... số biệnphápnângcaochấtlượng cán bộ quản lí trường Tiểu học
Bảng 2: Đánh giá tính khả thi của các biệnpháp đề xuất
TT Các biện pháp
Mức độ khả thi của các biện pháp%
Khả thi Ít khả thi
1
Biện ... đưa ra 5 biệnphápnângcaochất
lượng đội ngũ CBQL các trường tiểuhọc ở huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên. Đó
là:
Biện pháp 1: Đổi mới nhận thức tầm quan trọng của công tác nângcao
chất lượng đội ... tạo, bồi dưỡng nângcao phẩm chất, năng lực quản lí cho
CBQL tiểu học.
28
Nguyễn Thị Thúy-Trường Tiểuhọc Trung Hưng
Một số biệnphápnângcaochấtlượng cán bộ quản lí trường Tiểu học
Tóm lại,...
... nghiệm: Một số biệnphápnângcaochấtlượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
Vì tầm quan trọng của Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, từ những cơ sở
trên để góp phần nângcaochấtlượng và ... trong việc nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện, rèn luyện thể chất, trí
tuệ và đặc biệt nó là một nhân tố không thể thiếu trong việc hình thành nhân cách
cho học sinh.
Học sinhtiểuhọc rất ham ... nângcaochấtlượng hoạt động GDNGLL trong trường Tiểu học
lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, năng lực, nâng
cao thể lực, thể chất và tinh thần củahọc sinh. ...
... khoa họcsinh viên để góp phần nângcaochấtlượng đào
tạo” (Đại học Kinh tế quốc dân); “Nghiên cứu khoa họccủasinh viên là một
biện pháp quan trọng để nângcaochấtlượng đào tạo” (Học viện ... nghiên cứu khoa họcsinh
viên góp phần nângcaochấtlượng đào tạo.
- Học viện Kó thuật quân sự : Nghiên cứu khoa họccủasinh viên là một
biện pháp quan trọng để nângcaochấtlượng đào tạo. ... [20, 66].
Với đề tài Biệnphápnângcaochấtlượng bài tập nghiên cứu khoa học
giáo dục củasinh viên hệ đào tạo cao đẳng sư phạm tiểuhọc trường Đại học An
5
“Bài tập nghiên cứu là những...
... phápnângcaochất lợng thực hiện các
chức năng quản lý của Hiệu trởng trờng Tiểuhọc 31
3.1. Biệnpháp 1 31
3.2. Biệnpháp 2 32
3.3. Biệnpháp 3 32
3.4. Biệnpháp 4 33
3.5. Biệnpháp 5 34
3.6. ... đang theo học lớp nângcao trình độ ở Tỉnh.
2.2.2. Tình hình học sinh:
Khối lớp
Năm học: 2005 - 2006 Năm học: 2006 - 2007 Năm học: 2007 - 2008
Số lớp Họcsinh Sè líp Häc sinh Sè líp Häc sinh
Khèi: ... quản lý của Hiệu trởng trờng Tiểu học
Phú Yên từ đó tôi đề xuất các biệnpháp nhằm nângcaochất lợng thực hiện các
chức năng quản lý của Hiệu trởng trờng TiÓu häc
29
Để thực hiện đợc biện pháp...
... pháp gợi mở - vấn đáp:
Đây là phương pháp rất cần thiết và thích hợp với họcsinhtiểu học, rèn cho
học sinh cách suy nghĩ, cách diễn đạt bằng lời, tạo niềm tin và khả nănghọctập của
từng học ... năng
động nhất của hoạt động trí tuệ củahọc sinh.
Dạy học giải toán có lời văn ở bậc tiểuhọc nhằm mục đích chủ yếu sau:
của phép tính, đòi hỏi khả năng độc lập suy luận củahọc sinh, đòi hỏi ... triển trí thông minh cho học sinh.
Dưới đây là các dạng bài nângcao mà tôi đã thực hiện trong các tiết dạy để nâng
cao tính hiểu biết củahọcsinh đồng thời bồi dưỡng họcsinh giỏi.
Ví dụ 1:
Hai...
... thức họctập chưa cao và đáng chú ý là do
học sinh lười học, các em chưa xác định được học để làm gì? Học cái gì? Học cho ai? Vì thế
không xác định được nhiệm vụ của mình là họctập cho tốt.
- Học ... để có giải pháp
thích hợp đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượng môn Tốn. Vì vậy trong quá trình giảng dạy tôi
đã rút ra “Một số biệnphápnângcaochấtlượng môn Tốn cũng như các môn học khác.
B. ... VẤN ĐỀ
Để đáp ứng yêu cầu nângcaochấtlượnghọctậpcủahọc sinh, đặc biệt là chấtlượng môn
Tốn lớp 5. Việc đổi mới PPDH nhằm giúp HS yếu kém môn Tốn cũng như môn học khác đạt
kết quả tốt hơn...
... tìm ra biệnphápnângcaochấtlượng giải toán
có lời văn cho học sinh. Tôi đã tiến hành một số biệnpháp sau:
III. BIỆNPHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Điều tra, phân loại đối tượng học sinh
Qua ... chưa
cao.
Việc nângcaochấtlượng dạy học môn Toán ở Tiểuhọc nói chung và học sinh
lớp 2 nói riêng, bản thân tôi cũng như nhiều bạn đồng nghiệp còn băn khoăn trăn trở,
làm thế nào để nângcaochất ... giải pháp “ Một số
biện phápnângcaochấtlượng giải toán có lời văn cho họcsinh lớp 2”
II. THỰC TRẠNG:
Thuận lợi: Được sự quan tâm của BGH trường. Các em có đầy đủ đồ dùng học
tập và có một số...
... dụng. Vì vậy em đà chọn đề tài: Biệnphápnângcaochất lợng
tín dụng của Sở giao dịch I- Ngân hàng Công thơng Việt Nam cho khoá
luận tốt nghiệp của mình.
Nội dung của khoá luận gồm ba chơng:
Chơng ... III: 52
BIệN PHáP NHằM NâNGCAO 52
CHấT LẻNG TíN DễNG CẹA Sậ GIAO DịCH I 52
3.1. Định hớng hoạt động kinh doanh của Sở giao dịch I- NHCTVN 52
3.1.1. Các chỉ tiêu về kinh tế 52
3.1.2. Giải pháp chủ ... trờng.
Chơng II: Thực trạng hoạt động tín dụng của Sở giao dịch I- Ngân hàng
Công thơng Việt Nam.
Chơng III: Biệnphápnângcaochất lợng tín dụng của Sở giao dịch I-
Ngân hàng Công thơng Việt...
... này, chấtlượng các khoản tín dụng mới được
đảm bảo. Trong số các biệnphápnângcao ấy, biệnpháp có tính chiến lược,
có ý nghĩa thiết thực nhất đối với các công tác thẩm định là nângcaochất ... các biệnpháp nhằm nângcao
hiệu quả chấtlượng tín dụng ngân hàng thương mại phải được áp dụng nhanh
chóng và tích cực. Sau đây em xin mạo muội đưa ra một số giải pháp nhằm
nâng caochấtlượng ... định dự án vay vốn
+ Có kiến thức cơ bản về kinh tế thị trường , pháp luật.
3. Nângcaochấtlượng công tác tín dụng
Nâng caochấtlượng tín dụng công tác tín dụng, giảm thấp nợ quá hạn
vá nợ có...