictaza D) Ligaza Đáp án C Câu Trong kĩ thuật cấy gen, enzym...
  • 4
  • 655
  • 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)

Sinh học

... 25% xám, cánh cụt: 50 % mính xám, cánh dài: 25% đen, cánh dài B) 70 ,5% xám, cánh dài: 4 ,5% xám, cánh cụt : 4 ,5% đen, cánh dài C) 41% xám, cánh cụt: 41% đen, cánh dài: 9%mình xám, cánh dài: 95 ... 18% Kết F2 cho F1 tạp giao là: A) 70 ,5% xám, cánh dài:4 ,5% xám, cánh cụt : 4 ,5% đen, cánh dài : 20 ,5% đen, cánh cụt B) 25% xán, cánh cụt : 50 % xám, cánh dài : 25% đen, cánh dài C) 41% xám, cánh ... cánh dài: 9%mình xám, cánh dài: 95 đen, cánh cụt D) 54 ,5% mình xám, cánh dài: 20 ,5% xám, cánh cụt: 20 ,5% đen cánh dài: 4 ,5% đen, cánh cụt ĐÁP ÁN A Câu 20 ruồi giấm A: quy định tính trạng thân xám,...
  • 10
  • 734
  • 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)

Sinh học

... Tạo nên ranh giới sinh học loài Đáp Án B Câu 15 Đơn vị tổ chức cấu trúc loài thiên nhiên A Nòi địa lý B Nòi sinh thái C Nòi sinh học D Quần thể Đáp Án D Câu1 6 Nhóm quần thể kí sinh loài vật chủ ... thường phân bố vùng địa lý –sinh thái Đáp Án C Câu1 4 Cách li sinh sản dẫn đến kết quan trọng là: A Từ cách li sinh sản đến cách li di truyền B Làm cho loài giao phối trở thành tổ chức tự nhiên, ... hình thái Đáp Án B Câu1 2 Trong điều kiện tự nhiên dấu hiệu quan trọng để phân biệt loài A Cách li sinh sản B Cách li địa lý C Cách li sinh thái D Cách li di truyền Đáp Án A Câu1 3 Ở sinh vật sinh...
  • 4
  • 370
  • 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)

Sinh học

... Câu Những trường hợp sau thời gian dài trình tiến hoá loài giữ nguyên dạng nguyên thuỷ, biến đổi gọi là: A Sinh vật nguyên thuỷ B Loài thuỷ tổ C Sinh vật hoá thạch D Hoá thạch sống Đáp Án D Câu ... Án C Câu Trong việc giải thích nguồn gốc chung loài trình đóng vai trò định: A Quá trình đột biến B Quá trình giao phối C Quá trình chọn lọc tự nhiên D Quá trình phân li tính trạng Đáp Án D Câu ... chung Đáp Án A Câu 13 Sinh giới tiến hoá theo chiều hướng A Sinh giới ngày đa dạng phong phú B Sinh giới có tổ chức ngày cao C Sinh giới thích nghi ngày hợp lí D Tất Đáp Án -D Câu 14 Sự hình...
  • 4
  • 2,261
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25