... khoa học mang tính nghệ thuật Mục tiêu của mônvăn nằm mục tiêu chung của bậc THCS 1.3.2 DạyhọcmônNgữvănTrường THCS 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăntrường THCS Quảnlý HĐD-H môn ... Ngữvăn tổ chức cách hợp lýhoạtđộng của GV HS dạyhọc văn, tác động đến GV HS cho hoạtđộng của họ đáp ứng yêu cầu đề 1.3.4 Các yếu tố tác động đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơnNgữ văn ... Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNNGỮVĂN TẠI TRƢỜNG THCS GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH, HÀ NỘI 3.1 Những để xây dựng biệnphápquảnlý 3.1.1 Về mặt lý luận Xây dựng biệnpháp QL HĐD-H...
... độngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnNgữVăntrườngTHPTĐình lập, tỉnhLạngSơn Chương 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrường ... dạyhọc cho mônNgữVăn Với lý chọn đề tài: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn , nhằm nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... cứu Quá trình dạyhọcmơnNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn Giới hạn...
... độngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTĐình lập, tỉnhLạngSơn Chƣơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrường ... mônNgữVăn Với lý chọn đề tài: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn , nhằm nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnNgữVăntrường ... cứu Quá trình dạyhọcmơnNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn 4.2 Đối tượng nghiên cứu Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTĐình Lập, tỉnhLạngSơn Giới hạn...
... LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠNNGỮVĂN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Lịch sử nghiên cứu quảnlý giáo dục quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăn 1.1.1 Về quảnlý giáo dục 1.1.2 Về quảnlýhoạtđộngdạy ... liên quan đến hoạtđộngdạyhọcmônNgữvăn Trƣờng THCS 16 1.3.1 Một số nét đặc thù mônNgữvăn 16 1.3.2 DạyhọcmônNgữvănTrường THCS 18 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăntrường THCS ... tác động đến việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăntrường THCS 22 Tiểu kết chƣơng 23 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠY VÀ HỌCMÔNNGỮVĂN TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH,...
... tiêu mônvăn nằm mục tiêu chung bậc THCS 1.3.2 DạyhọcmônNgữvănTrường THCS 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữvăntrường THCS Quảnlý HĐD-H mônNgữvăn tổ chức cách hợp lýhoạtđộng ... TB mônNgữvăn giỏi 82.8% ( 51% giỏi 31.8%) 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy- họcmônNgữvănTrường THCS Giảng Võ, Ba Đình, Hà Nội 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên 2.3.1.1 Quản ... Chương 3: ĐỀ XUẤT BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNNGỮVĂN TẠI TRƯỜNG THCS GIẢNG VÕ, BA ĐÌNH, HÀ NỘI 3.1 Những để xây dựng biệnphápquảnlý 3.1.1 Về mặt lý luận Xây dựng biệnpháp QL HĐD-H...
... họctrườngTHPT 15 1.3.1 Trường trung học phổ thông 15 1.3.2 HoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 15 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 17 1.4 Hoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh quản ... lý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 1.2.3 Quảnlý nhà trường 11 1.2.4 Biệnphápquảnlý 12 1.2.5 Chức quảnlý 13 1.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy ... KT-ĐG hoạtđộnghọc tập người họchoạtđộng giảng dạy người thày QL hoạtđộnghọc tập bao gồm: QL học lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoai khóa * Quảnlý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ dạy học...
... tài 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh 1.2.2 Quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh 1.2.3 Biệnphápbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh ... 1.2.1 Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc (HĐDH) trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: • Hoạtđộngdạy giáo viên • Hoạtđộnghọchọc ... cứu sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh trườngTHPT 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Tiếng Anh trườngTHPT công lập huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ...
... họctrườngTHPT 15 1.3.1 Trường trung học phổ thông 15 1.3.2 HoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 15 1.3.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 17 1.4 Hoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh quản ... lý 1.2.2 Quảnlý giáo dục 1.2.3 Quảnlý nhà trường 11 1.2.4 Biệnphápquảnlý 12 1.2.5 Chức quảnlý 13 1.3 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy ... KT-ĐG hoạtđộnghọc tập người họchoạtđộng giảng dạy người thày QL hoạtđộnghọc tập bao gồm: QL học lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoai khóa * Quảnlý sở vật chất - kỹ thuật phục vụ dạy học...
... quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăn Với sở lý luận trên, việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơnNgữVăntrườngTHPT phải có biệnpháp thích hợp Những giải pháp đề ... QLGD Trường Đại học Vinh làm luận văn đề tài khoa học: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường Song, việc nghiên cứu hoạtđộngdạyhọcmônNgữVăn nhằm thực quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrường ... trạng hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTLang Chánh 5.1.3 Đề xuất biệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcmônNgữVăntrườngTHPTLang Chánh, tỉnh Thanh...
... Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử trườngTHPT - Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử TrườngTHPT Mỹ Đức ... nội - Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn lịch sử TrườngTHPT Mỹ Đức B – Hà Nội Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔN LỊCH SỬ ỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 ... trườngTHPT gồm hai nội dung: quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh, dựa tảng quảnlýhoạtđộng toàn diện nhà trường HĐDH hoạtđộng trung tâm nhà trường, người quảnlý tổ...
... niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: Là cách quảnlý người lãnh đạo nhà trường với tồn q trình hoạtđộng giáo viên học sinh nhà trường - Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... nghiên cứu: Công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường Trung học sở - Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường Trung học sở thành phố Thanh ... trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường trung học sở thành phố Thanh Hóa - Đề xuất khảo nghiệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn Âm nhạc trường trung học sở thành phố Thanh...
... trình giảng dạy - Quảnlý phương phápdạyhọc - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên - Quản lsy hoạtđộnghọc tập học sinh 1.2.3 Dạyhọc thực hành quảnlýdạyhọc thực hành Quá trình dạyhọc giáo ... vị sở hệ thống giáo dục Quảnlý nhà trường thực chức quảnlý giáo dục phạm vi nhà trường Nội dung quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trong nhà trường công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... có hiệu cao Quảnlýdạyhọcquảnlý nguồn lực hoạtđộng nhà trường nhằm thực chương trình đào tạo Nội dung chủ yếu quảnlýdạyhọc là: - Quảnlý kế hoạch hoạtđộngdạyhọc - Quảnlý nội dung,...
... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy - học Tiếng Anh nhà trườngTHPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí dạy ... trườngTHPTHoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực ... hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôn Tiếng Anh nhà trườngTHPT 4.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng việc quản lí hoạtđộng dạy- họcmơn Tiếng Anh trường...
... lục, nội dung luận văn dự kiến trình bày chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trườngTHPTquận Lê Chân ... Các biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng ... dạy - học ngoại ngữ nhà trường, theo mơn ngoại ngữ coi mơn "văn hố giáo dục phổ thơng" Tuy nhiên mônhọc khác việc dạyhọcquảnlýdạyhọcmôn tiếng Anh trườngTHPT nơi chỗ làm tốt Xét việc quản...
... hoạtđộngdạy - họcQuảnlý trình dạy- họcquảnlý việc chấp hành quy định, quy chế hoạtđộng giảng dạy thày hoạtđộnghọc tập trò Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐ giảng dạy, thực chất quản ... cứu Hoạtđộng dạy- họcmôn tiếng Anh trường Đại học Điện lực 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôn tiếng Anh trường Đại học Điện lực Giả thuyết khoa học Nếu có biệnphápquảnlý ... tự quảnlýQuảnlýhoạtđộnghọc tập bao gồm: Quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoại khoá Quảnlý CSVC, trang thiết bị, phƣơng tiện - kỹ thuật phục vụ HĐD-H Nội dung quản...
... 1.2.3 Hoạtđộngdạy - họcquảnlýhoạtđộngdạy - họctrườngTHPT 1.3 Hoạtđộngdạy - học Tiếng Anh quảnlýhoạtđộngdạy - học Tiếng Anh nhà trườngTHPT 1.3.1 Hoạtđộngdạy - học Tiếng ... tra HS học tập) + Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS (nề nếp, thái độ, kết học tập) + Quảnlý sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho hoạtđộng D-H *Quản lýhoạtđộngdạyQuảnlýhoạtđộng bao gồm: Quảnlý việc ... học GV việc thực nhiệm vụ * Quảnlýhoạtđộnghọc trò Hoạtđộnghọc tập HS hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy thày giáo Quảnlýhoạtđộnghọc tập người họcquảnlý việc thực nhiệm vụ học...
... liên quan đến hoạtđộngdạyhọcmơn tiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung tiếng ... Tác động chủ thể bên nhà trườnghoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường ... cứu sở lý luận đề tài: Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường Trung học...
... nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 1.3 ... 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTHPT 1.2.3.1 HoạtđộngdạyhọctrườngTHPT Con ngƣời muốn tồn phải hoạtđộngHoạtđộng phƣơng thức tồn ngƣời cách tác động ... chế Quảnlýhoạtđộnghọc tập có nội dung, yêu cầu cụ thể, phải tăng cƣờng kiểm tra, đánh giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạt động...