bài giảng điện tử môn thể dục lớp 5
Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp sâu bọ docx
... tính, có tuyến sinh dục dạng chùm,tuyến phụ sinh dục dạng ống,đẻ 4 đến 5 lứa trên 1 năm, đẻ trứng thành ổ ở dưới đấtChâu chấu non phải lột xác nhiêu lần để lớn lên vì vỏ cơ thể là kitin. châu ... qua biến thái không hoàn toànHƯỚNG DẪN VỀ NHÀ1 .Bài vừa học:-Học bài và trả lời câu 3 sgk/trang882 .Bài sắp học:Đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ-Tìm hiểu về lối sống, tập tính của ... thức ăn cho gia súc I>Cấu tạo ngoài và di chuyểnCơ thể châu chấu gồm có mấy phần? Mô tả mỗi phần của cơ thể châu chấu? - Cơ thể gồm có 3 phần+ Ngực: 3 đôi chân, 2 đôi cánh+ Đầu:1 đôi...
- 17
- 1,098
- 5
Bài giảng điện tử môn sinh học: Lớp bò sát pot
... sấm GV: Vũ Thị TuyếtHọc bài, trả lời câu hỏi 1, 2 / trang 133 SGK. Đọc mục “Em có biết” Chuẩn bị bài 41 : Chim bồ câu. Hoàn thành bảng 1, 2 (SGK-1 35, 136) vào vở bài soạn. Ba baTrănThằn ... nuôi cơ thể là máu pha.+ Thụ tinh trong; trứng có màng dai hoặc vỏ đá vôi bao bọc, giàu noãn hoàng.+ Là động vật biến nhiệt. III. ĐẶC ĐIỂM CHUNG:NỘI DUNG GHI BÀI GV: Vũ Thị Tuyết Bài 40: ... Môi trường sống2 Vảy, da3 Cổ4 Vị trí màng nhĩ 5 Cơ quan di chuyển6 Hệ hô hấp7 Hệ tuần hoàn8 Hệ sinh dục 9 Trứng10 Sự thụ tinh11 Nhiệt độ cơ thể Ở cạnDa khô có vảy sừngDài Nằm trong hốc...
- 32
- 1,018
- 2
Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p2 pps
... bạn của một lớp có thể là hàm tự do Hàm bạn của một lớp có thể là hàm thành phần của một lớp khác 7/20 5. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp)Khái niệm lớp bạn: Lớp A là lớp bạn của lớp B nếu trong ... n=1){ ts=t; ms=m; count++;}}; 5/ 20 5. Hàm bạn và lớp bạn (tiếp)Ví dụ:Xây dựng lớp PS với phép toán: +, -, toán tử nhập (>>), toán tử xuất (<<)Toán tử >>, << đã được ... niệm: là thành phần dữ liệu của lớp có kiểu là một lớp khácKhai báo:<tên lớp& gt; <tên thành phần dữ liệu>Ví dụ: thành phần ns của lớp SV là đối tượng lớp date 3/204. Mảng và con...
- 19
- 654
- 0
Bài giảng điện tử môn tin học: Lớp và Đối tượng_p1 doc
... về>operator<tên toán tử& gt;([ds tham số])Định nghĩa ngoài lớp: <kiểu trả về><tên _lớp& gt;::operator<tên toán tử& gt;([ds tham số]){//thân hàm} 13/08/14 09:081Hà Văn SangBộ môn: Tin học ... báo:<tên _lớp& gt;(const <tên _lớp& gt; &<tên_tham_số>)Đối tượng mới sẽ là bản sao của đối tượng đã có 22/203. Nạp chồng toán tử (tiếp)Ví dụ:Nạp chồng toán tử +, * của lớp phân ... tả các phân số:Dữ liệu: tử số, mẫu sốPhương thức: nhập, tối giản, in Lớp các phân số 23/203. Nạp chồng toán tử (tiếp)Chú ý:Chỉ có thể định nghia lại các toán tử ở trênKhông làm thay...
- 32
- 652
- 0
bài giảng điện tử môn lịch sử lớp 5
- 32
- 2,039
- 0
Bài giảng điện tử môn lịch sử: Nước Đức giữa hai cuộc thế chiến potx
... (Triệu tấn)224,3 45, 5 1,6 239,9 Điện (Triệu KW/h)33,1 20.0 15, 4 49Sắt(Triệu tấn)4,3 11 ,5 0 ,5 2,8Thép (Triệu tấn)13,2 7,9 2,1 19,8Ôtô(Nghìn chiếc)493 200 78 351 b. Diễn biến cao ... Đức trớc đệ chiến ILÃnh th c sau ®Ö chiÕn Iổ Đứ
- 30
- 556
- 2
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiếtbị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạymang lại hiệu ... với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì các ... bằngcách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp. Biết vận...
- 4
- 891
- 1
Bài giảng điện tử môn hóa học: tinh thể nguyên tử pot
... tinh thể nguyên tử, phân tử. Tính chất chung của tinh thể nguyên tử, tinh thể phân tử. So sánh mạng tinh thể nguyên tử, mạng tinh thể phân tử. Định nghĩa tinh thể nguyên tử: Tinh thể ... trong mạng tinh thể nguyên tử, mạng tinh thể phân tử? 1.tinh thể nguyên tử. Kim c"ơng là một dạng thù hình của Cacbon.Là một dạng tinh thể nguyên tử. Mô hình tinh thể kim c"ơng ... hình tinh thể phân tử n"ớc đáMô hình tinh thể phân tử của Iốt Câu hỏi: 1.Viết cấu hình e của nguyên tử C? Nguyên tử C có bao nhiêu electron ở lớp ngoài cùng? 2.Các nguyên tử cacbon...
- 17
- 466
- 1
Bài giảng điện tử môn hóa học: tinh thể phân tử ppt
... TINH THỂ PHÂN TỬ.1. Tinh thể phân tử Phân tử nướcPhân tử Iôt Mô hình tinh thể phân tử của nước đáMô hình tinh thể phân tử của iốtEm hãy cho biếtcấu tạocủa tinh thể phân tử I. TINH THỂ ... cương Tinh thể nguyên tử Tinh thể phân tử Tinh thể ionNút mạng TTLực liên kếtTính chấtNút mạng tinh thể là các nguyên tử. Nút mạng tinh thể là các phân tử. Nút mạng tinh thể là các ion.Lực ... chủ yếu trong tinh thể nguyên tử. => Mô hình tinh thể kim cươngMô hình tinh thể than chì Mô hình tinh thể fulerenI. TINH THỂ NGUYÊN TỬ 1. Tinh thể nguyên tử Các dạng thù hình...
- 32
- 1,116
- 8
Bài giảng điện tử môn hóa học: chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất pptx
... 0, 25 mol CO2 ở điều kiện tiêu chuẩn có thể tích là bao nhiêu lít?Giải Thể tích của 0, 25 mol CO2 ở (đktc) l:20, 25 22, 4 5, 6( )COV l= ì =Nhn xột: Nếu đặt n là số mol chất khí, V là thể ... c. 0,3 mol d. 0 ,5 mola. Nhiệt độ của chất khíd. Áp suất của chất khíd. 0 ,5 mol b) Thể tích của 1 mol H2 ở (đktc) là 22,4 lit.Vậy thể tích của 0 ,5 mol H2 ở (ktc) l:20 ,5 22, 4 11, 2( ... tra bài cũ:Câu 1: Khối lượng mol là gì? Tính khối lượng của: a) 1 mol phân tử Na b) 1 mol phân tử H2SO4 Câu 2: Ở đktc, 1mol chất khí bất kì có thể tích là bao nhiêu lít? Hãy tính thể...
- 13
- 1,370
- 13
Bài giảng điện tử môn hóa học: cấu trúc tinh thể docx
... mạng tinh thể nguyên tử, phân tử. Tính chất chung của tinh thể nguyên tử, tinh thể phân tử. So sánh mạng tinh thể nguyên tử, mạng tinh thể phân tử. Trả lời:^Tinh thể nguyên tử ở các ... một dạng tinh thể nguyên tử. Mô hình tinh thể kim c ơng BàI 14:tinh thể nguyên tử, tinh thể phân tử. định nghĩa tinh thể phân tử: Tinh thể phân tử cấu tạo từ những phân tử đ ợc sắp xếp ... thành mạng tinh thể gì? A. Ion. B. Nguyên tử. C. Phân tử. D. Không phải các đáp án trên. 3.tinh thể phân tử: Mô hình tinh thể phân tử n ớc đáMô hình tinh thể phân tử của Iốt ...
- 17
- 544
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: tinh thể phân tử doc
... II. TINH THỂ PHÂN TỬ.1. Tinh thể phân tử Phân tử nướcPhân tử Iôt Mô hình tinh thể phân tử của nước đáMô hình tinh thể phân tử của iốtEm hãy cho biếtcấu tạocủa tinh thể phân tử Ngời ... TINH THỂ NGUYÊN TỬ 1. Tinh thể nguyên tử Hãy cho biết LK giữa C- C trong tinh thể kim cương thuộc loại LK nào? Mỗi nguyên tử C trong tinh thể LK với mấy nguyên tử C khác?Mô hình tinh thể ... tinh thể kim cươngNguyên tử cacbonLiên kết cộng hoá trị I. TINH THỂ NGUYÊN TỬ 1. Tinh thể nguyên tử Tinh thể kim cươngEm hãy kểmột số ứng dụngcủa kimcương? Tinh thể nguyên tử Tinh...
- 32
- 442
- 0
Bài giảng điện tử môn lịch sử: các cuộc khởi nghĩa lớn trong thế kỷ VII-IX pot
... VII - IXTRONG CÁC THẾ KỶ VII - IX1. Dưới ách đô hộ của nhà Đường, nước ta có gì thay đổi?BÀI 23BÀI 23Về mặt hành chính, đất nước ta dưới thời thuộc Đường đã được tổ chức như thế nào?- ... người Việt cai quản. VỀ NHÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI TRONG SÁCH GIÁO KHOA CỦA BÀI NÀY. XEM TRƯỚC BÀI 24 NƯỚC CHAM PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X. ...
- 14
- 1,118
- 0
Bài giảng điện tử môn lịch sử: Lịch sử thế giới cổ đại pdf
... tự tháp Pharaoh Cheops 255 1- 252 8 Tr.CNCao 146 mRộng 228 m Xây ở Ghiza.Cao 146 m, rộng 280 m.23 triệu khối đá 2 ,5 tấn.Trọng lượng 6.400.000 tấn Khối nặng nhất là 53 tấn.Thời gian hoàn thành ... đá cũThời đại đồ đá mớiThời đại đá giữaThời đại kim loại300.000 – 250 .000 năm Tr.CN 250 .000 – 50 00 năm Tr.CN 5. 000 – 350 0 năm Tr.CNGia đình đồng huyết – Phân công lao động xã hội lớn: chăn ... NGƯỜI VÀ XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI BẦY NGƯỜI NT CÔNG XÃ THỊ TỘCĐÁ CŨ 300- 250 .000Tr.CNĐÁ MỚI 50 00 Tr.CNXÃ HỘI CỔ ĐẠIKIM LOẠI 3 .50 0 Tr.CNChế tạo công cụ đá cũSăn bắt & hái lượmPhát minh ra...
- 67
- 1,616
- 3
Bài giảng điện tử môn lịch sử: những cuộc khởi nghĩa lớn trong thế kỷ VIIIX doc
... ƯỢTR NG THCS TRUNG TH NGƯỜ ƯỢ CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ BUỔI THAO GIẢNG NGÀY 05 - 03 - 2011 Môn: Lịch SửLỚP 6AGV: CAO VĂN SƠN LĂNG PHùNG HƯNG(?) Nhõn dõn ta lp n th và lăng mộ ... CHULC CHUCHAM PAL c đ n c ta th i thu c Đ ngượ ồ ướ ờ ộ ườTống Bình Bài t pậ Bài 1: Nhân v t l ch s nào c a đ t n c ậ ị ử ủ ấ ướta đã lãnh đ o nghĩa quân vây thành làm ... ềnhi u nh v y hàng năm nhân dân ta ễ ư ậcòn ph i làm gì cho chính quy n đô ả ềh ?ộ Chính điện đền thờ Phùng Hưng ở Đường Lâm CC CHU KI MIPHONG CHUGIAO CHUTRNG CHUI CHUdiễn châuHOAN...
- 40
- 598
- 0
Bài giảng điện tử môn lịch sử: Chăm pa thế kỷ II docx
... Thiết)Vũ công ở thánh địa người Chăm Pa Thánh địa Mỹ Sơn III) CỦNG CỐ BÀI HỌCIII) CỦNG CỐ BÀI HỌC1. Nhà nước Cham-Pa được thành lập và phát triển như thế nào?2. Những thành ... thành tựu về kinh tế và văn hóa của Cham-Pa?vài nét về thánh địa Mỹ Sôn? Kiểm tra bài cũKiểm tra bài cũ1. Nước ta thời nhà Đường có gì thay đổi?2. Trình bày khởi nghóa Mai Thúc Loan?3. ... -Sau khi được thành lập,nước Lâm Ấp có tốc độ phát triển khá nhanh chóng: +Có quân đội mạnh (4 -5 vạn quân thường trực) +Hợp nhất 2 bộ lạc Dừa và Cau,tấn công các nước láng giềng phía Bắc,mở...
- 13
- 412
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008