bài giảng access và ứng dụng
Tài liệu Bài giảng tin học ứng dụng: Chương III - Đồ thị và in ấn potx
... liệu vẽ đồ thị, chú ý chọn cả 1 tiêu đề hàng và 1 tiêu đề cột đối với các đồ thị kiểu Column, Line và Pie.Bấm nút Chart Wizard trên Toolbar hoặc vào menu Insert/Chart… → Hộp thoại Chart Wizard ... Thay đổi kích thước đồ thị bằng cách kích chuột vào vùng trống của đồ thị để xuất hiện 8 chấm đen ở 8 hướng, đặt chuột vào chấm đen, giữ trái chuột và di tới kích thước mong muốn rồi nhả chuột.HIỆU ... trị và hình ảnh nhằm thể hiện mối quan hệ giữa các dữ kiện trong phạm vi bảng tính sao cho mối quan hệ này trở nên dễ hiểu, dễ hình dung hơn. Excel cung cấp nhiều dạng đồ thị thông dụng và...
- 32
- 967
- 3
Bài giảng tin học ứng dụng
... Bài giảng tin học ứng dụng CHƯƠNG 1NHẮC LẠI CÁC KIẾN THỨC TIN HỌC CĂN BẢNMôn Tin ... bản về chúng tạo điều kiện thuận lợi cho việc học môn Tin học ứng dụng sử dụng công cụ chủ yếu là Excel.1.1 CĂN BẢN VỀ WINDOWSVới một máy ... điều hành Windows sau khi bật công tắc nguồn trên ổ cứng thì hệ điều hành được khởi động và có giao diện đồ hoạ sẵn sàng cho một phiên làm...
- 2
- 808
- 18
Bài giảng tin học ứng dụng dành cho sinh viên ngành kinh tế
... Bài tp Phn II H QUN TR D LIU MICROSOFT ACCESS GII THIU H QUN TR D LIU MICROSOFT ACCESS 4.1. Gii thiu Microsoft Access 4.2. Khng MS Access ... S dng mt trong các cách sau Vào menu File Open Chc và double-click vào tp tin CSDL. 4.5. ng chính ca mt CSDL Access Access là mt h qun tr ... P THC HÀNH 9.1. Bài tp 1 Qun lý Sinh viên 9.2. Bài tp 2 Qun lý Bán hàng 9.3. Bài tp 3 Qun 9.4. Bài tp 4 Qun lý D án TÀI LIU...
- 129
- 2,011
- 13
Bài giảng tin học ứng dụng
... quyết bài toán 1, bài toán 23. Các bước thực hiệnBố trí dữ liệuSử dụng công cụ: Anova: Two-Factor Without ReplicationPhân tích kết quả:»Xét giá trị F thực nghiệm và F lý thuyết tương ứng ... phân bón và nhiệt độ2. Xảy ra hai trường hợp: Nhân tố A và B không tương tác, biến động gây nên bởi tác động đồng thời của A và B gần sát 0.Nhân tố A và B có tương tác. Bài toán 1: ... mX < mY+d•Nếu ttn<-tmột phía (t critical one-tail) thì bác bỏ H0 và ngược lại Bài giảng tin ứng dụng • Gv: Trần Trung Hiếu• Bộ môn CNPM – Khoa CNTT – ĐH Nông Nghiệp Hà Nội•...
- 34
- 781
- 5
Bài giảng tinh chat ung dung cu hidro
... học1. Bài vừa học : Nắm vững tính chất hoá học và ứng dụng của hiđro.Làm BT 5,6 trang109 SGK.HD: Bài 62. Bài sắp học : Xem trước bài PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬTiết 48:TÍNH CHẤT – ỨNG DỤNG ... nước TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (tt)I.Tính chất vật lý:II.Tính chất hóa học 1. Tác dụng với oxi 2 .Tác dụng với đồng oxit 3. Kết luậnTIẾT: 4826 -2-2008III .Ứng dụng: (trang 107/sgk ... CHÂT HÓA HỌC: 1.Tác dụng với oxi 2, Tác dụng với đồng oxit: t0 H2(k) + CuO (r ) Cu(r ) + H2O (h )III. ỨNG DỤNG: (trang 107/ SGK) H2CuO H2O TÍNH CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA HIDRO (tt)I.Tính...
- 29
- 592
- 0
Bài giảng Tin học ứng dụng
... xuất CN, dựa vào tiến bộ KH và CN mới nhất; CNH phải đi đôi với hiện đại hoá.Kinh tế tri thức là vận hội ngàn vàng để ta đẩy nhanh công nghiệp hoá, hiện đại hoá. 2 ỨNG DỤNG TIN HỌC ... mạng CNTT diễn ra từ 1945-nay: chế tạo máy tính và ứng dụng máy tính vào xã hội.Qui luật Moore: sau 18 tháng năng lực tính toán tăng gấp đôi và giá thành rẻ đi một nửa.Tăng cường khả năng ... triển mạng truyền thông toàn cầu, Internet và tính toán phân bố: 1990 đến nay.Phổ cập tính toán cá nhân và di động: 1980 tới nayPhổ cập tri thức và phát triển sáng tạo: Web 41Phân loại...
- 72
- 564
- 0
Bài giảng Sáng kiến ứng dụng phần mềm Sketpad
... nói chung và hình học nói riêngcó sử dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn Toán ởcấp THCS là cần thiết. Vì lí do trên tôi chọn đề tài ứng dụng tin học vào giảng dạy ... đógiáo cụ trực quan thông thờng cha đáp ứng đủ vào giảng dạy. Vì vậy tôi đà sử dụng tin học tạo hình động vào giảng dạy hình học.II. Thiết kế :Sử dụng các phần mềm tin học : Sketch.pad ; PowerPoint.III. ... PowerPoint.III. nội dung đề tài : Hình vẽ trong giảng dạy. ứng dụng dạy học khái niệm. ứng dụng trong bài toán quỹ tích.24- Từ hình thoi ABCD có hai đờng chéo AC và BD với độ dài khác nhau.Thay đổi vị...
- 25
- 486
- 3
Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng đạo hàm (Ôn thi TN THPT)
... ( )( ) ( ) ( )+−==′⇔2111yxxkxfkxf có nghiệmThế k từ (1) vào (2) giải tìm x thế vào (1) tìm k và thay vào phương trình (1) Ví dụ Lập phương trình tiếp tuyến của (C) : y = f(x) ... định D và y’ = f’(x) Hàm số có cực trị khi và chỉ khi y’ = 0 có nghiệm x0 (hoặc y′không tồn tại tại 0x D∈) và y’ đổi dấu khi x đi qua x0 .Phương trình y’ = 0 có bao nhiêu nghiệm và y’ ... ta thay nghiệm của ( 1 ) vào y = f(x) hay y =g(x)Ví dụ Cho (C) : y = f(x) = 4x3 – 3x + 1 và (d) : y = g(x) = m(x – 1) + 2.Biện luận theo m số giao điểm của (C) và (d).GIẢI : Hoành độ giao...
- 11
- 618
- 8
Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học
... dạy học theo hướng vận dụng CNTTvào bài giảng, nhằm phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứngthú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Một trong ... tại THCSHưng Lợi đã và đang tạo điều kiện, động viên, khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy và học tập.Nhận thức được rằng, việc khai thác các dịch vụ và nguồn tư liệu khổng ... muốn tìm hiểu và ứng dụng Internet phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập cho bản thân, đồng thời đểnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập.2....
- 21
- 1,055
- 13
Bài giảng Chuyên đề Ứng dụng CNTT trong dạy học
... dạy học theo hướng vận dụng CNTTvào bài giảng, nhằm phát huy mạnh mẽ tư duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứngthú học tập của học sinh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập. Một trong ... tại THCSHưng Lợi đã và đang tạo điều kiện, động viên, khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy và học tập.Nhận thức được rằng, việc khai thác các dịch vụ và nguồn tư liệu khổng ... muốn tìm hiểu và ứng dụng Internet phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập cho bản thân, đồng thời đểnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nhằm phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập.2....
- 21
- 758
- 8
Bài giảng Thống Kê ứng dụng
... liệu baogồm cột,hàng và cácô giao nhaugiữa cột và hàngÔ giao nhau giữa cột và hàng(cell): Chứa đựng một kết quả trả lờitương ứng với câu hỏi cần khảo sát(biến) và một đối tượng trả lời ... sao chép, và dán các trị số của dữ liệu• Thêm vào hoặc xoá các đối tượng• Thêm vào hoặc xoá các biến• Thay đổi trật tự của các biến1. Giới thiệu chung về SPSSLà phần mềm chuyên dụng xử lýthông ... sởdữ liệu baogồm cột,hàng và cácô giao nhaugiữa cột và hàngFile dữ liệu có hình chữ nhật. Hai hướngcủa file dữ liệu được xác định bởi số lượng cácđối tượng và số lượng các biến. Không...
- 179
- 2,065
- 0
Tài liệu Bài giảng tin học ứng dụng: Chương I - Một số hàm thông dụng pptx
... Các hàm toán và thống kê2. Một số hàm điều kiện và logicTrường CĐ KT–KT Vinatex TP.HCM Lâm Ngọc Ánh1. Các hàm toán và thống kê Hàm POWERCú pháp : = POWER(number,power)Công dụng : trả ... toán và thống kêChương I:MỘT SỐ HÀM THÔNG DỤNGGV: Lâm Ngọc ÁnhTrường CĐ KT–KT Vinatex TP.HCM Lâm Ngọc Ánh2. Một số hàm điều kiện và logicHàm NOT()Cú pháp: =NOT(logical)Công dụng ... FALSE và TRUE:Cú pháp: FALSE() và TRUECông dụng: Hàm FALSE() cho giá trị FALSE; Hàm TRUE() cho giá trị TRUE. Hàm MIN Cú pháp: = MIN(number1, number2, ) = MIN(range) Công dụng :...
- 27
- 1,403
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25