0

bài bàn luận về phép học của la sơn phu tử

Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành

Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành

Ngữ văn

... Từ bài Bàn luận về phép học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa học và hành. Bài làmĐất nước ta ngày một phát triển, ... cả thực hành, giống như lời dạy của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bài Bàn luận về phép học : “ Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.” Học chính quá trình chúng ta ... : học đi đôi với hành” thì chúng ta mới có thể nắm kiến thức một cách sâu sắc và áp dụng đúng vào thực tế cuộc sống được. Tuy đã cách chúng ta hơn ba thế kỉ nhưng lời dạy của La Sơn Phu Tử...
  • 2
  • 229,196
  • 1,204
Soạn bài Bàn luận về phép học - văn mẫu

Soạn bài Bàn luận về phép học - văn mẫu

Văn Tự Sự

... (Luận học pháp – La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp)I. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giảNguyễn Thiếp (1723-1804) tự Khải Xuyên, hiệu Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn ... quan về dạy học. 2. Thể loạiThời xưa, tấu một loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luận về phép học phần trích từ bài ... BẢN1. Đoạn đầu của bài trích (từ Ngọc không mài… đến những điều tệ hại ấy), tác giả nêu lên mục đích chân chính của việc học và thực trạng tiêu cực của việc học đang hiện hành. Việc học vốn mang...
  • 3
  • 4,824
  • 11
Soạn bài “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp

Soạn bài “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp

Công nghệ

... bài Bàn luận về phép học của Nguyễn ThiếpI. VỀ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM1. Tác giả Nguyễn Thiếp (1723-1804) tự Khải Xuyên, hiệu Lạp Phong Cư Sĩ, người đương thời kính trọng gọi là La Sơn ... quan về dạy học. 2. Thể loạiThời xưa, tấu một loại văn thư của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị.3. Tác phẩm Bàn luận về phép học phần trích từ bài ... BẢN1. Đoạn đầu của bài trích (từ Ngọc không mài… đến những điều tệ hại ấy), tác giả nêu lên mục đích chân chính của việc học và thực trạng tiêu cực của việc học đang hiện hành. Việc học vốn mang...
  • 2
  • 4,232
  • 2
Bài 25: Bàn luận về phép học

Bài 25: Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... cách lập luận chặt chẽ, bài Với cách lập luận chặt chẽ, bài BÀN BÀN VỀ PHÉP HỌC VỀ PHÉP HỌC giúp ta hiểu mục đích giúp ta hiểu mục đích của việc học để làm người có đạo của việc học ... Mục đích của việc học chân chính- “Ngọc không mài, không thành đồ vật ; người không học, không biết rõ đạo”. Học để làm người BÀI 25 – TIẾT 1 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) ... mà đi học. mà đi học. Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu Phép dạy, nhất định theo Chu Tử . Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư , học để...
  • 23
  • 3,261
  • 28
Bài 25: Bàn Luận Về Phép Học

Bài 25: Bàn Luận Về Phép Học

Ngữ văn

... BÀI 25 BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) Nguyễn Thiếp CHÀO CÔ VÀ CÁC CHÀO CÔ VÀ CÁC BẠN!BẠN!HÔM ... BẠN!BẠN!HÔM NAY NHÓM 2 HÔM NAY NHÓM 2 XIN TRÌNH BÀY PHẦN XIN TRÌNH BÀY PHẦN THUYẾT TRÌNH CỦA THUYẾT TRÌNH CỦA NHÓM MÌNH!NHÓM MÌNH! ...
  • 43
  • 1,079
  • 2
Giáo án: Bàn luận về phép học

Giáo án: Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... 10/3/2008Tuần: 25 Bài: 25 Tiết 101: BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC (Luận học pháp) La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiếpI. Mục tiêu cần đạt: Giúp H/S- Thấy được mục đích, tác dụng của việc học chân chính: học để làm ... đoạn (Luận về phép học) trong bản tấu dâng vua Quang Trung của nhà nho lừngdanh La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài học này. b. Các hoạt động: 36 phút.Hoạt động của ... hành VD: Học kó thuật nuôi gàem nắm kó lí thuyết thì em biếtcách nuôi gà tốt còn không thìngược lại.- GV: Bài tấu có đoạn bàn về phép học đó phép học nào? Từ thực tếviệc học của em ,...
  • 6
  • 9,987
  • 65
Tiết 101: Bàn luận về phép học

Tiết 101: Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... La Sơn Phu Tử. _ Quê quán: Hà Tĩnh._ người đức trọng, tài cao. 2. Tác phẩm: a. Thời điểm sáng tác: Tháng 8/ 1791. b. Thể loại: Tấu. Bàn luận về phép học Mục đích chân chính của ... việc học Quan điểm và phương pháp học đúng đắnMục đích chânchính của việc học Phê phán lối học sai tráiKhuyến khíchmở rộng trường lớpBan bố phép học Học hình thức Học hòng cầu danh lợi Học ... cươngngũ thường Học theo trình tự Học rộng,hiểu sâu Học đi đôivới hànhTác dụng của việc học chân chính III. Tæng kÕt:1. Néi dung: Tiết 101: Bàn luận về phép học Nguyễn ThiếpNgười...
  • 19
  • 2,839
  • 13
Tiết 101: Bàn luận về phép học

Tiết 101: Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lạỉơ các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi ... La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp I. Đọc tìm hiểu chú thích1. Đọc:Ngọc không mài không thành đồ vật; người không học không biết rõ đạo. Đạo ở đây lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học ... xử hàng ngày giữa mọi người. Kẻ đi học học điều ấy. Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đà bị thất truyền.Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn...
  • 13
  • 1,311
  • 2
Bàn luận về phép học

Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... bảnluận điểm chính nào? Luận điểm đó được làm rõ bằng mấy luận điểm nhỏ? Bàn luận về phép học Bàn về mụcđích chân chính của việc học Bàn về cách học đúng đắn Bàn về tác dụng của việc ... thíchII. Đọc-hiểu văn bản: 1. Mục đích chân chính của việc học: 2. Bàn về cách học: 3. Tác dụng của việc học: Tác dụng của cách học này gì?Đạo học thành thì người tốt nhiều ; người tốt nhiều ... tiện đấy mà đi học. Phép dạy nhất định theo Chu Tử. Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm....
  • 13
  • 1,309
  • 3
Ban luan ve phep hoc

Ban luan ve phep hoc

Ngữ văn

... những điều tệ hại ấy. Bàn về mục đích của việc học b . Tiếp => xin chớ bỏ qua. Bàn về cách học c . Tiếp => thiên hạ thịnh trị. Tác dụng của phép học Văn bản:( Luận học pháp )I . đọc ... bản:( Luận học pháp )I . đọc hiểu chú thíchIi . đọc hiểu văn bản1 . T ìm hiểu cấu trúc: 2 . T ìm hiểu nội dung:a/ Bàn về mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bàn về cách học + Quan ... cục:3 phần2 . T ìm hiểu nội dung:a/ Bàn về mục đích của việc học Học để làm ngườib- Bàn về cách học + Quan điểm: Ban chiếu thư cho thầy trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu...
  • 8
  • 817
  • 6
bàn luận về phép Học

bàn luận về phép Học

Tư liệu khác

... sự đúng đắn ấy bằng việc chỉ ra tác dụng của nó. Qua sự lập luận này, chúng ta càng thấy La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp quả "thiên sáng suốt, học rộng hiểu sâu". ... nào cũng cần đến sự học chân chính. Đây phương cách căn bản để phát triển, tiến bộ. Điều Nguyễn Thiếp nói đúng cho mọi thời đại.Trong văn bản trích Bàn luận về phép học này, tác giả đã từ ... Sau đó mới bàn đến cách học, Nguyễn Thiếp cho rằng học phải theo trình tự trước - sau, thấp - cao: "Lúc đầu học Tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên ". Nghĩa người học phải bắt...
  • 2
  • 710
  • 1
bàn luận về phép học

bàn luận về phép học

Ngữ văn

... trọng gọi La Sơn Phu Tử. -Quê quán: Hà Tĩnh.- người đức trọng, tài cao.Nội dung: 3 phn +Bàn về quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn về học pháp (phép học) II. Đọc ... Bàn về học pháp (phép học) - on 3: Phn cũn li: Tác dụng của phép học II.Đọc – tìm hiểu chung văn bản1. Đọc và tìm hiểu chú thích:2. Thể loại: 3.Bố cục: 3 phầnTấu một loại văn thư của ... văn biền ngẫu. -Học bài , làm bài tập (SGK/79)-Chuẩn bị bài :Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm (LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thiếp- Tiết 102 : Văn bn Sơ đồ lập luận của văn bản:Mục...
  • 13
  • 597
  • 2
BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC    ( Luận học pháp) lớp 8

BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Luận học pháp) lớp 8

Ngữ văn

... 8BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC ( Luận học pháp)- La Sơn phu tử- Nguyễn ThiếpI/ Tìm hiểu chung:1) Tác GiảNguyễn Thiếp (1723- 1804) quê: huyện La Sơn, Hà Tĩnh. Người đương thời kính trọng gọi là: La ... là: La Sơn phu tử. Là người “ thiên sáng suốt, học rộng hiểu sâu” giúp triều Tây Sơn góp phần xây dựng đất nước về mặt chính trị2) Tác phẩm: -Thể loại: Tấu- Tấu “ Bàn luận về phép học => ... đi học học điều ấy => Khặng định lại.=> Học để làm người.=> Xác định mục đính của việc học. 2/ Phê phán những biểu hiện sai trái, lệch lạc trong việc học. -Nhận định: nền chính học...
  • 2
  • 1,621
  • 7
ban luan ve phep hoc

ban luan ve phep hoc

Ngữ văn

... b- Bàn luận và khuyến nghị về phép học. -Việc học phải đợc phổ biến rộng khắp-Chơng trình học: phải học từ thấp đến cao. -Phép dậy: lấy Chu Tử làm chuẩn. -Phép học: +Tuần tự tiến lên. +Học ... Tác dụng vô cùng to lớn tới sự phát triển phồn vinh của đất nớc. Tiết 101 : Bàn luận về phép học. (Luận học pháp) - La Sơn Phu Tử Nguyễn ThiÕp- *Tác hại:+Chúa tầm thờng .+Thần ... yếu nhất.+Phải biết kết hợp giữa học với hành. -Nội dung:-Đoạn trích: +Bàn về quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn về học pháp (phép học) +Hoàn cảnh sáng tác:Nội dung...
  • 13
  • 638
  • 0
tiet101 Bàn luận về phép học

tiet101 Bàn luận về phép học

Ngữ văn

... trọng gọi La Sơn Phu Tử. -Quê quán: Hà Tĩnh.- ng!ời đức trọng, tài cao.Nội dung: 3 phn +Bàn về quân đức(đức của vua) +Bàn về dân tâm (lòng dân). +Bàn về học pháp (phép häc)c.Vị ... 3 của bài tấu.B.Đọc hiểu v/b: 1. Đọc và chú thích :-PTBĐ :nghị luận ->VĐNL: Bàn luận về phép học chân chính. 2.Phân tích:a-Mục đích chân chính của việc học :Tấu một loại văn thư của ... :(LUẬN HỌC PHÁP) -Nguyễn Thiếp- Tiết 101 : Vn bn A.Gii thiu chung:B.c hiu v/b:1/Sơ đồ lập luận của văn bản:Mục đích chân chính của việc học. Phờ phán những lệch lạc, sai trái trong học...
  • 14
  • 566
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008