... tích cực học tập một cách tự giác, học trên phạm vi rộng lớn: Học ở trường, học ở nhà, học ở sách báo, học trên mạng đặc biệt là những kiến thức cơ bản được học ở trường. Vì không học tập thì ... việc học tập của con em. - GVCN phải thường xuyên liên hệ với gia đình học sinh, quản thúc việc học tập của các em - GVBM nên khuyến khích các em học tập, không nên lúc nào cũng trách phạt học ... nghỉ học tùy tiện của HS như vậy? Nói về nguyên nhân thì có rất nhiều nguyên nhân nhưng có một số nguyên nhân chủ yếu sau:- Gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của các em- Họcsinh chưa...
... giúp cho nhiều họcsinhyếukém tiến bộ và thoátkhỏi tình trạng yếu kém. Những họcsinhhọc tập yếu, kém vẫn luôn luôn tồn tại trong giáodục, tuy nhiên về số lượng họcsinh yếu, kém nhiều hay ... có ý thức học tập nhưng chưa có phương pháp học tập đúng đắn Nhóm 4: Họcsinh không quan tâm, lơ là việc học, họcsinh lười học. c. Một số biệnpháp khắc phục tình trạng họcsinhyếu kém 9 ... rõ rệt ở các họcsinhyếukém và thuđược kết quả rõ rệt. Kết quả của cá nhân tôi Lớp SĩsốSố họcsinhyếukém Tỉ lệ cònlại So sánh2011-2012 Tỉ lệ 2012-2013ĐầunămCuối học kỳICuốinăm10A1...
... ra các biệnpháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; giảm dần tỉlệhọcsinhyếu kém, tỉlệhọcsinh bỏ học; tăng dần tỉ lệhọcsinh khá giỏi, tỉlệhọcsinh tốt nghiệp THPT, tỉlệ đỗ vào ... loại học lực họcsinh ta thấy tỉlệhọcsinhyếukém giảm qua các năm như từ học kì I năm học 2009 - 2010 đến học kì I năm học 2010 - 2011 giảm 1,67%; từ học kì I năm học 2010 - 2011 đến học ... trong đó chọn khâu đột phá giảmtỉlệhọcsinhyếu kém, nên tôi mạnh dạn chọn đề tài “Giải pháp góp phần hạn chế tỉlệhọcsinhyếu kém ở trường THPT An Biên năm học 2011- 2012”. 3/ Đối tượng...
... thực hiện 1 số biện pháp .Rèn cho họcsinh lớp 1 để cho họcsinhhọc tốt. II Biện pháp A/ Biệnpháp tác động giáo dục -Từ những thực trạng trên tôi đã tiến hành họp phụ huynh họcsinh đề nghị ... dưỡng thêm cho họcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinhyếukém chính vì lẽ đó bản thân mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có biệnpháp để phụ đạo họcsinhyếu của lớp mình ... năm học 2006-2007 đã thể hiện rất rõ.Theo thống kê trên toàn quốc nói chung và của các trường tiểu học nói riêng đã có biết bao họcsinh ở lại lớp và họcsinhyếu kém ngồi nhầm chỗ. Học sinh...
... đều Học sinh đi học đều27 họcsinh o họcsinh 9 họcsinh 18 học sinh Lớp 1Asĩ số- 2KT Học sinh không biết chữ cái nào Học sinh biết từ 5 – 6 chữ Học sinh nhận biết hết27 họcsinh 6 họcsinh ... việc phụ đạo họcsinh yếu, nhất là họcsinh đọc yếu để nâng 2 Một số biệnpháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1 + Kết quả khảo sát số họcsinhhọc mẫu giáo, không học mẫu giáohoặc học không ... dài. - Cuối Học Kì I số họcsinhyếu bước đầu đã tiến bộ và đọc tốt, lưu loát hơn. Song cũng có 1 – 2 họcsinh đôi lúc còn phải đánh vần. 17 Một số biệnpháp rèn đọc cho họcsinhyếu lớp 1...
... dưỡng thêmcho họcsinh giỏi mà chưa tổ chức phụ đạo riêng cho đối tượng họcsinhyếukém chính vì lẽ đó bản thân mỗi giáo viên chủ nhiệm phải có biệnpháp để phụ đạo họcsinhyếu củalớp mình ... năm học 2006-2007 đã thể hiện rất rõ.Theo thống kê trên toàn quốc nói chung và của các trường tiểu học nói riêng đã có biết bao họcsinh ở lại lớp và họcsinhyếu kém ngồi nhầm chỗ. Họcsinh ... gắng học để đỡ thua kém bạn. Từ đó, chất lượng họcsinh trong tương đối đồng đều. Song không ỷ lại cho họcsinh giỏi mà tôi vẫn thường xuyên kiểm tra và kèm cặp họcsinh trung bình và yếu nhằm...
... dung, các giải pháp thúc đẩy họcsinhyếukémhọc tập tốt hơn. Bước3: Xếp thời khoá biểu học phụ đạo Do một họcsinh có thể họcyếu nhiều môn nên việc sắp xếp thời khoá biểu học phụ đạo hợp ... học phụ đạo họcsinhyếukém trước hội đồng sư phạm nhà trường, lấy ý kiến đóng góp của giáo viên nhà trường. - Thông qua kế hoạch dạy phụ đạo họcsinhyếukém đến toàn thể phụ huynh họcsinh ... giải pháp dạy phụ đaok cho họcsinhyếukém một cách thích hợp. III) NGUYÊN NHÂN CỦA TÌNH TRẠNG HỌCSINHYẾUKÉM NHIỀU : V) KẾT LUẬN: Niềm vui của mọi nhà giáo là sự trưởng thành của học...
... định tỷ lệhọcsinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý của quận Ba Đình – Hà Nội. Tìm hiểu tỷ lệ về giới đối với rối loạn rối loạn tăng động giảm chú ý. Keywords: Tâm lý học; Tâm ... của họcsinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý. Viện Tâm Lý Học. 9. Nguyễn Thị Thanh Vân - Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng rối loạn tăng động giảm chú ý ở hai trường tiểu học tại ... 4. Giả thuyết khoa học - Độ Lưu hành của RLTĐGCY của HSTH quận Ba Đình được ước tính khoảng 3-7% - RLTĐGCY ở họcsinh nam chiếm tỷ lệ cao hơn họcsinh nữ trong độ tuổi tiểu học. 5. Nhiệm vụ...
... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh. - Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chánvì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củngcố ... bộ môn có biệnpháp kịp thời đối với những học sinh liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếpthu bài của học sinh. Việc gọi họcsinhyếukém lên trình ... trong năm học vừa qua chất lợng học sinh tăng rõ rệt, họcsinhyếukémgiam so với trớc, họcsinh tin tởng hơn vào bảnthân, xoá bỏ đợc các mặc cảm, bớt đi rụt rè, họcsinh tích cực hơn trong hoạt...
... độ tiến bộ của họcsinh cũng như công4 - Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡkèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáoviên ... tác phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điềuchỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong ... của các em học sinh, mặc cho họcsinh có hiểu bài hay không, hết giờlà họ xách cặp ra về. Những giáo viên này thực sự vô cảm trước tình trạng học sinhyếu kém. 7 Ngoài những biệnpháp trên...
... chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo viên tiện theo dõi, kèm cặp.4. Giải pháp đối với nguyên nhân ... lên, hàng năm tỉlệhọcsinh lên lớp 100%. Có phải chúng ta không biết là còn có một số họcsinh đang yếukém không ? Biết chứ! Biết nhưng tất cả mọi người đều làm ngơ để cho họcsinh ngồi nhầm ... phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong...
... Và có những lớp có đến 40% họcsinhyếu kém. Biểu hiện chung của họcsinhyếu kém là: - Họcsinh chưa tự giác học, chưa có động cơ học tập. Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... yếukém đó cần phải phối hợp nhiều biệnpháp với nhau. 1.4 Thực trạng giúp đỡ họcsinhyếukém môn Toán lớp 11 ở THPT 1.4.1. Khảo sát thực trạng họcsinhyếukém môn toán lớp 11 THPT Khảo sát ... Toán 11. 5.2. Khảo sát việc học môn Toán của HSYK lớp 11, đặc điểm của HS yếu kém Toán, các nguyên nhân họcyếukém Toán của HS và thực trạng giúp học sinhyếukém môn Toán, tìm hiểu những...
... hứng thú học tập kém, họcsinh thiếu tự tin, thiếu cố gắng vươn lên dẫn tới tình trạng học sinhhọcyếu kém. II- HOẠT ĐỘNG TƯ DUY CỦA HỌCSINHHỌCYẾU KÉM: Ở những họcsinhyếukém hoạt ... được tình trạng họcsinhhọcyếukém cụ thể, cần phải có phương pháp cụ thể, riêng biêt. B – Biệnpháp giúp đỡ cụ thể đối với một số họcsinhhọcyếu kém: sinh họcyếukém không chỉ là ... những biệnpháp khắc phục, ngăn ngừa và giúp đỡ họcsinhhọc yếu kém nêu trên có thể đó là một con đường, một giải pháp đúng đắn , cần thiết giúp cho giáo viên giáo dục những họcsinhyếu kém. ...