... này. Vì vậy, một trongnhững biệnpháp khắc phục tình trạng họcsinhyếu kém là giúpđỡ các em về phương pháp học tập. Ngoài việc hướng dẫn họcsinh rèn kĩ năng học tập môn toán, tôi cầnphải ... rằng khi họ áp dụng các biện pháp: “ Rèn họcsinhyếu củatôi có hiệu quả như ý là họcsinhyếu của lớp họ có tiến bộ rõ rệt. Tôi nghĩ rằng, cuốinăm học này tỉ lệ họcsinhyếu trường tôi sẽ giảm ... nhân cách. -Khảo sát tình hình họcsinhyếu kém của họcsinh khối 4. -Tiếp cận với học sinh, các thầy cô trong khối, các bậc phụ huynh họcsinh đểtìm ra biệnpháp có hiệu quả nhất. -Rút ra...
... những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm truyền thống và học hợp tác nhóm :1 .Học hợp ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tỏc ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọc sinh học...
... những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm truyền thống và học hợp tác nhóm :1 .Học hợp ... LƯƠNG SƠNTRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA SƠN ASÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢHọ và tên: Tạ Thị Bích HồngĐơn vị: Trường tiểu học Hòa Sơn AHòa bình, ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọc sinh học...
... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... cóp” bài của nhau . SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ BIỆN PHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHHỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác...
... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biệnpháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ? Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọcsinh học...
... họcsinh để biết được số lượng họcsinhyếu phân môn học vần. Sau khi biết được số lượng họcsinhyếu phân môn học vần, giáo viên tiến hành chia đối tượng họcsinhyếu ra từng nhóm nhỏ có đặc ... mẹ học sinh. Sau một tháng giảng dạy, tôi nắm được một số họcsinhyếu môn Tiếng Việt của họcsinh lớp mình nói chung phân môn học vần nói riêng. Ngoài việc họp tất cả cha mẹ phụ huynh học sinh, ... lượng họcsinh yếu phân môn học vần. Một số phụ huynh họcsinh có điều kiện kinh tế khó khăn; nhà xa hoặc thấy con mình họcyếu còn tư tưởng: “ Năm nay học không nổi năm sau ở lại học lớp...
... 2.Nh vậy, họcsinh đợc vẽ từ đơn giản đến phức tạp hơn phù hợp với kỹ năng vẽcủa họcsinh lớp 3. Ngoài các nội dung dạy học mạnh yếu tố hình học đà nêu ở trên. ở lớp 2, học sinh đà đợc học về ... Gọi họcsinh nêu yêu câu bài 1Yêu cầu họcsinh làm cá nhân sau đó đổichéo để tự kiểm tra kết quả cho nhau.Gọi 1 họcsinh lên bảng làm.- Vài họcsinh nêu yêu cầu cả lớp làm bài1, 1 họcsinh ... ở trờng sở tại.- Hiện nay trong trờng tiểu học chỉ quan tâm đến họcsinh giỏi và có nhiều biện pháp để bồi dỡng họcsinh giỏi, còn các em họcsinhyếu kém ít đợc quan tâm hơn, cóchăng cũng là...
... trên lớp của họcsinh chọn đội ngũ cốt cán giúp đỡhọcsinhyếu hơn trong từng nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc học sinh và làm bài ở nhà, chỉ ra những sai lầm mà họcsinh khá hơn ... lực học của từng họcsinh tìm hiểu nguyênnhân yếu, kém, yếu chổ nào và tìm cách giúpđỡhọcsinh đó.- Công việc giảng dạy trên lớp phải đi đôi với việc kiểm tra thờng xuyên, liêntục, việc học ... viên bộ môn có biệnpháp kịp thời đối với những học sinh liên tục vi phạm nội quy học tập có hoàn cảnh éo le, cá biệt. ảnh hởng tới việc tiếpthu bài của học sinh. Việc gọi họcsinhyếu kém lên...
... chúng ta là họcsinh , một giáo viên giỏi sẽ chỉ cho học sinh con đường tìm ra chân lý và một giáo viên bình thường sẽ chỉ cho họcsinh đâu là chân lý.Vì thế việc dạy họcsinh khắc phục yếu kém ... cho thấy việc giảm tỉ lệ họcsinhyếu sau mỗi học kỳ và cả năm học đối với từng lớp ( khối lớp ) cho thấy tính hiệu quả của việc áp dụng các giải pháp khắc phục học sinhyếu toán mà tôi thực hiện ... 11,9%2008-2009 44,3% 27,16%2009 -2010Như vậy các biệnpháp khắc phục họcsinhyếu được tiến hành đồng bộ ngay từ đầu năm học sẽgóp phần giảm tỉ lệ họcsinhyếu toán chung của trường xuống đáng kể từ...
... mức độ tiến bộ của họcsinh cũng như công4 - Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếu kém để giáoviên ... đối tượng họcsinh này thường rất lười học. + Với đối tượng họcsinh viết yếu: * Thông thường họcsinh đọc yếu cũng dẫn đến viết sai lỗi chính tả nhiều.Do vậy nếu hướng dẫn được họcsinh đọc ... biệnpháp phù hợp giúp đỡ con em. Hầu như các em họcsinhyếu đều hổng kiến thức từ quá trình học trướcđó nên đề nghị gia đình bù đắp lỗ hổng đó cho các em, và đề nghị gia đình trong6 * Học...
... chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúpđỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếu kém để giáo viên tiện theo dõi, kèm cặp.4. Giải pháp đối với nguyên nhân ... lực, trí tuệ của học sinh. Nếu giáo viên chủ nhiệm là người có kinh nghiệm dạy học, giàu đức tận tuỵ hy sinh& quot; Tất cả vì họcsinh thân yêu" thì các em họcsinh được học với những người ... phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong...
... trào giúpđỡ học sinh khó khăn, yếu kém. Đặc biệt là vai trò của gia đình họcsinh trong công tác phối hợp với nhà trường. - Bảo đảm duy trì tốt sĩ số học sinh, hạn chế thấp nhất tỷ lệ họcsinh ... bỏ học, học sinhyếu kém cho đến kết thúc năm học, GV chủ nhiệm phải sớm phát hiện ngăn chặn kịp thời HS có dấu hiệu bỏ học, chán học, học lực sa sút, xác định nguyên nhân họcsinh bỏ học, ... Căn cứ kết quả xếp loại học lực cuối năm học qua, so sánh với kết quả khảo sát chất lượng họcsinh đầu năm học này, căn cứ sĩ số họcsinh đầu năm học với sĩ số họcsinh từng tháng để tiến hành...
... dục. 3. NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP: Trong phạm vi của bài viết, tôi chỉ đề cập đến biệnphápgiúpđỡhọcsinh yếu ở hai môn công cụ : Toán và Tiếng Việt. 3.1 Những biệnpháp chung: - Sự thân ... trong học tập. Đó chính là điều mà tôi muốn trao đổi, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để giúpđỡ đối tượng học sinh yếu. 2. NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC GIÚP ĐỠ HỌCSINH ... HỌCSINH YẾU: 2.1 THUẬN LỢI: - Đối với họcsinh lớp 5 là lớp cuối cấp của bậc tiểu học nên ý thức, động cơ học tập tương đối cao. - Họcsinh lớp 5 có thể tiếp nhận sự giúpđỡ trong học tập...
... tiếp tục giải quyết trong nhóm họcsinhyếu kém. Thông qua quá trình học lý thuyết và làm bài tập của học sinh, giáo viên cũng cần tập cho học sinh, kể cả họcsinhyếu kém có ý thức tự ... đề xuất phát Việc học tập có kết quả trong một tiết học thường đòi hỏi những tiền đề nhất định về trình độ kiến thức, kĩ năng sẵn có của học sinh. Thế nhưng với họcsinhyếu kém nhiều khi chưa ... cho việc học nội dung nào trong buổi học chính khóa sắp tới. Làm như vậy là để tăng cường hiệu lực hướng đích và gợi động cơ, nâng cao ý thức trách nhiệm của họcsinh đối với bài học. Lấp...