... (Nguồn : Sở Giáo dục & Đào tạo tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu) * Thực trạng về độingũgiáoviên và cán bộ quảnlý - Về độingũgiáoviên : Năm học 2006 - 2007 có 1684 giáo viên, tỷ lệ giáo viên / lớp ... rất ít, do đó công tác phát triển độingũ giáo viên cần chú ý vấn đề này để có biệnpháp hợp lýđối với đối tượng nữ. 2.4. Thực trạng việc quảnlýđộingũgiáoviên ở các trường THPT chuẩn quốc ... của đề tài + Hệ thống hóa cơ sở lý luận của vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên của trường THPT chuẩn quốc gia. + Khảo sát thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviên của hiệu trưởng các trường...
... khách quan thì CTQL độingũ GV sẽ đạt được kết quả như mong đợi. 1.4.5. Phương pháp, công cụ QL độingũ GV THCS * Phương pháp QL độingũ GV THCS Các phương pháp QL độingũ GV THCS hết sức ... ương CB Cán bộ CBQL Cán bộ quảnlý CNH - HĐH Công nghiệp hoá – Hiện đại hóa CTQL Công tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa ... Huyền; “Các giải pháp xây dựng, phát triển độingũ GV và CBQL trường THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 – 2010” của tác giả Phạm Đình Ly; “Thực trạng và biệnpháp QL độingũ giảng viên ở trường...
... tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa học – Công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học PGS Phó Giáo sư QL Quảnlý QLGD Quảnlýgiáo ... theo môn của từng trường: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thanh Dân THỰC TRẠNG VÀ BIỆNPHÁPQUẢNLÝ ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN THCS Ở HUYỆN ĐẦM DƠI, TỈNH ... khi là thành viên của đội ngũ. * Độingũgiáo viên: Theo Điều 70, Luật GD sửa đổi – năm 2005: “Nhà giáo là người làm nhiệm vụ giảng dạy, GD trong nhà trường, cơ sở GD khác. Nhà giáo giảng dạy...
... mục tiêu giáo dục đã đề ra cho tổ chức đó. 1.2.2. Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1. Quảnlý có tính kịp thời khi có sự biến động đội ngũ, mà ... các hoạt động quảnlý tiếp theo để cơ quanquảnlý đáp - Các nghiên cứu về vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên cần tập trung vào hai phần chính: nghiên cứu quảnlýđộingũgiáoviên theo cấp học ... việc quảnlý các trường NCL thành phố Hà Nội nói chung và quảnlýđộingũgiáoviên các trường THPT NCL thành phố Hà Nội nói riêng. Tuy các biệnpháp đề xuất công tác quảnlýđộingũgiáo viên...
... chủ yếu của công tác quảnlýđộingũgiáoviên trường Trung học phổ thông 1.7.1. Quy hoạch độingũgiáoviên 1.7.2. Tuyển chọn độingũgiáoviên 1.7.3. Sử dụng độingũgiáoviên 1.7.4. Đào tạo, ... lượng độingũgiáoviên 1.7.5. Kiểm tra, đánh giá, sàng lọc độingũgiáoviên 1.7.6. Tạo điều kiện, môi trường phát triển độingũgiáoviên Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... lọc độingũgiáoviên theo chuẩn giáoviên THPT; tạo mội trường, điều kiện thuận lợi để độingũgiáoviên phát triển đáp ứng yêu cầu đổi mới Keywords: Giáo viên; Hiệu trưởng; Quảnlý giáo...
... đó có độingũ giáo viên theo Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề. Với lý do đó, chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài: " ;Biện phápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy ... cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên của Trường từ đó đề xuất một số biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩn giáo viên, giảng viên dạy nghề tại Trường ... Biện phápquảnlýđộingũgiáoviên Trường Trung cấp nghề Thủ công Mỹ nghệ 19-5 Bắc Giang theo Chuẩn giáoviên dạy nghề. 4. Giả thiết khoa học Nếu có những biệnphápquảnlýđộingũgiáo viên...
... vì độingũ giảng viên quyết định chất lượng sản phẩm tạo ra, là uy tín của trường đối với xã hội. 1.2.2. Quản lý, quảnlýgiáo dục, cán bộ quảnlýgiáo dục, quảnlý trường học QuảnlýQuản ... thành viên của đội ngũ. Độingũ giảng viên Đội ngũ giảng viên là tập hợp những người tham gia công tác giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng. Độingũ giảng viên và cán bộ quảnlýgiáo ... Cán bộ Quảnlýgiáo dục Cán bộ quảnlýgiáo dục là người giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điều hành các hoạt động giáo dục trong các cơ sở giáo dục. Cán bộ quảnlýgiáo dục...
... giải phápquảnlýđộingũgiáoviên dạy nghề tại các trường công nhân kỹ thuật ở nội thành thành phố Hồ Chí Minh. Và đề xuất một số biệnpháp cụ thể nhằm giúp cho việc quản lýđộingũgiáoviên ... phápquảnlý phát triển độingũgiáoviên trường Trung học Phòng không” của tác giả Nguyễn Xuân Hường (Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, 2002). + “Một số biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường ... trạng và giải phápquảnlýđộingũgiáoviên dạy nghề tại các trường công nhân kỹ thuật ở nội thành thành phố Hồ Chí Minh”. 3. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Hiện nay, việc quảnlýđộingũgiáoviên dạy...
... Những Các biệnpháp quản lý tuyển Về tuyển dụng, nội dung quản lý dụng, sử dụng sử dụng độingũ GVcấu trúc đội ngũ GV đội ngũ GV Về đào tạo, bồi dưỡng độingũ GV Về xây ... dung quảnlýđộingũ GV trường sư phạm a/ Mục đích của quảnlý GV trường sư phạm Đội ngũ cán bộ, GV là nguồn nhân lực chính của trường sư phạm. Quảnlý đội ngũ GV là thực hiện nội dung quảnlý ... trọng việc quảnlý và phát huy tiềm năng của độingũ GV. 1.2.5. Quảnlýđộingũ giảng viên 1.2.5.1. Độingũ giảng viên trường CĐSP Tại khoản 3 điều 70, Luật GD 2005, có ghi: “Nhà giáo giảng...
... 1.2.4. Các mô hình và phương phápquảnlýđộingũ giảng viên 1.2.4.1. Các mô hình quảnlýđộingũ giảng viên Mô hình quảnlý hành chính; Mô hình quảnlý dựa trên cơ sở tăng cường tính ... 7.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận quảnlýđộingũ giảng viên trường cao đẳng 7.2. Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng độingũ giảng viên và công tác quảnlýđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng ... (2009), Đại cương khoa học quảnlýgiáo dục. Bài giảng dành cho lớp cao học quảnlýgiáo dục, Đại học giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. Biện phápquảnlýđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng Kinh...
... nghiên cứu một cách có hệ thống về lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, quản lý nhà trường, Quảnlýđộingũ trong đó tập trung nghiên cứu các nội dung của quảnlý đội ngũ GVCNL trong nhà trường. ... quan hệ giữa các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên chủ nhiệm lớp của Hiệu trƣởng ở trƣờng THPT Đình Lập Chúng tôi đã đề xuất 6 biệnpháp của hiệu trưởng quảnlýđộingũgiáoviên chủ nhiệm ... 1.2.2.7 .Biện phápquảnlýđộingũgiáoviên chủ nhiệm: Biện phápquảnlý công tác GVCN là cách làm, cách quản lý, cách giải quyết những vấn đề thuộc công tác GVCN nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục...
... học và học suốt đời. 1.3.5.4- Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên THPT Biệnpháp là cách làm, cách giải quyết một vấn đề cụ thể. Biệnpháp QL độingũgiáoviên THPT là cách làm, cách giải ... với độingũgiáoviên THPT Độingũgiáoviên THPT phải đủ về số lượng. Quy định hiện hành về biên chế số lượng giáoviên THPT bình quân của một lớp học là 2,5 GV/lớp. Độingũgiáoviên ... trường. 1.3.5.2- Mục tiêu của công tác quảnlýđộingũgiáoviên THPT - Mục tiêu của công tác QL độingũgiáoviên THPT là xây dựng độingũ giáo viên THPT đủ về số lượng; đạt chuẩn về đào...