... Kiểm tra cũ - Thế sốnggiản dò? Biểu lối sốnggiản dò? - Nêu tục ngữ – ca dao sốnggiản dò - Học sinh thể lối sốnggiản dò qua việc làm nào? Bài tập : Hành vi thể lối sốnggiản dò? a Chân thật, ... gũi Nhãm 2: Sốnggiản dò có ý nghóa, - Sốnggiản dò giúp tiết kiệm chi người đối xử nào? tiêu, không lãng phí, đua đòi Sốnggiản dò người yêu mến Nhãm 3: Học sinh thể lối sống gần gũi giản dò qua ... nhà, cụ sống d Tất Phạm Thị Liên - Trường THCS Thái Tân – Giáo án GDCD - Ngày soạn: 10 /9/2 010 Câu Em viết chữ Đ ( ) S ( sai ) vào trống với nội dung sau: (1 iểm ) Nội dung Đ S Sốnggiảndị sống...
... − Sốnggiảndịsống phù biểu giảndị thiếu giảndị hợp với điều kiện, hoàn ? Thế sốnggiản dị? Biểu cảnh thân, gia sốnggiản dị? đình xã hội HS: Trả lời GV: Chốt ý, ghi bảng: − Sốnggiảndịsống ... Nhận xét III Bài tập: Bài 1: Bức tranh thể tính giảndị học sinh đến trường? − Bức tranh 3: Thể tính giảndị HS đến trường Bài 2: Biểu nói lên tính giản dị: − Biểu giản dị: 2,5 Bài 3: Hãy nêu ... (2 phút) ? Thế sốnggiản dị? Sốnggiảndị có ý nghĩa gì? − HS: Trình bày: Khái niệm: + Sốnggiảndịsống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Ý nghĩa: + Giảndị phẩm chất...
... chất hình thức bề • Sốnggiảndị phẩm chất đạo đức cần có người Bài1 : Sốnggiảndị • Bài tập: Em quan sát tranh Bài1 : Sốnggiảndị • Trong biểu sau biểu nói lên tính giảnn dị: (1) (2) (3) (4) (5) ... sinh nhật linh đình Bài1 : Sốnggiảndị Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm tìm ba biểu khác tính giảndị Hai biểu không giảndịsống Bài1 : Sốnggiảndị • Trả lời vào phiếu học tập: 1- Học xong enh nhận thức ... xa cách - Người thực vị cha già kính yêu dân tộc Việt Nam Bài1 : Sốnggiảndị • Một số hình ảnh Bác Hồ: Bài1 : Sốnggiảndị *Sống giảndị là: Phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thân, gia đình, xã...
... ý nghĩa sốngGiảndịsống ? IV Bài tập : BT1: Bức tranh thể tính giảndị học sinh đến trường + Bức tranh + Vì: phù hợp, tác phong nhanh nhẹn, thân mật -BT 2: Biểu thể tính giảndị : 1. Diễn đạt ... lối sốnggiảndị ? - Không xa hoa lãng phí - Không cầu kì kiểu cách - Không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bên I.Truyện đọc : II.Trả lời câu hỏi gợi ý : III.Nội dung học: a SốngGiảndịsống ... nghĩ em hai bạn sau: Gia đình An có mức sống giả, An ăn mặc giản dị, chăm học chăm làm +An sốngGiản dị, phù hợp với tác phong người hs Gia đình Nam có mức sống bình thường Nam đua đòi ăn diện,...
... Bài1 : Sốnggiảndị • Chủ tịch Hồ Chí Minh: - xoá tất xa cách - Người thực vị cha già kính yêu dân tộc Việt Nam Bài1 : Sốnggiảndị • Một số hình ảnh Bác Hồ: Bài1 : Sốnggiảndị Bài1 : Sốnggiản ... kiểu cách Tổ chức sinh nhật linh đình Bài1 : Sốnggiảndị Hoạt động nhóm: Mỗi nhóm tìm ba biểu khác tính giảndị Hai biểu không giảndịsống Bài1 : Sốnggiảndị • Trả lời vào phiếu học tập: Học xong ... giảndị phẩm chất đạo đức cần có người Bài1 : Sốnggiảndị • Bài tập: Em quan sát tranh Bài1 : Sốnggiảndị • Trong biểu sau biểu nói lên tính giảnn dị: Diễn đạt dài dòng, nhiều từ cầu kỳ, bóng bẩy...
... luận nhóm đôi GV: Biểu lối sốnggiảndị gì? HS: Trả lời GV: Tìm biểu lối sốnggiảndị biểu trái với lối sốnggiản dị? HS:Trả lời ? Trái với giảndị gì? HS: Trái với giản dị: Xa hoa, lãng phí, phô ... thực tế GV: Em kể số gương sốnggiảndị lớp, trường xã hội mà em biết? HS: Trả lời GV: Nhận xét, chuyển ý Họat động 4: Tìm hiểu nội dung học 15 ’ GV: Em hiểu sốnggiảndị ? HS: Trả lời, HS khác ... GV: Nhận xét, chốt ý II.Nội dung học: Đinh nghĩa: Sốnggiảndịsống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Biểu lối sốnggiản dị: - Không xa hoa, lãng phí, không cầu kì, kiểu cách,...
... dung học II Nội dung học Em hiểu sốnggiảndị ? Khái niệm Sốnggiảndịsống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội Biểu sốnggiảndị Biểu sốnggiảndị ? - Không xa hoa, lãng phí, ... thấy biểu lối sốnggiảndị Em nêu gương sốnggiảndị lớp, trường, khu dân cư em sinh sống? - HS: Phát biểu ý kiến - GV chốt lại: Trong sống quanh ta, giảndị biểu nhiều khía cạnh Giảndị đẹp Đó kết ... để trở thành người sốnggiảndị * Biểu lối sốnggiảndị - HS: Thảo luận để tìm biểu - Không xa hoa, lãng phí thể lối sốnggiảndị biểu - Không cầu kì, kiểu cách trái với giảndị - Không chạy theo...
... Khái niệm: Sốnggiảndịsống phù hợp ? Biểu lối sống với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã giảndị hội, biểu hiện: Không xa hoa, ? Em nêu g- lãng phí, không cầu kì kiểu ơng sốnggiảndị lớp, ... HS thảo luận Tìm5biểu lối sốnggiảndị biểu trái với giảndị - HS trình bày ý kiến thảo luận - GV chốt vấn đề: Giảndị nghĩa qua loa, đại khái, cẩu thả tuỳ tiện nếp sống nếp nghĩ, nói cụt ngủn, ... động hs * Trái với giản dị: - Sống xa hoa, lãng phí - Phô trơng hình thức - Học đòi ăn mặc - Cầu kì giao tiếp ý nghĩa: Giảndị phẩm chất đạo đức cần có ngời Ngời sốnggiảndị đợc ngời xung quanh...
... với người GV chốt tất biểu cho ta thấy Bác Bài học : người giảndị Vậy em hiểu sốnggiảndịsống ? Những biểu lối sốnggiảndị ? Vì phải sốnggiảndị ? HS dựa vào hiểu biết thông tin nội dung ... dạng, phong phú lối sốnggiảndị : Hãy tìm gương sốnggiảndị nhà trường, sống sách báo mà em biết Gọi số HS phát biểu GV kể số câu chuyện khác lối sốnggiảndị Bác : Từ sống hàng ngày đến lời ... lối sốnggiảndị Bởi lẽ, HS sốnggiảndị có nhiều thời gian, điều kiện để học hành, đỡ phí tiền cha mẹ vào chi tiêu chưa cần thiết Hoạt động : Thảo luận nhóm để HS tìm biểu trái với giản dị, ...
... ch¨m lµm +An sốngGiản dò, phù hợp với tác phong người hs Gia ®×nh Nam cã møc sèng b×nh thêng Nam ®ua ®ßi ¨n diƯn, lªu lỉng, bá häc +Nam đua đòi, phô trương, không phù hợp Sống Giản dò đức tính ... học: a SốngGiản dò sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội - Nghóa không xa hoa, lãng phí không cầu kì, kiểu cách, không hình thức *Em cho biết ý nghóa sốnn có mỗtrong ngngiản ... hậu, vẫy tay … + Thân mật … I.Trun ®äc : II.Trả lời câu hỏi gợi ý : III.Nội dung học: a SốngGiản dò g Giảngdò ? hợp với điều kiện, hoàn cảnh *Thế sốn số phù thân, gia đình xã hội - Nghóa không...
... vmax amax t(s) T T Gia tốc 2 sin 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 13 Li độ Đồng hồ Minh họa 11 Vận tốc cos vmin= ω2A amax= -A ... dao động điều hòa tần số ω: x1 = Acos(ωt + 1) ; x2 = Acos(ωt + ϕ2); ∆ϕ = (ωt + ϕ2) - (ωt + 1) = ϕ2 - 1 Nếu ∆ϕ = ϕ2 - 1 > ta nói dđ(2) nhanh pha dđ (1) góc ∆ϕ dđ (1) trễ pha dđ(2) góc ∆ϕ Nếu ∆ϕ ... Chương 1: DAO ĐỘNG CƠ BÀI 1: DAO ĐỘNG ĐIỀU HỊA Dao động Phương trình dao động điều hòa Chu kỳ, tần số , tần số góc...
... niệm giảndị b Biểu giảndị Biểu trái với giảndị c Ý nghĩa lối sốnggiảndị d Chứng minh gương tiêu biểu lối sốnggiản dị: * Hồ Chí Minh: Giảndị đức tính bật Bác Hồ: - Giảndị đời sống - Giảndị ... thấy giảndị đức tính bật Bác Hồ kính yêu II BÀI HỌC Giảndị ý nghĩa sống a Thế sốnggiản dị? - Sốnggiảndịsống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội * Biểu lối sốnggiản dị: ... cần sốnggiản dị? - Sốnggiảndị có ý nghĩa nào? - Khi đâu cần sốnggiản dị? - Ngày nay, ta có cần sốnggiảndị không? Sau đó, học sinh xếp ý tưởng sơ đồ tư + Sơ đồ tư 1: Đức tính giảndị Bác...
... (mã b 1) , có tối đa 41 = dạng mã di truyền, phiên mã truyền lại mã mà k mã sang mARN, dịch mã thành mã 1, 2? - Nếu mã di truyền nu qui trình tự aa polipeptit định (mã 2), có tối đa 42 = 16 mã ... trình duỗi xoắn ADN Dặn dò: Học xem lại 5, SGK sinh học 10 Trang 1. 4 Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN PHIẾU HỌC TẬP BẢNG 1: Các vùng gen cấu trúc Vùng Vị trí Vai trò • ... lại với Nhờ ………(6)………đoạn mồi thay nu đoạn mồi nu tự Trang 1. 6 Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI ADN PHIẾU TRẢ LỜI BẢNG 1: Các vùng gen cấu trúc Vùng Vị trí Điều hồ Đầu 3’ Mã hố...
... Hỡnh nh di õy liờn quan n chõu lc no? Phn 1: Thiờn nhiờn ngi cỏc chõu lc (Tip theo chng trỡnh lp 7) XI CHU Bi 1: V TR A L, A HèNH V KHONG SN V TR A L V KCH THC CA CHU LC C ... phi: 30 triệu Km2, Châu Âu: 10 triệu km2) Điều nói lên đặc điểm diện tích lãnh thổ Châu á? c im a hỡnh v khoỏng sn a c im a hỡnh Yờu cu: HS c thut ng sn nguyờn TR .15 7 HS lm vic theo nhúm (phiu ... khí đốt tập trung nhiều khu vực nào? Cho biết nhận xét em đặc điểm khoáng sản Châu á? Câu 1: Hãy khoanh tròn vào câu nói đặc điểm địa hình Châu Châu có nhiều núi, sơn nguyên, đồng Các dãy...
... đánh giá mặt đáy d Bài 3: (Tr 11 0 - SGK) GV cho HS quan sát hình 81 - SGK qua bảng phụ thực GV cho HS thực lần lợt thực Bài 3: HS thực lần lợt Hình Hình a Hình b Hình c h 10 cm 11 cm cm r cm 0,5 ... nghiêng) ý nhận xét, đánh giá hình tròn Hoạt động Luyện tập - củng cố (17 phút) GV cho HS thực lớp tập sau: Bài 1: (Tr 11 0 - SGK) Bài 1: 67 GV: Nguyễn Xuân Mạnh -Trờng THCS Xuân Hng kế hoạch học môn ... 0,5 cm 3,5 cm IV Hớng dẫn học nhà: (3 phút) - Nắm vững khái niệm hình trụ - Bài tập Bài (Tr 11 0 - SGK) - Chuẩn bị 1 Hình trụ - Diện tích xung quanh thể tích hình trụ (tiếp) GV: Nguyễn Xuân Mạnh...
... mặt nước nhận giá trị giá trị sau? a v = 12 0 b v = 10 0 cm/s c v = 30 cm/ s d v = 60 cm/s 17 .Sóng truyền từ M đến N dọc theo phương truyền với bước sóng λ =12 0 cm Biết sóng N trể pha sóng M C.uM ... cách 60 cm Sóng truyền theo hướng từ M đến N Bước sóng λ = 1, 6 m P.t.d.đ M uM = 0,04 sin π (t − 2) ( trả lời câu : 19 20; 21 ) 19 Chu kì dao động vận tốc truyền sóng nhận giá trị sau : A T ... (t + 1, 5) A uM = 0,04 sin π (t − 1, 5) (m) π D uM = 0,04 sin (t − 3,5) (m) B uM = 0,04 sin 21 Cho biết pha ban đầu dao động tâm dao động O không Khoảng cách OM nhận giá trị sau : A OM = 1, 6 m...
... châu lục Đặc điểm đòa hình khoáng sản Củng cố Vò trí đòa lý kích thước châu lục Dựa vào lược đồ 1.1 sgk trang 4, xác đònh điểm cực Bắc Nam phần đất liền Châu Á? CA tiếp giáp với Châu lục đại dương ... Làm cho khí hậu có phân hóa đa dạng mang tính lục đòa cao ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN NHÓM 1: Điền tên số dãy núi vào lược đồ Xác đònh hướng núi NHÓM 2: Điền tên sơn nguyên Núi cao nguyên...