... quan điểm có lênquan dựa vào nhà khoa họcquảnlý đương đại với khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Xác định vấnđềquảnlý HĐGDNGLL, ... thực kế hoạch kết hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng GDNGLL trường THPT nội dung quảnlý 50 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG BÚNG ... đạo quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 37 1.6.1 Hiệu trưởng tổ chức quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 37 1.6.2 Phối hợp lực lượng giáodục tổ chức quảnlýhoạtđộnggiáo dục...
... kinh phí, sở vật chất, tinh thần cho hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.3- Chỉ đạo hoạtđộnggiáodụclên lớp: * Tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp tích hợp hoạtđộng hàng ngày, hàng tuần học tập ... nội dung Chơng sởlý luận , sở pháp lýsở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung họcphổ thông Cơ sởlý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... hoạtđộnggiáodục Ngời ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà trờng làm phận: + Hoạtđộng dạy họclớp + Hoạtđộnggiáodụclênlớp Cả phận nhằm mục đích giáodục nhân cách học sinh Mỗi hoạtđộng có...
... kinh phí, sở vật chất, tinh thần cho hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.3- Chỉ đạo hoạtđộnggiáodụclên lớp: * Tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớp tích hợp hoạtđộng hàng ngày, hàng tuần học tập ... nội dung Chơng sởlý luận , sở pháp lýsở thực tiễn công tác đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trờng trung họcphổ thông Cơ sởlý luận 1.1- Khái niệm: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... hoạtđộnggiáodục Ngời ta phân chia hoạtđộnggiáodục nhà trờng làm phận: + Hoạtđộng dạy họclớp + Hoạtđộnggiáodụclênlớp Cả phận nhằm mục đích giáodục nhân cách học sinh Mỗi hoạtđộng có...
... m v qu n lý, qu n lý giỏo d c v qu n lý nh tr ng 1.2.1.1 Khỏi ni m v qu n lýQuảnlý trình tác động gây ảnh hởng chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý thông qua việc thực chức quản lý, công cụ ... tính đặcthù nhằm đạt đợc mục tiêu chung hệ thống 1.2.1.2 Khỏi ni m v qu n lý giỏo d c Sự tác động chủ thể quảnlý huy động tất nguồn lực khác nhằm tổ chức điều khiển trình giáo dục, hoạtđộng ... khiển trình giáo dục, hoạtđộng dạy học thầy trò, môI trờng giáo dục, mục tiêu, nội dung hình thức tổ chức nhằm đạt đợc kết giáodục - Qu n lý nh tr ng: Qu n lý nh tr ng l m t h th ng tỏc ủ ng...
... tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trờng THPT Ba Đình ThànhphốHàNội 3.2 Đối tợng nghiên cứu Mộtsố gii pháp nõng cao hiu qu quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trờng THPT Ba Đình Thànhphố ... lao động rõ ràng đợc hình thànhhọclớp mà đợc rèn luyện, củng cố, phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, có hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp phận trình giáodục nhà trờng ... thức hoạtđộnggiáodục loại hình giáodụchọc tập lớp Từng bớc đa hoạtđộng trở thànhhoạtđộng có nề nếp, ổn định có hiệu giáodục + Tuỳ hoàn cảnh vùng, cấp học mà định số hình thức hoạt động...
... Thực trạng quản lí tổ chức thực hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng Chương 3: Mộtsố biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường Trung họcphổ ... thấy trường THPT Đồ Sơn tình hình quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng dạy học thể nhiều bất cập, biểu là: - Bất cập quảnlýhoạthoạtđộnggiáodụclênlớp - Bất cập quảnlý dạy học - ... sách giáo khoa lớp 11- HĐGDNGLL NXB Giáo dục, 2007 30 Tạp chí giáodụcsố 24 năm 2002 trang 31 Trƣờng Cán quảnlýgiáodục viện Khoa họcgiáodục Cơ sởlý luận khoa họcquảnlýgiáo dục. Hà Nội, ...
... ThànhphốHàNội Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Hoài Đức B – ThànhphốHàNội CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊN ... lýsởgiáodục 1.2.3 Khái niệm quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà trường thực chất quảnlýhoạtđộng giảng dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác Sản phẩm tạo nhà trường nhân cách người học hình thành ... 1.4.4 Quảnlý việc phối hợp thực lực lượng giáodục tham gia vào hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.5 Quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp quản...
... trung họcphổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Ngô Thì Nhậm, thànhphốHànội Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường ... độnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, học ... Khái niệm quảnlýtrườnghọcQuảnlý nhà trường loại đặcthùquảnlýgiáodục cấp độ quảnlýgiáodục vi mô Các biện pháp quảnlý nhà trường phân làm bốn nhóm: nhóm biện pháp tổ chức hành chính,...
... trò hoạtđộnggiáodụclên lớp: - Về mặt pháp lý, theo điều lệ nhà trườngphổ thông, hoạtđộnggiáodục nhà trườngphổ thông bao gồm : - Hoạtđộnggiáodụclớp thông qua việc dạy học moan học ... lýhọc đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáodục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình giáodục xã hội” Điều 24, Điều lệ trường trung học qui định: “… Hoạtđộnggiáodục nhà trường ... thời gian qua, trường THCS Dray Bhăng, HĐGDNGLL mơ hồ, chưa thực trở thànhhoạtđộng bổ ích cho học sinh Với lý đó, chọn đề tài : “ Hiệu trưởngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS Dray...
... Phần NỘI DUNG I CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG 1.1 Mộtsố khái niệm liên quan đến vấnđề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý loại ... độnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodục có ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo viên, ... trình đề 1.2 Mộtsốvấnđềhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông 1.2.1 Mục tiêuhoạtđộnggiáodụclênlớp - Củng cố khắc sâu kiến thức môn học, mở rộng nâng cao hiểu biết cho học...
... đềhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngphổ thông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông 1.5 Mộtsố yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáo ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Ngô Thì Nhậm, thànhphốHànội Chƣơng 1: CƠ SỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞ TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ ... Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung họcphổ thông Ngô Thì Nhậm, thànhphốHànội Chương...
... dạy họcgiáodục Có thể nóiquảnlý nhà tr ờng thực chất quảnlý trình dạy họcgiáodụcNói tóm lại: Quản lí nhà tr ờng hoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộnggiáo viên, học ... hệ thống quản lí vĩ mô: QLGD, qu n lý nh tr ng Nhà tr ờng đối t ợng cuối quảnlýgiáodụcQuảnlý nhà tr ờng thực chất quảnlý trình lao động s phạm thầy, hoạtđộnghọc tập tự giáodục trò diễn ... Cơ sở lí luận quảnlýhoạtđộnggiáodục ngo i lênlớp tr ờng trung họcphổ thông 1.1 Sơ l ợc lịch sử vấnđề nghiên cứu Tìm hiểu lịch sử khoa họcgiáodục nhân loại thấy rằng, hoạtđộng dạy học...
... chuyên Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng sơn Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpTrường THPT chuyên Chu Văn An, ... Sự phát triển quan điểm giáodục Nhà xuất Đại học quốc gia HàNội 13 Đặng Xuân Hải, Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường bối cảnh thay đổi Nhà xuất Giáodục Việt Nam 14 Bùi Minh Hiển-Vũ Ngọc ... THPT trườngphổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ Giáodục Đào tạo (GDĐT) quy định hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnglênlớphoạtđộng lên...
... 1: Cơ sởlý luận việc quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc Sơn Đồng, huyện Hoài Đức, thànhphốHàNội Chương ... gia, HàNội 38 Phan Thế Sủng, Quảnlýhoạtđộnggiáodụclên lớp, Học viện quảnlýgiáodục 39 Phan Vĩnh Thái, Các biện pháp quảnlý thực chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung học ... Giáodục Đào tạo (2012), Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 6, 7, 8, 9, Nxb Giáodục Bộ Giáodục Đào tạo (2012), Hoạtđộnggiáodụclênlớp - Sách giáo viên lớp 10, 11, 12, Nxb Giáo...
... dụclênlớp 1.2 Các khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường Trung họcphổ thông chuyên 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộnggiáo ... giáodụclênlớp 11 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường Trung họcphổ thông chuyên 12 1.3.1 Đặc điểm trường Trung họcphổ ... sơn 11 CHƢƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG CHUYÊN 1.1 Tổng quan nghiên cứu quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Trong năm gần đây,...
... 3: Mộtsố biện pháp quảnlýđộnggiáodụclênlớptrường Trung họcphổ thông Đồ Sơn thànhphố Hải Phòng Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CHUNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quanvấnđề ... quảnlýhoạtđộng diễn nhà trường tác động qua lại nhà trường với hoạtđộng xã hội Quảnlýtrườnghọcquảnlý hệ thống bao gồm thành tố: - Thành tố tinh thần: Mục đích giáo dục, nội dung giáodục ... khác HoạtđộnggiáodụclênlớpSơ đồ 1.4 Bộ máy quảnlý - tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4 Yếu tố ảnh hƣởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng Trung họcphổ thông 39 1.4.1 Đặc điểm trường...
... thống giáodục Công tác quảnlý nhà trường bao gồm quảnlýhoạtđộng diễn nhà trường tác động qua lại nhà trườnghoạtđộng xã hội Quảnlý nhà trườngquảnlý hệ thống bao gồm thành tố: + Thành ... Thanh Oai – ThànhphốHàNội Giả thuyết nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhiệm vụ quảnlý nhà trườngphổ thông Nếu đề xuất áp dụng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp phù hợp ... quảnlý nhà trườngnói riêng, gồm có quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trườngquan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy- học; - Quảnlý HĐGDNGLL; - Quảnlýhoạtđộng giáo...