... trunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường ... lýtrườngtrunghọcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch ... xuất biệnpháp QL pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS địa bàn tỉnh Nam Định vấn đề có tính cấp thiết Từ lý trên, định chọn đề tài: Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrung học...
... phápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch ... ngũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlý ... quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở tỉnh Nam Định 2.4.1 Kết khảo sát thực nội dung quảnlýpháttriểnđộingũ 2.4.2 Thực trạng biệnpháp tiến hành quảnlýphát triển...
... nghiên cứu Pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo viên trƣờng THCS 5.2 Đối tượng nghiên cứu Pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS Giả thuyết khoa học Công tác pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng ... triểnđộingũcánquảnlý trƣờng trunghọc sở, tập trung nghiên cứu ứng dụng lý luận quảnlý giáo dục lý thuyết quảnlýpháttriển nguồn nhân lực 3.2 Khảo sát đánh giá thực trạng pháttriểnđộingũ ... độingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Nậm Pồ tỉnh Điện Biên Chƣơng 3: Pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Nậm Pồ, Điện Biêngiaiđoạn 2015-2020 CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂN ĐỘI...
... dạy học chưa đồng bộ, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi nội dung phương pháp dạy học tình hình Trên sở chọn đề tài “ Một sốbiệnphápquảnlýsở vật chất thiết bị dạy họccánquảnlýtrườngtrunghọc ... trườngtrunghọcsở cụm, năm sau 2014 – 2015 áp dụng rộng rãi toàn huyện Kết luận: 13 Qua trình phân tích nội dung “ Một sốbiệnphápquảnlýsở vật chất thiết bị dạy họccánquảnlýtrườngtrung ... trunghọcsở Thị trấn Mỹ Thọ, huyện Cao Lãnh giaiđoạnnay Ta nhận thấy sở vật chất thiết bị dạy họccó ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cánquảnlý phải có trách nhiệm quản...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã ... Hà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây ... Hà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện...
... sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởPhòng Giáo dục thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang giaiđoạn Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG ... 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởPhòng Giáo dục thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang ... trạng độingũcánquảnlýtrường THCS thực trạng quảnlýPhòng Giáo dục thànhphố việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thuộc thànhphố Bắc Giang tỉnh Bắc Giang - Đề xuất sốbiệnpháp quản...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ TRỌNG THÂN BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quảnlý Giáo dục Mã ... Hà Giang giaiđoạn Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây ... Hà Giang 58 Kết luận chƣơng 67 CHƢƠNG BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG THCS HUYỆN BẮC MÊ TỈNH HÀ GIANG 3.1 Những định hƣớng pháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS huyện...
... Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ .5 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .5 1.2 Cánquảnlýcánquảnlý giáo dục .7 1.2.1 Cánquảnlý ... trường THCS Nắm yếu tố cóbiệnpháppháttriểnđộingũ cách hợp lý 26 Chƣơng THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ VÀ CÁC BIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN ĐẠI TỪ TỈNH THÁI ... huyện Đại Từ cần thiết, đóng góp phần vào công đổi giáo dục 1.2 CÁNBỘQUẢNLÝ VÀ CÁNBỘQUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.2.1 Cánquảnlýđộingũcánquảnlý 1.2.1.1 Cánquảnlý Theo nghĩa rộng: cánquản lý...
... tài Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphố Tuyên Quang” với mong muốn đề xuất biệnpháp để nâng cao chất lượng độingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphố ... triểnđộingũcánquảnlý THCS Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thànhphố Tuyên Quang Chƣơng 3: Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thànhphố ... trạng biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thànhphố Tuyên Quang giaiđoạn 2009 - 2012 59 2.4.1 Mức độ thực biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thành phố...
... Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlý trƣờng THCS Thànhphố Hạ Long giaiđoạn 2011 - 2020 Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch ... phápquảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS địa bàn thànhphố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh 4.2 Khách thể nghiên cứu Cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS địa bàn thành ... vấn đề tồn độingũcánquảnlýtrường THCS Từ lý trên, chúng tơi định chọn đề tài: Biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsởthànhphố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh giaiđoạn 2011...
... Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở địa bàn huyện Lập Thạch giaiđoạn CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ Ở HUYỆN 1.1 ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýpháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởhuyện Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsởPhòng Giáo dục Đào tạo huyện ... ngũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở thực trạng biệnphápPhòng Giáo dục Đào tạo huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngTrunghọcsở - Đề xuất sốbiệnpháp phát...
... Một sốbiệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS phòng giáo dục thànhphố Bắc Giang giaiđoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 ... Chƣơng 1: Cơsởlý luận pháttriểnđộingũcánquảnlýtrườngtrunghọcsở Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS phòng giáo dục thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang Chƣơng ... thuộc thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang - Đề xuất sốbiệnphápquảnlýPhòng Giáo dục thànhphố việc pháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS thuộc thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang giai đoạn...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ ĐỨC THIỆN QUY HOẠCH PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÁNBỘQUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞQUẬN DƢƠNG KINH, THÀNHPHỐHẢIPHÒNGGIAIĐOẠN 2015 - 2020 ... thể quản lý: Phòng GD&ĐT quận Dương Kinh thànhphốHảiPhòng - Giới hạn đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu biệnpháppháttriểnđộingũcánquảnlýtrường THCS quận Dương Kinh - thành ... dựng pháttriểnđộingũcánquảnlý nhà trườngphổ thông thực trạng công tác quy hoạch độingũ CBQL trường THCS quận Dương Kinh thànhphốHải Phòng, tiến hành đề xuất biệnpháp thực quy hoạch phát...
... Một độingũcánquảnlýcó chất lượng phải độingũcó trình độ đạt chuẩn - Cơ cấu độingũcánquản lý: sởbố trí, xếp cách hợp lýcánquảnlý dựa tiêu chí cụ thể Người ta xem xét cấu độingũcán ... Khoa họcquảnlý đưa khái niệm: "Cán quảnlý cá nhân thực chức nhiệm vụ quảnlý định máy quản lý" Mỗi cánquảnlý nhận trách nhiệm máy quảnlýhai hình thức tuyển cử bổ nhiệm [7] Cánquảnlý chủ ... công Xuất phát từ tầm quantrọng người cánquản lý, để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao giaiđoạn cách mạng nay, cánquảnlý phải đáp ứng yêu cầu sau: - Về phẩm chất trị: cánquảnlý phải cóquan điểm...