0

bài giảng triết học

Bài giảng triết học - Chương 11

Bài giảng triết học - Chương 11

Cao đẳng - Đại học

... sinh xã hội, phúc lợi công cộng.Nhà nước xây dựng các công trình công cộng: đường xá, trường học, bệnh viện.Tự do cạnh tranh phải tính đến hiệu qủa xã hội, ích lợi chung chứ không chỉ cho...
  • 13
  • 861
  • 4
Bài giảng triết học - Chương 2

Bài giảng triết học - Chương 2

Trung học cơ sở - phổ thông

... LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARXd) Aristotle (384-322 tr.CN)Bộ bách khoa toàn thư sống (triết học, logic học, khoa học tự nhiên, sử học, chính trị học, mỹ học) .Người xây dựng môn logic học. Phê ... SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARX Chương 2 KHÁI LƯỢC VỀ LỊCH SỬ TRIẾT HỌC TRƯỚC MARXNét đặc thù về tư tưởng triết học Triết học giải thích cho thần học: Chủ nghĩa kinh viện- đầy tớ của thần học. Tập ... giáo.Đối tượng của triết học: chân lý của lý trí.Đối tượng của thần học: chân lý của lòng tin tôn giáo.Thượng đế là khách thể cuối cùng của triết học và thần học > triết học và thần học là một.Cái...
  • 34
  • 1,278
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 3

Bài giảng triết học - Chương 3

Trung học cơ sở - phổ thông

... TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1.2. Nguồn gốc lý luận và tiền đề khoa học tự nhiênThừa kế và phát triển lý luận: triết học cổ điển ... VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.2. NHỮNG GIAI ĐOẠN CHỦ YẾU TRONG SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX3.2. Quá ... bào, thuyết tiến hóa. Chương 3SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MARX-LENIN3.1. NHỮNG ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ CỦA SỰ RA ĐỜI TRIẾT HỌC MARX3.1.1. Điều kiện kinh tế-xã hộiRa đời những năm 40...
  • 6
  • 1,186
  • 2
Bài giảng triết học - Chương 4

Bài giảng triết học - Chương 4

Trung học cơ sở - phổ thông

... động cơ bản của vật chất:Cơ học: di chuyển vị trí trong không gian.Vật lý: các phân tử, hạt, qúa trình nhiệt, điện.Hóa học: các nguyên tử, hóa hợp và phân giải.Sinh học: trao đổi chất cơ thể-môi ... chất Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4.2.2. Vật chất và vận độngKhái niệm: vận động là phạm trù triết học, bao gồm mọi sự biến đổi nói chung."Vận động, hiểu theo nghĩa chung nhất ( ) bao gồm ... Chương 4CHỦ NGHĨA DUY VẬT4.2.3. Không gian và thời gianLà những phạm trù triết học, đặc trưng cho phương thức tồn tại của vật chất.Không gian: quảng tính, kích thước chiếm...
  • 11
  • 913
  • 5
Bài giảng triết học - Chương 5

Bài giảng triết học - Chương 5

Trung học cơ sở - phổ thông

... phát triển chỉ là sự tăng lên về mặt lượng.Quan điểm biện chứng: phát triển là một phạm trù triết học dùng để khái quát qúa trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, ... DUY VẬT VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN5.1. SỰ RA ĐỜI CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT Triết học Hy Lạp cổ đại: phép biện chứng chất phác, ngây thơ.Phép siêu hình tách rời mối liên hệ, ... chia cắt sự vật để nhận thức. Yếu tố tích cực và hạn chế. "Phép biện chứng… là môn khoa học về những quy luật phổ biến của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, của xã hội loài...
  • 4
  • 894
  • 6
Bài giảng triết học - Chương 6

Bài giảng triết học - Chương 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... khoa học cụ thể có một hệ thống phạm trù, khái niệm của mình.(Sinh học: di truyền, biến dị. Kinh tế học: hàng hóa.)Hệ thống phạm trù triết học là rộng nhất, chung nhất.Phạm trù triết học > ... VẬT6.1.3. Về cặp phạm trù triết học Các phạm trù triết học thường đi thành đôi một (cặp), có quan hệ biện chứng.> cặp phạm trù.Hiện CNDV thừa nhận có 6 cặp phạm trù triết học. Chương 6CÁC ... VẬT Chương 6CÁC CẶP PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT6.1. KHÁI LƯỢC VỀ PHẠM TRÙ TRIẾT HỌC? Phân biệt "khái niệm" với "phạm trù".6.1.1. Về khái niệmNghĩa thông...
  • 14
  • 1,049
  • 10
Bài giảng triết học - Chương 7

Bài giảng triết học - Chương 7

Cao đẳng - Đại học

... trù triết học dùng để chỉ tính quy định khách quan vốn có của sự vật và hiện tượng, là sự thống nhất hữu cơ các thuộc tính làm cho nó là nó mà không phải là cái khác.Lượng: phạm trù triết học ... mặt này phải lấy mặt kia làm cơ sở), nương tựa lẫn nhau, - vừa đấu tranh với nhau theo xu hướng bài trừ phủ định nhau, tác động qua lại lẫn nhau,>tạo thành mâu thuẫn biện chứng.Là động lực ... hóa: - Tiến hóa tự nhiên.- Tiến hóa xã hội.Cách mạng: - Cách mạng xã hội.- Cách mạng khoa học kỹ thuật.Cải cách xã hội.Đảo chính. Chương 7NHỮNG QUY LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG...
  • 16
  • 1,759
  • 4
Bài giảng triết học - Chương 8

Bài giảng triết học - Chương 8

Cao đẳng - Đại học

... NHẬN THỨC KHOA HỌC8.4.1. Nhận thức thông thường (tiền khoa học) Được hình thành một cách tự phát và trực tiếp từ trong cuộc sống hằng ngày, trong lao động.Là kho tàng của khoa học. 8.4.2. Nhận ... đường của nhận thức là gì.? Làm sao để kiểm nghiệm chân lý.(Mặt thứ hai của vấn đề cơ bản của triết học) . Chương 8LÝ LUẬN NHẬN THỨC* Hệ thống những nguyên tắc được rút ra từ tri thức về các ... từ trong cuộc sống hằng ngày, trong lao động.Là kho tàng của khoa học. 8.4.2. Nhận thức khoa học Một trình độ mới về chất, được hình thành một cách tự giác, trừu tượng, khái quát, khách quan,...
  • 18
  • 967
  • 1
Bài giảng triết học - Chương 9

Bài giảng triết học - Chương 9

Cao đẳng - Đại học

... cách thuyết phục, hình ảnh.2- Logic-toán học: khả năng dùng các con số để tính toán và mô tả, dùng các quan niệm toán học để kết nối, ứng dụng toán học vào đời sống, vào phân tích các số liệu, ... nhiệt tình của mình để tạo ra và bộc lộ quan điểm riêng. Nguồn: Howard Gardner - giáo sư đại học Harvard. Xem http://www.pz.harvard.edu/PIs/HG.htm Chương 9XÃ HỘI VÀ TỰ NHIÊN3- Âm nhạc: ... 9-8-2005: câu chuyện về bà cựu thư ký 63 tuổi, nhận việc lau chùi cầu tiêu, kiếm thêm tiền cho con đi học. “Biết và tin rằng phục vụ là việc làm danh dự. Không phải là những việc thấp hèn”. Chương...
  • 19
  • 651
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 10

Bài giảng triết học - Chương 10

Cao đẳng - Đại học

... 10HÌNH THÁI KINH TẾ-XÃ HỘIKiến trúc thượng tầng: toàn bộ các quan điểm chính trị, pháp quyền, triết học, tôn giáo, đạo đức, nghệ thuật cùng với những thiết chế xã hội tương ứng như nhà nước, ... ?"Người nào đặt câu hỏi, kẻ ấy đang đi tìm".Martin Heidegger (1889-1976) triết gia Đức, một trong những triết gia quan trọng nhất của thế kỷ 20, một trong những nhân vật trung tâm của...
  • 22
  • 587
  • 3
Bài giảng triết học - Chương 11

Bài giảng triết học - Chương 11

Cao đẳng - Đại học

... LOẠITài liệu tham khảo:Maurice Cornforth (2002), Triết học mở và xã hội mở, NXB. KHXH, HN.Nguyễn Trọng Chuẩn (2002), Một số vấn đề về triết học- con người-xã hội, NXB. KHXH, HN.Kornai János ... tính thừa". Gabriel García Marquez, nhà văn Columbia, giải Nobel 1982"Trong quá trình học và đọc, luôn luôn có những bậc thầy cho ta ngưỡng mộ, kính phục, yêu mến. Nhưng khi bắt tay...
  • 17
  • 1,812
  • 7
Bài giảng triết học - Chương 12

Bài giảng triết học - Chương 12

Cao đẳng - Đại học

... (480-524, triết gia Ý), Sự an ủi của triết học "Giống như tất cả mọi sự vật, giá trị hoặc sự hữu ích của một người là sự hy sinh của anh ta". Francis Bacon (1561-1626, triết gia ... Wilhelm Friedrich Hegel (1770-1831, triết gia Đức)"Lạy Chúa, xin hãy cho con được trong sạch, nhưng không phải lúc này". Saint Augustine (354-430, triết gia Algeria), Thú nhận Chương ... chính thống của nó.Nguồn: Shaoguang Wang (Vương Thiệu-quang, S a g ), giáo sư môn khoa học chính trị, Ðại học Trung Hoa - Hongkong. Những vấn đề yếu ớt của nhà nước. Chương 12NHÀ NƯỚC VÀ...
  • 23
  • 465
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 13

Bài giảng triết học - Chương 13

Cao đẳng - Đại học

... Spinoza (1632-1677, triết gia Hà Lan) và phiếm thần luận: Thượng đế không tồn tại trong vũ trụ hay ngoài vũ trụ, mà Thượng đế chính là vũ trụ.Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716, triết gia Đức): ... Benedict Spinoza (1632-1677, triết gia Hà Lan)"Có hai loại chân lý: chân lý của lý trí và chân lý của sự kiện". Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716, triết gia Đức)"Thiên nhiên ... tín ngưỡng tôn giáo.- Hệ tư tưởng tôn giáo: hệ thống giáo lý, triết lý của tôn giáo.Phân biệt ý thức tôn giáo, tôn giáo và thần học. Chương 13Ý THỨC XÃ HỘIĐặc trưng: thể hiện trực tiếp và...
  • 45
  • 703
  • 0
Bài giảng triết học - Chương 14

Bài giảng triết học - Chương 14

Cao đẳng - Đại học

... là nô lệ của đam mê". David Hume (1711-1776, triết gia Anh) Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN14.1.1.3. Triết học phương TâyProtagoras:"Con người là thước ... cá nhân. Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN14.1.2. Triết học Marx 14.1.2.1. Con người là sự thống nhất giữa hai mặt- Sinh học: là động vật cao cấp nhất, sản phẩm của sự ... của con người. Chương 14VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC-LÊNINĐạo Thiên Chúa- Thể xác tạm thời.- Linh hồn vĩnh cửu.14.1.1.2. Triết học phương ĐôngKhổng tử: - Thiên nhân hợp nhất.-...
  • 16
  • 393
  • 0
Bai giang triet hoc thay Khai

Bai giang triet hoc thay Khai

  • 42
  • 1,121
  • 35

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25