0

biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục kỹ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

GIÁO án mỹ THUẬT lớp 3 cả năm SOẠN THEO VNEN

GIÁO án mỹ THUẬT lớp 3 cả năm SOẠN THEO VNEN

Mỹ thuật

... III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình vẽ theo chủ đề): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khám phá chủ điểm tượng (9 phút): - Giáo viên cho học sinh xem tượng Bác - Học sinh quan ... DẠY HỌC: - Giáo viên: số tranh tĩnh vật - Học sinh: sưu tầm số tranh tĩnh vật, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình liên kết học sinh với tác phẩm): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt ... vẽ học sinh lớp trước - Học sinh: giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC (Quy trình xây dựng cốt truyện): Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động...
  • 70
  • 3,202
  • 1
Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Giáo án Hoá học lớp 8 - AXIT- BAZƠ - MUỐI I. Mục tiêu bài hoc: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu potx

Hóa học - Dầu khí

... thành bazơ Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tiến hành số thí nghiệm với Na, CaO, P2O5 3. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận thực hành hóa học , lòng say mê môn học II Chuẩn bị - Giáo viên chuẩn bị cho nhóm ... tổng hợp liên quan đến nước, axit, bazơ, muối Kỹ năng: - Rèn luyện phương pháp học tập môn hóa rèn luyện ngôn ngữ hóa học 3. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lòng say mê môn học II Chuẩn bị: ... Nút cao su có muỗng sắt - Đũa thủy tinh - Hóa chất: Na, CaO, P, quì tím gồm: III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, thực hành thí nghiệm IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt...
  • 15
  • 22,182
  • 60
ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu pdf

ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh hiểu pdf

Khoa học xã hội

... Thí nghiệm 1: Cho bột CaCO3 vào nước cất lắc nhẹ - lọc lấy nước lọc - Nhỏ vài giọt lên kính - Hơ lên lửa đèn cồn để nước bay hết - Quan sát tượng - Thí nghiệm 2: Thay muối CaCO3 NaCl làm - Có ... NaCl, CaCO3 III Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: nêu khái niệm: dung dịch , dung môi, chất tan nêu định nghĩa: Dung dịch chưa bão hòa, dung dịch bão hòa Làm tập số 3, B Bài mới: Hoạt động 1: ... rắn phụ thuộc vào nhiệt độ ( Nhiệt độ tăng Quan sát: H6.5 yêu cầu học sinh độ tan tăng) rút nhận xét - Độ tan chất khí phụ thuộc ? H6.6 yêu cầu học sinh rút vào nhiệt độ áp suất.( Độ tan nhận...
  • 6
  • 755
  • 2
Vận dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh hiểu hơn về vấn đề phòng chống ma túy trong học đường

Vận dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh hiểu hơn về vấn đề phòng chống ma túy trong học đường

Báo cáo khoa học

... gia đình Cô giáo: Đó trách nhiệm nhà trường sở giáo dục phối hợp với gia đình việc tổ chức thực chương trình giáo dục pháp luật phòng chống ma tuý lối sống lành mạnh cho học sinh - sinh viên mà ... Hóa học, Sinh học, Địa lí qua lời thoại nhân vật để giúp bạn học sinh hiểu nguồn gốc, tác hại Ma túy, hiểu quy định pháp luật Ma túy - Bên cạnh đó, gia đình phải chăm lo, quản lí chặt chẽ cái, cho ... tâm chúng cháu đưa bạn vào hoạt động TDTT, VHVN… nên với phương pháp cai nghiện hiệu ( Cô giáo lắng nghe câu chuyện ) Cô giáo: Cái nghị lực tâm cháu Tẹo quản lý, giáo dục gia đình để tránh tái...
  • 11
  • 961
  • 3
Tìm hiểu màu sắc và cách sử dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh của học sinh THCS

Tìm hiểu màu sắc và cách sử dụng màu sắc trong phân môn vẽ tranh của học sinh THCS

Khoa học xã hội

... học sinh tham gia phát huy khả sử dụng máy tính học sinh ,học sinh thấy sửu dụng màu sắc phong phú Với u cầu giáo viên, học sinh sưu tầm nhiều tranh ảnh, tư liệu cho họcgiáo viên cho học sinh ... dụng màu sắc học sinh - Giáo viên giảng dạy mơn Mỹ thuật tiến hành nghiên cứu cho học sinh quan sát nhiều tranh, so sánh cách sử dụng màu vẽ tranh để tiết học đạt hiệu cao Bên cạnh giáo viên tiến ... trực quan học - Cách sử dụng màu sắc học sinh nhiều bất cập: hiệu sử dụng chưa cao - Nhìn chung trường THCS, vấn đề sử dụng màu vẽ tranh vẽ trang trí mơn Mỹ thuật bước đầu đạt hiệu cần quan tâm hiệu...
  • 16
  • 1,919
  • 5
SKKN tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

SKKN tìm hiểu màu sắc cách sử dụng màu sắc giúp học sinh học tốt phân môn vẽ tranh

Khoa học xã hội

... … 3. Phương pháp dạy học - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập III TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: * Kiểm tra cũ : (1’) Thu vẽ học sinh * Giới thiệu mới: HOẠT ... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt Động 1: (5’)Hướng dẫn học sinh tìm NỘI DUNG I Tìm chọn nội 16 chon nội dung đề tài dung đề tài: - Giáo viên cho học sinh xem tranh hoạ só học sinh - Mẹ cho gà ? Em cho ... thuật đồi hỏi sáng tạo giáo viên q trình lên lớp Đặc biệt với phân mơn vẽ tranh, học sinh bộc lộ nhiều rõ Qua vẽ học sinh giáo viên nhận thấy khả mĩ thuật học sinh thơng qua hình vẽ, màu sắc cách...
  • 22
  • 2,031
  • 12
KIẾN THỨC HỌC SINH

KIẾN THỨC HỌC SINH

Tư liệu khác

... HOA HỌC ĐƯỜNG ...
  • 2
  • 135
  • 0
Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học   sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... Phỏt minh Quan sỏt Lớ thuyt Din ging Thớch Bỡnh thng Khụng thớch (%) 80 63 61 50 50 46 43 41 39 30 15 11 (%) 16 33 28 39 26 39 37 33 41 57 46 19 (%) 4 11 11 24 15 20 26 20 13 39 70 Quan sỏt bng ... 45 23 23 43 20 8,9 100 47,4 23 23 42 100 46,5 13 30,2 10 23, 3 khớ Cỏc phng ỏn khỏc Cú nhng loi nhõn Tng s phng ỏn sai t sinh thỏi no? Nhõn t vụ sinh, nhõn t hu sinh, nhõn t 40 13 100 32 ,5 sinh ... ni quang óng Phin lỏ dy, mụ giu phỏt trin, lỏ xp Nguyễn Thị Hiền 14 43 20 13 10 78 40 15 15 40 13 15 109 40 31 28 21,5 13, 8 100 46,5 30 ,2 23, 3 100 51 ,3 14 ,3 14 ,3 10,2 100 32 ,5 15 37 ,5 15 100 36 ,7...
  • 104
  • 1,778
  • 2
PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC TƯ DUY VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC HỌC SINH LỚP 8

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC TƯ DUY VÀ MỞ RỘNG KIẾN THỨC HỌC SINH LỚP 8

Lớp 8

... thống biện chứng hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học. Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động giáo viên học sinh trình dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo hoạt động tích cực tự giác học ... triển tư cho học sinh lớp khai thác- mở rộng kiến thức từ phương trình hoá học Mong qua giúp em học sinh tiến hoạt động học tập, với hy vọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục điều ... thấy muốn làm cho hoạt độnghiệu học sinh phải học tập có nề nếp tuân theo hướng dẫn đạo thầy giáo Ví dụ sau học sinh học phương trình hoá học giáo viên phải hướng dẫn giao cho học sinh hoàn thành...
  • 22
  • 748
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Để hiểu thêm về Gen và bệnh Alzheimer" pptx

Báo cáo khoa học

... bào khiến cho chức hoạt động quan bị suy yếu dẫn tới tử vong cho người bệnh Lynne Cox, nhà sinh vật học trường Đại học Oxford cho biết, việc nghiên cứu thử nghiệm telomere người vô quan trọng ... cực số biện pháp, trì hoãn trình lão hóa Trong học thuyết kể trên, thuyết di truyền quan tâm đánh giá có tính khoa học Theo thuyết người có sẵn tế bào chương trình - mang "gen" Các gen hoạt động ... có 30 triệu người mắc bệnh Alzheimer số tiếp tục gia tăng Hiện nay, nhà khoa học giới chưa tìm phương pháp điều trị hiệu bệnh Alzheimer có quan hệ với helicase? Những nghiên cứu nhóm nhà khoa học...
  • 12
  • 607
  • 2
Tiết 95 ẨN DỤ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái potx

Tiết 95 ẨN DỤ I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: Học sinh nắm được khái potx

Cao đẳng - Đại học

... chuyện xưng hô với vật người vật người Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu khái niệm ẩn dụ tác I- Ẩn dụ dụng ẩn dụ Gọi học sinh đọc BT1 ? Từ người cha dùng để ... biết nói Hoạt động 4: HDHS luyện tập - Gọi em đọc BT1 - Y/c học sinh lên bảng - Đọc Bt1 III – Luyện tập Bài tập 1/69 - em lên bảng thực (3 em) - Dưới lớp làm vào C1: Bình thường - Y/c học sinh nhận ... nghe C3: sử dụng ẩn dụ - Gv: nhận xét chung - Gọi học sinh đọc yêu người cha) - Đọc y/c BT2 Bài tập 2/70 cầu Bt2 a, Ăn quả, kẻ trồng - Y/c học sinh ghi văn tắt b, Mực, đen, đèn, sáng - Y/c học sinh...
  • 10
  • 599
  • 0
Giải thích thêm về cách vận dụng các công thức trong File FIFO ppsx

Giải thích thêm về cách vận dụng các công thức trong File FIFO ppsx

Tin học văn phòng

... Đầu tiên, ta đặt tên cho mảng $B$4:$B $30 Q, mảng $C$4:$C $30 P, cách đặt tên bạn đặt tên cho vùng liệu động, không bàn Yêu cầu cấu trúc File : - Số lượng Nhấp ... mảng Q, tính từ phần tử Công thức mảng ROW(Q) cho hình 2/ Hàm TRANSPOSE(ROW(Q)) : Sẽ cho ta mảng ngang khác kích thước với mảng ROW(Q) hình vẽ sau : 3/ Lệnh ROW(SL)>=TRANSPOSE(ROW(SL)) xuất mảng ... kho, sau đó, trừ xuất kho, ta tìm thằng “First in” Bạn xem mảng (Q>0)*Q cho phần tử : 5 2 0 3 0 0 0 Đây mảng số lượng B4:B30 bảng liệu, có điều số lượng xuất < 0, Convert thành số 0, phần tử số...
  • 27
  • 435
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Tìm hiểu thêm về chế độ kinh doanh ngành nghề hóa trong nông nghiệp Trung Quốc " pdf

Báo cáo khoa học

... hội kỹ thuật chuyên ngành nông nghiệp + nông hộ: Hiệp hội cung cấp cho nông dân toàn hoạt động từ thông tin khoa học kỹ thuật, kỹ thuật sản xuất, t liệu sản xuất, vận chuyển, tiêu thụ, đa nông ... lợng công việc lĩnh vực nông nghiệp tăng lên, góp phần nâng cao thu nhập cho nông dân - Làm cho cấu kinh tế nông nghiệp nông thôn đợc điều chỉnh để đạt hiệu cao nhất, thu nhiều giá trị Trớc nông ... trớc, sau sản xuất, nhờ mở rộng đợc quy mô kinh doanh - Là biện pháp chiến lợc để nâng cao hiệu tổng hợp nông nghiệp, góp phần tăng thu nhập cho nông dân Sản xuất nông nghiệp nhờ gắn bó với khâu gia...
  • 7
  • 389
  • 0
kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương i sinh học 11 ban cơ bản

kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương i sinh học 11 ban cơ bản

Sư phạm

... trắc nghiệm thốnggiáo dục giáo sư Dương Thiệu Tống đưa vào giảng dạy lớp cao học tiến sỹ giáo dục trường Đại Học Sài Gòn Đây lần khoa học trắc nghiệm thức giảng dạy cho thày giáo nước ta Việc ... khả thực mục tiêu học tập HS để điều chỉnh học sinh học tập ngày tiến Đánh giá xác, khách quan, công bằng, kịp thời không bỏ sót có tác dụng giáo dục động viên học sinh, giúp học sinh sửa chữa thiếu ... cao giúp ta đánh giá trình lĩnh hội tri thức học sinh Tăng cường phương thức đánh giá giờ, giờ, qua quan sát, trao đổi- thảo luận, qua tự học không nhận định thực trạng điều chỉnh hoạt động học...
  • 146
  • 942
  • 0
kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương ii, iii sinh học 10 ban cơ bản

kiểm tra kiến thức học sinh bằng các câu hỏi tự luận để lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương ii, iii sinh học 10 ban cơ bản

Sư phạm

... % MCQ 30 ,0 6,7 0,0 30 11 36 ,7 17 56,7 6,7 0,0 30 22 73, 3 23, 3 3, 3 0,0 Kiểm tra đánh dụng 63, 3 Củng cố, ôn tập sử 19 Kiểm tra cũ GV 30 30 25 83, 3 16,7 0,0 0,0 30 30 ,0 15 50,0 10,0 10,0 30 0,0 ... vậy, sinh học 10 phần Giới thiệu chung giới sống có phần Sinh học tế bào Sinh học vi sinh vật, phần Sinh học tế bào phần kiến thức khó quan trọng, sở để HS học tiếp phần sau chương trình sinh học ... HS Như để nâng cao chất lượng dạy học cần ý đến chủ động, tích cực HS Cụ thể: - Dạy học tiến hành thông qua việc tổ chức hoạt động học tập cho HS - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp...
  • 164
  • 942
  • 0
hân tích lỗi về cách sử dụng phương tiện liên kết văn bản trong bài viết của học sinh trường THPT Chu Văn An tỉnh Thái Nguyên

hân tích lỗi về cách sử dụng phương tiện liên kết văn bản trong bài viết của học sinh trường THPT Chu Văn An tỉnh Thái Nguyên

Sư phạm

... conjunction 32 3. 2.2 Errors in the use of causal conjunction 33 3. 2 .3 Errors in the use of additive conjunction 34 3. 3 Errors in the use of lexical cohesion 35 3. 4 Summary ... 28 3. 1 .3 Errors in the use of personal reference 29 3. 1.4 Errors in the use of locative reference: here, there 31 3. 2 Errors in the use of conjunction 31 3. 2.1 Errors ... 1 .3 Cohesion 10 1 .3. 1 Conceptualization 10 1 .3. 2 Cohesive devices in writing 12 1 .3. 2.1 Grammatical cohesion 13 1 .3. 2.2 Lexical cohesion...
  • 60
  • 407
  • 0
Kiểm tra kiến thức học sinh lớp 11 phần động cơ đốt trong bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Kiểm tra kiến thức học sinh lớp 11 phần động cơ đốt trong bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan

Điện - Điện tử - Viễn thông

... thức học sinh sau học xong phần kiến thức có liên quan - Hình thức: Cho đề tổng hợp cho phần kiến thức học, đồng loạt cho học sinh thông qua đề in sẵn, giáo viên phát đề cho học sinh để học sinh ... lực kết học tập học sinh tập thể lớp, tạo hội cho học sinh phát triển kỹ tự đánh giá, giúp học sinh nhận tiến khuyết điểm tồn từ khuyến khích động viên tinh thần học tập học sinh Giúp giáo viên ... kiểm tra nhằm tác động đến việc tự học học sinh Qua đó, đánh giá, uốn nắn ý thức học tập học sinh, việc nắm kiến thức học sinh sau học Ngoài người giáo viên dùng để tạo tình học tập mong muốn...
  • 64
  • 504
  • 1

Xem thêm