... thực , thànhviêntổ hỗ trợ lẫn trình thực biệnphápxâydựnggiáoviêndạy giỏi năm học - Đưa vào công tác thi đua khen thưởng tổnhà trường cuối năm học có động viên khen thưởng giáoviêndạy ... dung đề tài : + Những tiêu chí cần đạt giáoviêndạy giỏi + Những biệnpháp tự học, tự bồi dưỡng, biệnphápxâydựng cho giáoviên để đạt tiêu chí giáoviêndạy giỏi + Kết thực đề tài đơn vị II/ ... khó khăn việc dạyhọc nên cần có độingũ vững tay nghề , giỏi giáo dục đảm bảo yêu cầu đặt Chính điều mà phải có biệnphápxâydựnggiáoviêndạy giỏi cấp vừa nâng cao chất giảng dạy để đạt mục...
... hút độingũgiáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạygiáoviên môn ân nhạc, giáoviên ... III NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... tài thức PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Một số khái niện * Quản lý là sự...
... hút độingũgiáo viên, hàng năm giáoviên xin thuyên chuyển Từ chỗ thiếu giáoviên phân bố môn nên giáoviên trường có người phải giảng dạy nhiều có người giảng dạygiáoviên mơn ân nhạc, giáoviên ... III 19 NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS NGUYỆT ĐỨC, THUẬN THÀNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... tài thức PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Một số khái niện * Quản lý là sự...
... quản lý giáo dục, xâydựngđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên Tiểu học nói riêng - Phân tích thực trạng độingũgiáoviên thực trạng biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên Tiểu học huyện ... trò giáo dục tiểu họcgiáoviên tiểu họcXâydựngđộingũgiáoviên Quan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồ xâydựngđộingũ 11 12 21 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thực trạng độingũgiáoviên tiểu học ... vai trò giáo dục tiểu họcgiáoviên tiểu họcXâydựngđộingũgiáoviên Quan điểm Đảng, Nhà nớc Bác Hồ xâydựngđộingũ 19 29 cán bộ, giáoviên 33 Chơng2: Thực trạng độingũgiáoviên tiểu học huyện...
... Muốn xâydựngnhà trường tiên tiến, trước hết phải xâydựngđộingũ cán giáoviên vững mạnh Có tập thể sư phạm tốt có chất lượng dạyhọc tốt, có trường học tốt Xâydựngđộingũgiáoviênbiệnpháp ... TRÒ CỦANHÀ QUẢN LÝ TRONG VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨ TRƯỜNG THCS: Muốn xâydựngđộingũ cán giáoviênnhà trường THCS người cán quản ký phải thực tốt chức sau: - Công tác lập kế họạch - Công tác tổchức ... trường, hoạt động xã hộiXâydựngđộingũgiáoviên vững mạnh phải từ xâydựngtổ chức, từ phân công tốt công tác chuyên môn công tác đồn thể Phải xâydựngđộingũ nòng cốt nhà trường, phải nhanh...
... trí cho giáoviên giỏi trờng dạy mẫu số tiết, tổchức cho giáoviên dự đồng nghiệp để học tập kinh nghiệm Mỗt giáoviên phải dự tối thiểu 36 tiết/năm Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, ... trởng, cán tổchức quần chúng để thuận tiện nhiệm vụ xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s 10 Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm vững mạnh phạm Chi thờng tổchức họp vào ... Để xâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm vững mạnh theo tiêu chuẩn trên, tập trung thực số giải pháp sau: Một số biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm vững mạnh I Các giải pháp...
... tổ chuyên môn Xâydựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kế hoạch xâydựngđộingũgiáo viên, cán bộ, công nhân viên Các biệnphápxâydựngđộingũgiáo viên, tập thể s phạm nh trình bày hệ thống công ... Các giải pháp đạo xâydựngđộingũgiáoviên Trường Tiểu học Bình Phước 2.3 Đề xuất ý kiến Bước đầu đề xuất số biệnphápxâydựngđộingũgiáoviên Tiểu học nhằm nâng cao chất lượng độingũ đáp ... tạo hợp lý đủ sức dạy môn chơng trình tiểu học, có giáoviên giỏi hạt nhân s phạm độingũgiáo viên, có cấu nam nữ hợp lý Hiệu trởng trờng tiểu họccông tác xâydựngđộingũgiáo viên, tâp thể s...
... Một số biệnpháp phát triển độingũgiáoviêndạynghề 55 thủcôngmỹnghệtrƣờng Cao đẳng Xâydựng Nam Định 3.2.1 Xâydựng quy hoạch phát triển độingũgiáoviêndạynghề 55 thủcôngmỹnghệ 3.2.2 ... giáoviêndạynghềThủcôngmỹnghệ (TCMN), tiền thân nhà trƣờng, nửa dạynghềThủcôngmỹnghệDạynghềThủcôngmỹnghệtrƣờng Cao đẳng Xâydựng Nam Định đƣợc khẳng định, khoa đào tạo nhàtrƣờng ... vấn đề tổchứcbiếthọc hỏi, độingũgiáoviêndạynghềThủcôngmỹnghệ hạn chế định Điều số nguyên nhân sau: + Hầu hết giáoviên chƣa xác định xâydựngnhàtrƣờngthànhtổchứcbiếthọchỏi +...
... GD&ĐT 3.3.3 Biệnpháp 3: Đào tạo, bồi dƣỡng lực độingũgiáoviên 3.3.4 Biệnpháp 4: Tổchức đợt thao giảng, giao lƣu nhằm nâng cao tay nghề cho độingũgiáoviên 3.3.5 Biệnpháp 5: Xâydựng chế ... độingũgiáoviên TTHTCĐ - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: Trao đổi, toạ đàm với cán quản lý, giáo viên, họcviên vấn đề độingũ TTHTCĐ; tổchức buổi hội thảo xâydựngđộingũgiáoviên cho ... ngƣời giáoviên đa dạng vừa dạy, vừa học, vừa dạy vừa làm, dạy lý thuyết, dạy kinh nghiệm (ngƣời biếtdạy ngƣời chƣa biết, biết nhiều dạy ngƣời biết ) thầy dạy lớp học song họcviên lớp học khác...
... Trong xâydựng có phát triển phát triển có xâydựng - Độingũ GVMN: Là tập hợp nhàgiáo làm nghềdạy học, giáo dục, lực lượng có tổchức chung nhiệm vụ thực mục tiêu giáo dục - Xâydựngđộingũ ... tắc để thực biệnphápxâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp Biệnpháp phải đảm bảo nguyên tắc mục tiêu Biệnphápxâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp hiệu trưởng tuân thủ dựa sở: ... cứu vận dụng số biệnpháp hiệu trưởng nhằm xâydựngđộingũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp trường Mầm Non Xuy Xá Chương MỘT SỐ BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP I...
... đề lý luận độingũgiáoviên 3.2 Khảo sát thực trạng công tác xâydựng quản lý độingũgiáoviên năm qua Đề xuất số giải pháp để nâng cao hiệu công tác xâydựng quản lý độingũgiáoviên năm tới ... đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũ quản lý giáo dục + Theo điều lệ trường tiểu họcđộingũgiáoviên bao gồm người dạyhọcgiáo dục nhà trường bao gồm: Hiệu trưởng ... Tổng số giáoviên trường 27 giáo viên, có 24 giáoviên đạt trình độ cao đẳng - đại học ( có GV có trình độ đại học) Hiện có 03 giáoviên 14 Nguyễn Quế Kinh nghiệm biệnphápxâydựngđộingũ giáo...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRƯỜNG THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.1.1 Một số khái niện * Quản lý là sự tác động liên tục có tổ chức, ... III NHỮNG BIỆNPHÁPXÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG THCS YÊN KHƯƠNG, LANG CHÁNH 20 TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1 Quán triệt nguyên tắc công tác xâydựng nhằm phát triển độingũgiáoviên 3.1.1 ... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂYDỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.2...
... tổchứcdạy 10 buổi tuần Giáoviên phải dạy theo môn Giáoviênhọc hỗ trợ đồng nghiệp, người họcdạy thay cho người học Từ cuối năm học 2014-2015 đến nay, nhà trường động viên đồng chí giáoviên ... (tại chức hay từ xa); - Năng lực độingũgiáoviên khơng đồng Còn số giáoviên tuổi đời lớn 45 lòng với trạng Tay nghề nhiều hạn chế Độingũgiáoviêndạy giỏi thật chưa vững Tay nghềgiáoviên ... - Nhà trường có độingũgiáoviên có đủ trình độ khoa họccơngnghệ thực nhiệm vụ; - Giáoviên nhận thức tốt vai trò trách nhiệm dạyhọcgiáo dục - Giáoviênbiết tự học, tự bồi để...
... Minh xâydựng phát triển độingũnhàgiáo 18 1.3.2 Các chủ trương, sách Đảng Nhà nước xâydựng phát triển độingũnhàgiáo 20 1.4 Độingũ giảng viênxâydựngđộingũ giảng viêntrƣờng ... thực trạng độingũ giảng viêncông tác xâydựngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Côngnghệ Bắc Hà 5.3 Đề xuất số biệnphápxâydựngđộingũ giảng viên trường Cao đẳng Côngnghệ Bắc Hà ... xâydựngđộingũ giảng viêntrƣờng cao đẳng Chƣơng 2: Thực trạng độingũcông tác xâydựngđộingũ giảng viênTrƣờng Cao đẳng Côngnghệ Bắc Hà - Từ Sơn - Bắc Ninh Chƣơng 3: Một số biệnpháp xây...
... độingũgiáoviêndạynghềtrƣờng Cao đẳng nghề - Khách thể nghiên cứu: Công tác phát triển độingũgiáoviêndạynghềtrƣờng CĐ nghề Giả thiết khoa học Nếu có đƣợc biệnpháp phát triển độingũ ... triển độingũgiáoviêndạynghềtrƣờng CĐ nghề Chƣơng 2: Thực trạng phát triển độingũgiáoviêndạynghềtrƣờng Cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biệnpháp phát triển độingũgiáoviên ... 1.2.3 Giáoviênđộingũgiáoviêndạynghề a GiáoviênGiáoviên sở giáo dục đào tạo "nhà sƣ phạm, nhà khoa học, nhà hoạt động trị - xã hội" có nhiệm vụ giảng dạygiáo dục học sinh, sinh viên...
... giải phápxâydựngđộingũgiáoviên tiểu học số trường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng sở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũgiáoviên tiểu học Quận , thành ... lượng giáo dục bậc học sau 1.2.7.3./Phương hướng xâydựngđộingũgiáoviên trường tiểu học Để công tác xâydựngđộingũgiáoviên có hiệu nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ ... Như để xâydựngđộingũgiáoviênnhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy...
... giải phápxâydựngđộingũgiáoviên tiểu học số trường tiểu học Quận , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xâydựng sở lý luận thực tiễn cho việc xâydựngđộingũgiáoviên tiểu học Quận , thành ... lượng giáo dục bậc học sau 1.2.7.3./Phương hướng xâydựngđộingũgiáoviên trường tiểu học Để công tác xâydựngđộingũgiáoviên có hiệu nhà trường ,người quản lý cần nắm bắt tình hình độingũ ... Như để xâydựngđộingũgiáoviênnhà trường cần : *Nâng cao nhận thức giáoviên vai trò tầm quan trọng việc xâydựng phát triển độingũgiáoviên trường phổ thông đến giáoviên *Xây dựng quy...
... độingũ Từ xâydựng mối đồn kết gắn bó giáoviên với giáo viên, giáoviên với phụ huynh học sinh, nêu rõ trách nhiệm bên để phối hợp làm công tác giáo dục Xâydựng mối quan hệ đoàn kết giáoviên ... thức trách nhiệm công tác bồi dưỡng giáoviên Việc để thànhcôngcông tác bồi dưỡng độingũgiáoviên tìm hiểu để nắm vững tồn diện tình hình độingũgiáoviên để từ có biệnpháp quản lý, sử ... chất lượng cho nhà trường Do độingũgiáoviên lực lượng giữ vai trò quan trọng có tính chất định đến thànhcôngnhà trường Xâydựng phát triển độingũgiáoviên thực quan điểm Đảng Giáo dục quốc...