... lớp đợc PGD đánhgiá xếp vào tốp đầu quận Chúng tiến hành điều tra năm học 2008- 2009 nh sau: Kết điều tra tháng 10 năm 2008 Tổng số HS Rất thích học Số HS 768 525 Tỷ lệ % 68.4 Thích học Số HS ... thích học Tỷ lệ Số HS % 68 8.8 Chán học Số HS Tỷ lệ % 12 1.6 Kết điều tra tháng năm 2009 Tổng số HS Rất thích học Số HS 753 584 Tỷ lệ % 77.6 Thích học Số HS 142 Tỷ lệ % 18.9 Không thích học Tỷ ... lợng học tập cho học sinh Phổ cập giáo dục trung học nghề góp phần Quản lí 2006 Một số giải pháp nâng cao chất lợng công tác Quản lí 2008 phổ cập giáo dục địa phơng Một số giải pháp khắc phục học...
... tra bi c: Cn xỏc nh ni dung kim tra v s dng phng phỏp kim tra phự hp a Ni dung kim tra Khụng nht thit phi kim tra kin thc ca bi hc trc ú m kim tra ni dung cú liờn quan n bi hc mi Cõu hi kim tra ... ngha vi vic i mi kim tra ỏnh giỏ cng phi bt u i mi kim tra ỏnh giỏ tng tit hc: Bao gm t kim tra ỏnh giỏ vic tip thu bi c, kim tra ỏnh giỏ tip thu kin thc mi tng tiết hc n kim tra nh k Chớnh vỡ vy, ... mnh i mi kim tra ỏnh giỏ tr thnh hot ng thng xuyờn Tuy nhiờn, s chuyn bin v vic kim tra ỏnh giỏ n v cha ỏp ng c yờu cu t ra, quỏ trỡnh thc hin kim tra ỏnh giỏ cũn nhiu bt cp Vic kim tra ỏnh giỏ...
... 28 Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý * Kiểm tra, đánhgiá máy tính, sử dụng phần mềm kiểm tra, đánhgiá nh : Authorware, Quiz, 29 Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Kết luận Sau thời gian ... đánhgiá câu trả lời Sử dụng điểm trớc cho (điểm kiểmtra miệng) đánhgiá kết kiểmtra để tăng thêm độ xác đánhgiá lực học sinh 11 Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Đánhgiá kết kiểmtra ... dạyhọc Địa lí làm đề tài nghiên cứu Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Phần nội dung Chơng I: Những vấn đề kiểm tra, đánhgiá I.Vai trò nhiệm vụ kiểm tra, đánhgiá 1.Vai trò - Quá trình dạy...
... cao chất lượng dạyhọcĐổiphươngphápdạyhọcđòi hỏi phải tiến hành cách đồng đổi từ nội dung chương trình sách giáo khoa, phươngphápdạyhọckiểmtrađánh kết dạyhọcKiểmtrađánhgiá có vai ... biện phápđổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lí THPT Mục đích, nội dung chương trình Địa lí THPT 39 Những yêu cầu tiến hành đổikiểm tra, đánhgiá 39 Biện phápđổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa ... TRẠNG ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG DẠYHỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT Thực trạng đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lí trường THPT tỉnh Hưng Yên Trong năm học vừa qua, việc đổikiểmtrađánh giá...
... tiết học: để kiểmtra việc học cũ, chuẩn bị mới, kiến thức cũ có liên quan đến học - Nội dung kiểm tra: Kiểmtra nội Phạm vi kiểmtra rộng hơn, dung cũ vừa học tiết học tr- chí lớp dới, cấp học ... phơng pháp nghiên cứu: Phạm vi: Bốn mức độ hình thứckiểmtrađánhgiá theo qui định hành: -Kiểm tra miệng -Kiểm tra 15 phút -Kiểm tra viết tiết -Kiểm học kì Phơng pháp : Sử dụng kết hợp phơng pháp: ... sinh cuối học kì hay cuối năm học = > tồn tại: + kiểmtra miệng : số lợng học sinh đợc kiểmtra không hết lợt, tâm lý không thoải mái học sinh băt đầu tiết học + kiểmtra viết: Sự phân hoá học sinh...
... việc đổi mạnh mẽ kiểm tra, đánhgiá góp phần đổiphươngphápdạyhọc theo hướng tích cực giáo viên học sinh phải nhận thức chức năng, nhiệm vụ việc kiểm tra, đánh giá: + Đối với học sinh: Kiểm tra, ... đẩy mạnh đổiphươngpháp Trang dạyhọc nói chung đổi nội dung kiểm tra, đánhgiá theo hướng tăng cường câu hỏi gợi mở + Khắc phục khó khăn, phát huy thuận lợi năm qua mạnh dạn tiến hành đổikiểm ... tiến hành Đổi nội dung kiểm tra, đánh giá” cách mạnh mẽ để thúcđẩyđổiphươngphápdạyhọc môn Sau xin trình bày vài cách nghĩ, cách làm kết thu năm vừa qua: + Trong trình giảng dạy: Dựa kiến...
... - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra ... lâu việc đổiphươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói chung, cách thức đề thi, kiểmtra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác ... thi, kiểmtra có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểmtra môn Ngữ văn cấp học, bậc THCS THPT Đặc biệt, đề thi “mở”...
... kiểm tra, đánhgiá động lực đổiphươngphápdạy học, và ngược lại đổiphươngphápdạyhọc phải đổikiểm tra, đánhgiá Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trình dạyhọc nói chung dạyhọc ... chẽ với nhau; đổikiểm tra, đánhgiá động lực để đổiphươngphápdạyhọc ngược lại đổiphươngphápdạyhọcđòi hỏi phải đổikiểm tra, đánhgiá cho phù hợp Việc kiểmtrađánhgiáhọc sinh có ý ... học thuộc) 5.2 Thực nghiệm kiểmtra lớp Tôi lấy đề kiểmtra đề kiểmtra tiết theo phươngphápđổikiểm tra, đánhgiá đề kiểmtra tiết theo phươngphápkiểm tra, đánhgiá cũ để tiến hành kiểm tra...
... - Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): đến lần học kì - Kiểmtra 15 phút ( KT viết): lần học kì b/ Kiểmtra định kì: - Kiểmtra viết từ tiết trở lên: lần học kì I; lần học kì II ( theo PPCT) - Kiểmtra ... lâu việc đổiphươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói chung, cách thức đề thi, kiểmtra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo viên dạy Ngữ văn, đơn vị trường học khác ... thi, kiểmtra có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học giáo viên học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ngày nhiều tiết kiểmtra môn Ngữ văn cấp học, bậc THCS THPT Đặc biệt, đề thi “mở”...
... CẤP THPT NGƯỜI TRÌNH BÀY: LÊ PHƯƠNG A/NÊU LẠI NHỮNG QUAN ĐIỂM ĐỔIMỚI VỀ PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC VÀ KIỂMTRAĐÁNHGIÁ I/ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC 1/Đặc trưng bản: DẠYHỌC TĂNG CƯỜNG PHÁT HUY TÍNH ... TỤC TRAO ĐỔI TIẾT DẠY 7/ CÁC ĐƠN VỊ TRÌNH BÀY THAM LUẬN 8/ ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC THỜI GIAN TỚI 9/ TỔNG KẾT ĐỀ TÀI ĐÁNHGIÁTHỰC TRẠNG ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPGiẢNGDẠY VÀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKIỂMTRA ... KHÁI QUÁT: THỰC TRẠNG ĐỔIMỚIKiỂMTRAĐÁNH GIÁ, ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPGiẢNGDẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ TRONG THỜI GIAN VỪA QUA (TỪ NĂM HỌC 2006-2007 ĐẾN NAY) 4/ DỰ GiỜ 5/ TRAO ĐỔI TiẾT DẠY Buổi chiều (từ...
... định hớng đổi phơng phápkiểm tra- đánhgiádạyhọc Địa lý THPT 5 Cơ sở lý luận 1.1 Quan niệm chung kiểm tra- đánhgiá 1.2 Xu hớng kiểm tra- đánhgiá 14 1.3 Hình thức tự luận kiểm tra- đánhgiá ... hợp kiểmtra mà không đánhgiá Việc kiểmtra nhằm mục đích tìm hiểu tình hình học tập HS Nhng đại phận có kiểmtra (gồm HS tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh ... trình dạyhọcKiểmtra - đánhgiá thớc đo để đánhgiá lực ngời học nh ngời dạy cấp học, ngành học, nhà trờng làm tốt công tác kiểmtra - đánhgiá chất lợng dạyhọc tạo động lực quan trọng để đẩy...
... phận có kiểmtra (gồm tự kiểm tra, GV kiểm tra, HS kiểmtra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết dạyhọc nói ... kiểm tra: Trong lý luận dạy học: Kiểmtra giai đoạn kết thúc trình dạy học, đảm nhiệm chức dạyhọc bản, chủ yếu thiếu đợc trình dạyhọc Theo Giáo s Trần Bá Hoành: Việc kiểmtra cung cấp liệu, thông ... lựa chọn đề tài: Đổi phơng phápkiểmtra - đánhgiádạyhọc Địa lý lớp 11 BCB Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm định hớng đổi phơng phápkiểmtrađánhgiá trình dạyhọc địa lý lớp 11...
... làm, làm, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, xin đưa vài ý kiến nhỏ để thực tốt việc đổikiểmtrađánhgiáthúcđẩyđổiphươngphápdạyhọc môn Vật lý giáo dục thường xuyên cấp THPT * Trong kiểmtra miệng ... tác giảngdạy thiếu không đầu tư + Hậu quả: Việc kiểmtra bị hạn chế, dẫn tới đánhgiá không xác, khách quan, mục đích việc kiểmtrađánhgiá không đạt đầy đủ II Những ý kiến thân đổikiểmtrađánh ... học viên - Theo cấu trúc đề kiểmtra BGD, trường xây dựng cấu trúc đề kiểmtra có TNKQ TL theo tỉ lệ khác nội dung kiến thức KTÐG 31 - Học viên quen dần với cách kiểmtrađánhgiá mới, thay đổi...
... thứcdạyhọc tích cực, cách thứckiểm tra, đánhgiá kết học tập HS 1.5/ Tổ chức kiểmtra riêng theo lớp 2-3 lớp chung đề chung đề cho khối: Đề kiểmtra dùng cho lớp 2-3 lớp chung, nghĩa đề kiểmtra ... Không thiết kiểmtra vấn đáp 10-15 phút đầu kiểmtra kiến thức vừa học (như ta quen gọi kiểmtra cũ) - Hình thứckiểmtra vấn đáp, giáo viên sử dụng thời điểm tiết học Toán, cho đối tượng học sinh ... biện pháp để kích thích học tập môn Toán B/ VỀ ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ Nhà trường tổ chức đạo GVBM Toán thực yêu cầu: 1/ Đảm bảo tốt nguyên tắc đổikiểmtra là: - Bám sát mục tiêu môn học -...
... thú học tập cho học sinh" Sự đổi mục tiêu nội dung dạyhọcđòi hỏi phải có đổi ph ơng phápdạyhọc Một nội dung đổi phơng phápdạyhọcđổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Việc kiểmtrađánh ... Đổi phơng phápdạyhọc điều kiện quan trọng để tiến hành đổi việc kiểm tra, đánhgiá ngợc lại, đổikiểm tra, đánhgiá động lực để đổi phơng phápdạyhọc nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Việc kiểm tra, ... pháp mới, u phơng phápdạyhọc đợc thể tiết kiểm tra, đánhgiá nh nào? Phơng phápđổikiểm tra, đánhgiá có hiệu phơng phápkiểm tra, đánhgiá cũ hay không ? Bảng thống kê dới kết Kết điều tra...
... phápgiảngdạy phải có đổi thật khâu đề đa dạng hóa hình thứckiểm tra, đánhgiá II THỰC HIỆN ĐỔIMỚI PPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ TRONG GIẢNGDẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN Ở NHÀ ... biệt chất việc đổi PPDH kiểm tra, đánhgiágiảngdạy môn Toán, BGH nhà trường đạo giáo viên Toán trình dạyhọc tập trung vào thực theo định hướng sau: A/ VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Nhà trường ... thứcdạyhọc tích cực, cách thứckiểm tra, đánhgiá kết học tập HS 1.5/ Tổ chức kiểmtra riêng theo lớp 2-3 lớp chung đề chung đề cho khối: Đề kiểmtra dùng cho lớp 2-3 lớp chung, nghĩa đề kiểm tra...
... trình dạyhọchọc sinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tự đánhgiá trình dạyhọc sinh nhận biết, tự đánhgiá trình học, từ điều chỉnh trình dạyhọc để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng ... trung người học, dễ dàng thể phươngpháp sư phạm như: phươngphápdạyhọc tình huống, phươngphápdạyhọc nêu vấn đề, thựcđánhgiá lượng giáhọc tập toàn diện, khách quan trình học tăng khả ... nhận thấy đủ để giáo viên sử dụng thựcđầy đủ chức kiểmtrađánhgiá ( kiểmtragiảng dạy, kiểmtra viết, kiểmtra trực tuyến,…) trình giảngdạy 46 ...