... biệnpháptạohứngthú bình diện phơng pháp dạy học Các biệnpháptạohứngthú bình diện phơng tiện dạy học Sơ đồ 1.2 Các biệnpháptạohứngthúhọc tập tiếng Việt Các biệnpháptạohứngthú bình ... thống biệnpháptạohứngthúhọc tập: Dựa theo yếu tố cấu trúc trình dạy học để xác lập nhóm biệnpháptạohứngthú Sau đó, vào chất hứng thú, điều kiện nảy sinhhứngthú để tìm biệnpháp tác động ... học - Thể cách thức xây dựng hệ thống biệnpháptạo høng thó häc tËp cho HS dùa theo cÊu tróc trình dạy học chất hứng thú, điều kiện nảy sinhhứngthú - Thiết kế hệ thống biệnpháptạohứng thú...
... Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỤC LỤC ĐỀ TÀI: NỘI DUNG TRANG BIỆNPHÁPTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH I – PHẦN ... thuyết vào sống thực tế họcsinh Sau học xong em phảithực hành, q trình thực hành làm để họcsinhhứngthúhọc tập tốt tiết học ngoại khóa giáo viên phải tìm hiểu nội dung cho tiết học vấn đề khó ... Trường THCS 19/8 Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa * Kết quả: Tiết học có đầu tư, họcsinh có ý, tham gia giao thơng họcsinh có ý thức chấp...
... phương pháp nhằm gây hứngthúcho em học Hình học sau: GV: Nguyễn Văn Việt Trường THCS Hồng Thủy SKKN:“ Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọcmơn Hình học 8” BiệnphápTạohứngthúchohọc ... cầu họcsinh giỏi nêu GT, KL Làm tiết học huy động tất đối tượng họcsinh vào xây dựng họcBiệnphápTạohứng thú, hấp dẫn chohọcsinh tiết ơn tập Mơn Hình học sau phần chương giáo viên phải ... sinh thấy tính khoa học, giá trị thực tiễn môn Trên số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọcphân mơm Hình học mà thân nghiên cứu, thực có nhiều thay đổi q trình học tập họcsinh Xin mạnh dạn...
... giúp họcsinh tiếp thu tốt, hứngthúhọc tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện chohọcsinh II Khả áp dụng: Các biệnphápthựcchohọc ... giúp họcsinh tiếp thu tốt, hứngthúhọc tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện chohọcsinh II Khả áp dụng: Các biệnphápthựcchohọc ... dạy học có hiệu hoạt động nhóm nhằm tạo mơi trường học tập thân thiện, hứngthú tích cực chohọcsinh Trên biệnpháp mà trình giảng dạy đúc kết Tôi nghĩ việc gây hứngthúhọc tập chohọc sinh...
... Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: BIỆNPHÁPTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH “ TÌM HIỂU LUẬT ... THCS 19/8 13 Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8 14 Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu ... thuyết vào sống thực tế họcsinh Sau học xong em phảithực hành, trình thực hành làm để họcsinhhứngthúhọc tập tốt tiết học ngoại khóa giáo viên phải tìm hiểu nội dung cho tiết học vấn đề khó...
... truyền họcsinh ưa thích - Khơng chọn trò chơi vệ sinh nguy hiểm để bảođảm an toàn chohọcsinh Cơ sở thực tiễn: - Lâu môn Thể dục trường (Đặc biệt trường Tiểu học) xem nhẹ, có người chomônhọc ... lòng, tơi muốn tạochohọcsinhhứngthúhọc Thể dục, học mà chơi, chơi mà học, không nặng nề lý thuyết, tăng cường vận động họcsinh trò chơi vận động Tôi lần lược áp dụng số biệnpháp sau: a/ ... viên đừng để họcsinh nhàm chán, đổi phương pháp giảng dạy b/ Vận động họcsinh ln có dụng cụ học tập: Dụng cụ học tập, đồ dùng dạy học định thành công học , mônhọc Thật dạy họcsinh đá cầu...
... truyền họcsinh ưa thích - Khơng chọn trò chơi vệ sinh nguy hiểm để bảođảm an toàn chohọcsinh Cơ sở thực tiễn: - Lâu môn Thể dục trường (Đặc biệt trường Tiểu học) xem nhẹ, có người chomônhọc ... lòng, tơi muốn tạochohọcsinhhứngthúhọc Thể dục, học mà chơi, chơi mà học, không nặng nề lý thuyết, tăng cường vận động họcsinh trò chơi vận động Tôi lần lược áp dụng số biệnpháp sau: a/ ... viên đừng để họcsinh nhàm chán, đổi phương pháp giảng dạy b/ Vận động họcsinh ln có dụng cụ học tập: Dụng cụ học tập, đồ dùng dạy học định thành công học , mônhọc Thật dạy họcsinh đá cầu...
... ln tìm tòi học tập mới, tích cực sáng tạohọc vào hoạt động thực tiễn Mônhọc có khả gây hứngthúchohọcsinh Âm nhạc thân nguồn cảm hứngcho nhiều người tạocho em hứngthúhọc tập môn âm nhạc ... QUẢ BÀIHỌC VỪA TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH VỚI TINH THẦN “ HỌC MÀ VUI, VUI MÀ HỌC ” Thực tế cho thấy tiết học giáo viên biết cách xếp thời gian hợp lý tổ chức trò chơi chohọcsinhhọcsinh hào hứng ... liệu dạy học Âm nhạc chohọcsinh phổ thông - 16 - Ý nghĩa việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm trình bày số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọc Âm nhạc nhằm gây hứngthúchohọc sinh, giúp...
... đẹp - Hứngthú nhận thứchứngthú hình thứchọc tập như: Hứngthú vật lý học, hứngthú hóa học, hứngthú tâm lý học - Hứngthú lao động nghề nghiệp hứngthú ngành nghề cụ thể: hứngthú nghề ... hóa học 1.5 Hứngthúhọc tập HS mơn hóa học lớp THCS 1.5.1 Hứngthú HS học tập môn hóa học 1.5.1.1 Khái niệm Từ định nghĩa hứngthú tâm lí học đại hứngthúhọc tập nêu phần hiểu hứngthúhọc ... Đại học Sư phạm Tp.HCM (2003) [4] Tác giả nêu lên tầm quan trọng hứngthúhọc tập sâu vào tìm hiểu, nghiên cứu biệnpháp gây hứngthúhọc tập chohọcsinh Trong đó, biệnpháptạohứngthú học...
... hứngthúhọc tập cho em Đặc biệt năm học gần toàn ngành thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” việc tạohứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, ... III CÁC BIỆNPHÁP NHẰM TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINHHỌCPHÂNMƠN HÌNH HỌC Trên sở đó, tơi nghĩ giáo viên cần phải xây dựng chohọcsinhhứng thú, kích thích tính tò mò, tự giác tìm hiểu mơnhọc Bằng ... số biệnpháptạohứngthúcho HS họcphânmơn Hình học lớp Tạo không học mà vui,vui để học tiết ôn tập - Môn Hình học sau phần chương giáo viên phải hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, để tạo hứng...
... tập Tạo động lực, hứngthúchohọcsinh vẽ hình 3.2 Thời gian thực hiện: Sáng kiến áp dụng năm học 2014-2015 3.3 Biệnpháp tổ chức: CÁC BIỆNPHÁP NHẰM TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINHPHÂNMƠN HÌNH HỌC ... Tạo hấp dẫn chohọcsinh tìm hiểu kiến thứcTạo khơng khí học mà vui, vui để học tiết ôn tập Tạohứngthúchohọcsinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tạo khơng khí nhẹ nhàng, sơi chohọcsinh ... hứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, khơi dậy em ý thức “ ngày đến trường ngày vui” Đó sở để khẳng định tạohứngthúchohọcsinhhọc tập nói chung, phânmơn Hình học...
... số biệnpháp để nâng cao hiệu giúp chohọc "Tìm hiểu quê hương em" tốt hơn, sơi hơn, có ý nghĩa hơn, tạohứngthúchohọcsinh nhiều Chính chọn đề tài "Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinh ... ưu việc tạo động cơ, hứngthúhọc tập chohọcsinh Từ giúp họcsinh yêu quý, biết vận dụng kiến thức liên môn vào họcphânmôn Lịch sử, liên hệ kiến thứchọc để hiểu rõ quê hương em Họcsinh có ... nơi sinh lớn lên - Mặt khác, phương pháp tiến hành tiết dạy địa phương theo lối dạy học lớp chủ yếu nên chưa tạohứngthúchohọcsinhhọc Những thực tế nguyên nhân làm cho hiệu dạy - học phần...
... thứchọc đề giải tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình - Thấy mối quan hệ tứ giác học, gópphần rèn luyện tư biện chứng chohọcsinhBiệnphápthực hiện: Có thể thựcphần ... học hỏi, khám phá, kho kiến thức cánh cửa mở đến tương lai thành công em sau Từ em họcsinh thấy ý nghĩa mônhọc mà có động lực học tập tốt Vì để tạohứngthúchohọcsinh đòi hỏi giáo viên phải ... dụng vào dạy họcmơn tốn nói chung mơn hình học nói riêng thiết thực, hiệu giảng dạy cao, gây nhiều hứngthúhọc tập chohọc sinh, họcsinh hiểu nhớ lâu từ em ham thích mơn tốn hơn,kết học tập mơn...
... hệ thống biệnpháptạohứngthúhọc tập chohọcsinh THCS, tập trung nghiên cứu nhóm biệnpháptạohứngthú bình diện nội dung dạy học Nhờ biệnpháp này, họcsinhhứngthú việc họcgópphần nâng ... hứngthúhọcsinhmôn Tiếng Việt (Lê Xuân Thại), Một số biệnpháptạohứngthúhọc tập chohọcsinh để nâng cao chất lượng dạy họctiểuhọc (Lê Phƣơng Nga, Trần Ngọc Lan), Hứngthúhứngthúhọc ... SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TẠOHỨNGTHÚHỌC TẬP TIẾNG VIỆTCHO HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái niệm hứngthúhứngthúhọc tập 1.1.1.1 .Hứng thú, hứngthúhọc tập gì? Hứngthú thuộc...
... khác không để tạo thêm hứngthúhọc tập chohọcsinhBiệnpháp 4: Tạohứng thú, hấp dẫn chohọcsinh tiết ôn tập Để tạohứngthúchohọcsinhhọc giáo viên phải đầu tư thật kỹ cho tiết dạy Riêng ... phânmơn hình học Các biệnpháp nhằm tạohứngthúchohọcsinhhọcphânmơn Hình học trường THCS Xn Cẩm, Thường Xuân Biệnpháp 1: Tạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu kiến thức Với họcsinh THCS lứa ... phương pháp tự họcchohọcsinhhọcmơn Tốn - Phát triển lực tự học, biết liên kết mở rộng tốn từ giúp em hình thành phương pháp giải Đối tượng nghiên cứu Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh học...
... nhiều họcsinh có tiến chịu học cũ Tại lại đưa vấn đề học cũ vào để ví dụ chobiệnpháp này? Bởi động viên, khích lệ họcsinh có khâu kiểm tra cũ Ví dụ với họcsinh nhiều lần không học cũ có hơm học ... hỏi họcsinh hiệu tốt KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Họcsinhhứngthú với mônhọc điều mà giáo viên muốn Trên số biệnpháp đưa cố gắng thựcmôn với mong muốn khơi dậy niềm đam mê, ý thứchọc ... tài trình thựcbiệnpháp sư phạm tạohứngthúhọcphần Lịch sử Việt Nam chương trình Lịch sử 10 trường THPT Mường Lát 1.3 Mục đích nghiên cứu Sáng kiến đề xuất số biệnpháp sư pham dạy phần lịch...
... giúp chohọcsinhhọc tốt mơn ngữ văn thầy cô giáo cần phảitạohứngthúchohọcsinhhọc lý luận văn học Mỗi giáo viên có cách thức khác để đến mục đích chung làm chohọcsinh yêu thích học lý ... đề III Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề thân nhằm mục đích tìm số biệnpháp cụ thể để đổi cách dạy lý luận văn học chương trình Ngữ văn THPT, tạo nên hứngthúchohọcsinhhọc làm cho dạy ... lớp chohọcsinh hiểu chất khái niệm Từ tạohứngthúcho em việc tìm hiểu vấn đề họcsinh hiểu khái niệm rõ ràng hơn, đơn giản Hơn cách giáo viên phát huy tính tích cực, chủ động họcsinh học...
... việc tạohứngthúchohọcsinh số trường THPT địa bàn tỉnh Đăk Nông 13 2.2.4 Thực trạng hứngthúhọcsinhhọc văn học trung đại .15 Một số biệnpháp cụ thể nhằm tạohứngthúchohọcsinh ... Nhóm biệnpháptạohứngthú cách tổ chức chohọcsinh hoạt động 21 2.3.2.3 Nhóm biệnpháptạohứngthú cách khơi dậy đồng sáng tạohọcsinh 25 2.3.2.4 Nhóm biệnpháp ... sáng tạohọc sinh, phù hợp với đặc điểm môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, đem lại niềm vui, niềm say mê hứngthúhọc tập chohọcsinh ...
... số biệnpháptạohứngthúcho HS họcmôn Hình học lớp Sau nghiên cứu triển khai vấn đề thân nhận thấy: Để nâng cao hứngthúchohọcsinhhọcmôn Hình học giáo viên phảitạohứngthúchohọcsinh ... tợng họcsinh vào xây dựng họcBiệnpháp 2: Tạohứng thú, hấp dẫn chohọcsinh tiết ôn tập - Môn Hình học sau phần chơng giáo viên phải hệ thống hoá kiến thức trọng tâm, để tạohứngthúchohọcsinh ... Tân Một số biệnpháptạohứngthúcho HS họcmôn Hình học lớp H vuông - Tuy nhiên, hứngthúhọcphânmôn hình học không đợc tạo tiết học mà phải kích thích chohọcsinh thời gian học nhà Chính...