... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọc sinh học...
... trờng sở tại.- Hiện nay trong trờng tiểu học chỉ quan tâm đến họcsinh giỏi và có nhiều biện pháp để bồi dỡng họcsinh giỏi, còn các em họcsinhyếukém ít đợc quan tâm hơn, cóchăng cũng là ... 2.Nh vậy, họcsinh đợc vẽ từ đơn giản đến phức tạp hơn phù hợp với kỹ năng vẽcủa họcsinh lớp 3. Ngoài các nội dung dạy học mạnh yếu tố hình học đà nêu ở trên. ở lớp 2, học sinh đà đợc học về ... Gọi họcsinh nêu yêu câu bài 1Yêu cầu họcsinh làm cá nhân sau đó đổichéo để tự kiểm tra kết quả cho nhau.Gọi 1 họcsinh lên bảng làm.- Vài họcsinh nêu yêu cầu cả lớp làm bài1, 1 học sinh...
... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh. - Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chánvì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củngcố ... trên lớp của họcsinh chọn đội ngũ cốt cán giúp đỡhọcsinhyếu hơn trong từng nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc học sinh và làm bài ở nhà, chỉ ra những sai lầm mà họcsinh khá hơn ... lực học của từng họcsinh tìm hiểu nguyênnhân yếu, kém, yếu chổ nào và tìm cách giúpđỡhọcsinh đó.- Công việc giảng dạy trên lớp phải đi đôi với việc kiểm tra thờng xuyên, liêntục, việc học...
... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... LƯƠNG SƠNTRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA SƠN ASÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢHọ và tên: Tạ Thị Bích HồngĐơn vị: Trường tiểu học Hòa Sơn AHòa bình, ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ?Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọc sinh học...
... độ tiến bộ của họcsinh cũng như công4 - Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúp đỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáoviên ... đối tượng họcsinh này thường rất lười học. + Với đối tượng họcsinh viết yếu: * Thông thường họcsinh đọc yếu cũng dẫn đến viết sai lỗi chính tả nhiều.Do vậy nếu hướng dẫn được họcsinh đọc ... của các em học sinh, mặc cho họcsinh có hiểu bài hay không, hết giờlà họ xách cặp ra về. Những giáo viên này thực sự vô cảm trước tình trạng học sinhyếu kém. 7 Ngoài những biệnpháp trên là...
... chủ nhiệm cần phân công họcsinh khá giỏi giúpđỡ kèm cặp họcsinh yếu; phân công chỗ ngồi hợp lý cho họcsinhyếukém để giáo viên tiện theo dõi, kèm cặp.4. Giải pháp đối với nguyên nhân ... phụ đạo họcsinhyếu kém, đúc rút những bài học kinh nghiệm, các giải pháp tối ưu để từ đó giáo viên điều chỉnh nội dung, kế hoạch, phương pháp dạy học cho từng loại đối tượng học sinh. Trong ... tốt, đã nâng cao được trình độ nhận thức cho họcsinhyếukém ở hầu như tất cả các khối lớp. Đầu năm học có những em ở diện yếukém nhưng nhờ sự giúpđỡ của thầy cô giáo, gia đình, bè bạn cùng...
... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biện pháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... cóp” bài của nhau . SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆNPHÁPGIÚPĐỠHỌCSINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ BIỆN PHÁPGIÚPĐỠHỌCSINHHỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ PHẦN THỨ NHẤT : ĐẶT ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác...
... trào giúpđỡ học sinh khó khăn, yếu kém. Đặc biệt là vai trò của gia đình họcsinh trong công tác phối hợp với nhà trường. - Bảo đảm duy trì tốt sĩ số học sinh, hạn chế thấp nhất tỷ lệ họcsinh ... bỏ học, học sinhyếukém cho đến kết thúc năm học, GV chủ nhiệm phải sớm phát hiện ngăn chặn kịp thời HS có dấu hiệu bỏ học, chán học, học lực sa sút, xác định nguyên nhân họcsinh bỏ học, ... sát cùng kỳ năm học qua; phân tích các chỉ số nói lên điều gì? 2.2. Nguyên nhân họcsinhhọcyếu kém: Bước tiếp theo có thể khảo sát, tìm ra nguyên nhân họcsinhhọc tập yếu kém vì các nguyên...
... những yếu tố học hợp tác nhóm cần thiết và đề ra những biệnpháp thiết thực thì việc xây dựng biệnphápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác nhóm. Ta cần so sánh sự khác nhau giữa phương pháphọc nhóm ... làm gì để họcsinhhọc tập ngày một đạt kết quả cao hơn, đáp ứng xu thế phát triển toàn diện của xã hội, của đất nước. Nên tôi chọn và xây dựng nội dung: Biện phápgiúpđỡhọcsinhhọc hợp tác ... bài học tôi thường kiểm tra đánh giá thực tiễn, tổng kết xem nhận thức của họcsinh thay đổi có hiệu quả không ? Thực ra tôi lấy lớp 3A thực nghiệm để áp dụng phương phápgiúpđỡhọcsinh học...
... luyện họcsinh yếu, kém – môn Hoá học thuận lợi cho việc rèn luyện họcsinhyếu kém, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, rút ngắn khoảng cách họcsinh khá – giỏi với họcsinhyếu – kém. - ... THỰC TRẠNG HỌCSINH YẾU, KÉM MÔN HOÁ HỌCỞ bất cứ địa phương nào, trường nào, khối học nào và lớp học nào cũng có học sinh yếu, kém. Vấn đề ở chổ nguyên nhân dẫn đến việc học yếu, kém; cũng như ... chế các em họcsinhyếu kém, giúp cho các em có được trình độ nhận thức đồng đều trong một lớp học đối với môn học, không còn khoảng cách khá lớn giữa họcsinhyếu – kém với họcsinh khá –...
... Tôi phải chăm chút từng đối tượng họcsinh nhất là họcsinhyếu kém theo hướng cá thể hóa dạy học. Tôi thường xuyên đi đến từng nhóm, từng họcsinh để giúpđỡ các em, mối thân thiện sẽ hình ... họcsinh để biết được số lượng họcsinhyếu phân môn học vần. Sau khi biết được số lượng họcsinhyếu phân môn học vần, giáo viên tiến hành chia đối tượng họcsinhyếu ra từng nhóm nhỏ có đặc ... lượng họcsinh yếu phân môn học vần. Một số phụ huynh họcsinh có điều kiện kinh tế khó khăn; nhà xa hoặc thấy con mình họcyếu còn tư tưởng: “ Năm nay học không nổi năm sau ở lại học lớp...
... ta là họcsinh , một giáo viên giỏi sẽ chỉ cho học sinh con đường tìm ra chân lý và một giáo viên bình thường sẽ chỉ cho họcsinh đâu là chân lý.Vì thế việc dạy họcsinh khắc phục yếukém về ... của đơn vị thì phải khắc phục cho được tìnhtrạng họcsinhyếukém đặc biệt là yếukém môn Toán. Thực tế cho thấy họcsinhyếu nói chungthường yếu toán . Tôi thường tự hỏi vì sao chúng ta được ... 11,9%2008-2009 44,3% 27,16%2009 -2010Như vậy các biệnpháp khắc phục họcsinhyếu được tiến hành đồng bộ ngay từ đầu năm học sẽgóp phần giảm tỉ lệ họcsinhyếu toán chung của trường xuống đáng kể từ...