bài giảng kinh tế học vi mô 1
bài giảng kinh tế học vi mô
... tế học và nền kinh tế 1 Các bộ phận kinh tế học 2 Kinh tế học thực chứng và kinh tế học chuẩn tắc3BÀI GiẢNG KINH TẾ HỌC VI MÔ Giảng vi n :ThS Trần Thị Hòa Học vi n Công nghệ Bưu chính Vi n ... vi n có những mục tiêu và hạn chế của mình Kinh tế học bao gồm hai bộ phận cơ bản là kinh tế học vĩ mô và kinh tế học vi mô. Kinh tế học vi mô nghiên cứu hành vi của các thành vi n kinh tế ... PHẬN KINH TẾ HỌCKhái niệm Kinh tế vi mô Nền kinh vĩ mô Là một bộ phận của kinh tế học. Nghiên cứu các vấn đề về: Mục tiêu của các thành vi n kinh tế Các giới hạn của các thành vi n kinh tế Phương...
- 185
- 910
- 12
BÀI TẬP KINH TẾ HỌC VI MÔ
- 170
- 2,640
- 5
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 1 pdf
... động kinh tế này: cần phải có sự đơn giản hóa một cách thận trọng. Một cách để dễ dàng phân biệt hai loại này là nghĩ về kinh tế học vĩ mô như môn nghiên cứu về rừng và kinh tế học vi mô ... tương đối tốt sang những hoạt động mà họ có thể làm không tốt bằng. KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 1 – GIỚI THIỆU VỀ TƯ DUY KINH TẾ Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn ... MÔ HÌNH LƯU CHUYỂN CỦA NỀN KINH TẾNền kinh tế ở trạng thái động hay luôn luôn chuyển động. Các yếu tố sản xuất lưu chuyển từ khu vực người tiêu dùng sang khu vực kinh doanh. Rồi khu vực kinh...
- 7
- 667
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 pptx
... ròng -H KINH TẾ HỌC VI MÔ Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching ProgramBÀI GIẢNG 10 PHÂN TÍCH ... xuất Là sự chênh lệch giữa tổng doanh thu (TR) và tổng chi phí kinh tế (TC) của sản xuất. PS = TR – TC (Chú ý: Tổng chi phí kinh tế = Chi phí hiện + Chi phí ẩn) Tổng thặng dư Tổng thặng ... dùng và thặng dư người sản xuất là tối đa. Nói ngắn gọn, thị trường tự do tối đa hóa lợi ích kinh tế, chúng hiệu quả từ quan điểm của cả cá nhân và xã hội. Chú ý: Những kết luận này đúng nếu...
- 6
- 707
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 8 docx
... Ví dụ: Q = 50L 1/ 2K 1/ 2 MPL = 25L -1/ 2K 1/ 2 MPK = 25L 1/ 2K -1/ 2 w = $5 r = $20 Q* = 10 00 MPL/MPK = K/L => K/L = 5/20…hay …L=4K 10 00 =50L 1/ 2K 1/ 2 K = 10 ; L = 40 Ta ... biên tế. Mối liên hệ giữa các đường Chi phí ngắn hạn 1. AFC liên tục giảm và tiến đến tiệm cận cả hai trục.2. AVC ban đầu giảm đến giá trị nhỏ nhất, sau đó tăng. KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG ... thế kinh tế nhờ quy mô xéttình huống khi ta thay đổi mọi yếu tố, chuyện gì sẽ xảy ra với xuấtlượng. Biết rằng ta có thể có: Lợi suất tăng dần theo quy mô hay Lợi thế kinh tế nhờ quy mô. Lợi...
- 8
- 645
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 ppt
... trên (MC không đổi) 3. Thuế hàng hóa – thuế đánh trên mỗi đơn vị xuất lượng THUẾ KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 9Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần ... nhuận kinh tế có được từ những nhập lượng hữu ích khan hiếm có cung cố định. Đặc lợi kinh tế là thước đo số “thặng dư, được dùng cho một nhập lượng khan hiếm. Khái niệm Lợi nhuận kinh tế được ... công ty đang hoạt động với quy mô tối ưu – sự cạnh tranh buộc công ty phải hoạt động ở mức đó chứ không phải do công ty. Đặc lợi kinh tế Định nghĩa: Đặc lợi kinh tế là sự khác biệt giữa số tối...
- 6
- 526
- 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 7 doc
... KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 7 LÝ THUYẾT SẢN XUẤT Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng ... suất tăng dần theo quy mô. Nếu t = 1, ta có hiệu suất không đổi theo quy mô. Nếu t < 1, ta có hiệu suất giảm dần theo quy mô. Ví dụ: Cho m = 2Định nghĩa Nếu α + β= 1 và ta biết rằng nên ... vị vốn? 4L = 4 x 3 = 12 đơn vị 3K = 3 x 6 = 18 đơn vị Như vậy 3 đơn vị lao động và 6 đơn vị vốn sẽ sản xuất được số nhỏ hơntrong hai số 12 & ;18 , như vậy chỉ có 12 đơn vị. Xét ví dụ...
- 7
- 681
- 3
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 5 doc
... Laspeyres và CPIP là chỉ số giá Paasche. CPIL = (Px2X 1 +Py2Y 1 )/(Px1X 1 +Py1Y 1 ) = [6(80)+9(30)]/[3(80)+8(30)] = 750/480 =1, 5625 “Tổng chi tiêu phải tăng 56,25% để mua rổ hàng hóa ... tích đường đẳng dụng bình thường là cách thức đuờng giới hạn ngân sách thay đổi KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 5 NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA PHÂN TÍCH ĐỘ THỎA DỤNG Trợ cấp so với Trợ giáTác Giả: ... định:U(X, Y) = XY (và chúng ta chỉ có một người tiêu dùng) Năm 1: Cho trước I 1 = $480. Px1 = $3. Py1 = $8. Giải ta có: X 1 = 80 Y 1 = 30 U = 2400. Năm 2: Px2 = $6. Py2 = $9. Với U...
- 18
- 589
- 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 4 docx
... = 0 KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 4 Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching Program HÀNH VI NGƯỜI ... đường ngân sáchsẽ thay đổi. Điều gì xảy ra nếu:a) Thu nhập tăng? Qx TU MU TUx MUx 1 10 10 2 18 8 3 24 6 4 28 4 5 30 2 6 30 0 X X Lý thuyết thứ tự (thứ bậc) – đặt rổ ... kếtquả của chỉ riêng thay đổi thu nhập thực tế (do thay đổi giá tương đốigây ra). 1. Nhìn chung, tác động thunhập là dương a. Nếu thu nhập thực tế tăng, người tiêudùng mua món hàng Giả...
- 7
- 629
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 3 pdf
... hạnCông nghệ đang cải tiến, khiến cho với một lượng vốn và lao động cho trước sẽ có KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 3 ĐỘ CO GIÃN CỦA CUNG VÀ CẦU Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần ... ta có: NếuEd> 1 , { } > 0, và MR > 0. Khi P tăng (Q giảm), TR giảm Nếu Ed< 1, { } < 0, và MR < 0. Khi P tăng (Q giảm), TR tăng NếuEd= 1, { } = 0, và MR = 0. ... giá mặt hàng thứ nhất. = hoặc Nếu , mặt hàng 1 và 2 là hàng thay thế nhau.Nếu , mặt hàng 1 và 2 là hàng bổ sung cho nhau.Nếu , mặt hàng 1 và 2 không có liên hệ với nhau. 2. Độ co giãn...
- 6
- 593
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 2 pdf
... thấycần phải đặt những giới hạn nào vào các hệ số để tình trạng cânbằng tồn tại. KINH TẾ HỌC VI MÔ BÀI GIẢNG 2 – CẦU, CUNG VÀ THỊ TRƯỜNG Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng ... trường Hãy xem các biểu đồ Cung và Cầu – Cách tiếp cận toán học Giả sử đường cung và cầu là những đường thẳng, các hàm số có thể vi t dưới dạng: Cung: Qs = a + bP Cầu: Qd = c – dP Trong ... Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching ProgramTrong nền kinh tế thị trường, đa số các quyết định về giá cả và sảnlượng được xác định trong thị trường thông...
- 7
- 648
- 7
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 12 docx
... 20 P 1 = 10 0 - Q 1 P2 = 80 - 2Q2 Giá tối ưu cho mỗi nhóm là bao nhiêu? MR 1 = 10 0 - 2Q 1 = MC = 20MR2 = 80 - 4Q2 = MC = 20 Q 1 * = 40 Q2* = 15 P 1 * = 60 P2* = 50 Mô hình ... nhuận. TR = TR 1 + TR2 TR 1 = P 1 Q 1 TR2 = P2Q2 Ta muốn tìm mức Q 1 và Q2 tối-đa-hóa-lợi-nhuận. Công ty tối đa hóa lợi nhuận bằng cách sản xuất tại MR 1 = MC, MR2 ... MR 1 = MC = MR2 tại điểm tối ưu. Nếu không, nhà độcquyền bán có thể tăng doanh thu bằng cách điều chỉnh mức bán từnhóm có doanh thu biên thấp sang nhóm có doanh thu biên cao. KINH TẾ HỌC VI...
- 5
- 484
- 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 13 pdf
... MR = 12 0 – 2*(q 1 + q2) Hàm phản ứng Do không có chi phí nên hàm lợi nhuận của Công ty 1 cũng giống như hàm tổng doanh thu (P x q 1 ) của Công ty 1: π 1 = 12 0q 1 – q2 1 − q 1 q2 ... ty 1 là hàm số theo xuất lượng của Công ty 2. Nhớ rằng ta đã có hàm phản ứng của Công ty 2 : q2 = 60 – 0,5q 1 Bây giờ lại xét hàm TR: TR = 12 0q 1 – q 1 2 – (60 – 0,5q 1 )q 1 = 60q 1 ... Độc quyền song phương Cournot Các mô hình độc quyền song phương (trong ngành chỉ có hai công ty) được xem xét trong kinh tế học vi mô đều thường bao gồm mô hình độc quyền song phương Cournot....
- 13
- 507
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25