... LOẠI HỌCSINH :
Đầu năm học 2007 -2008 trường có 13 lớp với 455 học sinh.
Vào những ngày đầu năm học, bên cạnh việc phân loại họcsinh về mặt
học lực, tôi còn tiến hành cho phân loại họcsinh ... trang 3
III. Biệnpháp thực hiện trang 3
IV. Kết quả thực hiện trang 7
V. Bài học kinh nghiệm trang 8
C. Kết luận trang 10
10
MỘT SỐBIỆNPHÁP
TRONG VIỆC DUYTRÌSỈSỐHỌC
SINH
LÝ DO ... BÀI HỌC KINH NGHIỆM :
Qua việc áp dụng các biệnpháp về việc duytrìsỉsốhọcsinh , tôi rút
ra được những bài học quý giá như sau :
1/- Làm sao cho tỉ lệ chuyên cần tăng thì chất lượng học...
...
năm học 2005 – 2006 đến nay :
6
MỘT SỐBIỆNPHÁP
TRONG VIỆC DUYTRÌSỈSỐHỌC
SINH
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
uất phát từ thực tế, hiện tượng họcsinh bỏ học có thể được xem là
một vấn đề bức ... LOẠI HỌCSINH :
Đầu năm học 2007 -2008 trường có 13 lớp với 455 học sinh.
Vào những ngày đầu năm học, bên cạnh việc phân loại họcsinh về mặt
học lực, tôi còn tiến hành cho phân loại họcsinh ... chặn
nguy cơ bỏ học của họcsinh trong suốt năm học?
Dưới đây là một sốbiệnpháp tôi đã áp dụng qua thực tiễn và thu được
một số kết quả nhất định như sau ( xin lấy số liệu năm học 2007 – 2008...
... kinh nghiệm: “Một sốbiệnpháp nhằm duy
trì sĩsốhọcsinh ở trường THCS Mỹ Thuận”.
2. Phân tích đề tài trong quá trình thực hiện:
Đề tài: “Một sốbiệnpháp nhằm duytrìsĩsốhọcsinh ở trường ... sự của địa phương nhất là
trong giai đoạn hiện nay. Vì tỷ lệ họcsinh bỏ học hàng năm của địa phương
thường cao.
Duy trìsĩsốhọcsinh là hoạt động mang tính xã hội hóa rõ rệt, do đó
phải có ... học. Trong mỗi thời điểm, mỗi điều kiện,
mỗi hoàn cảnh khác nhau nhà trường phải luôn kiên định, chủ động và sáng
tạo trong công tác vận động họcsinh ra lớp kết hợp với các biệnphápduy trì...
... vì vậy tìm biệnphápduytrìsĩsốhọc sinh,
giảm thiểu họcsinh lưu ban, bỏ học góp phần nâng cao dần trình độ văn hoá của
đồng bào dântộc Ê-đê.
2/ Thực trạng họcsinh löu ban, bỏ học của trường ... học bị
Người thực hiện: Trần Thị Thu Hoài
- 3 -
Đề tài: Biệnphápduytrìsósố và giảm thiểu họcsinh lưu ban, bỏ học ở
tiểu hoïc.
của trường tiểu học KPă KLơng, việc duytrìsĩsốhọcsinh ... đại
diện cha mẹ họcsinh
- Tổ chức chuyên đề về công tác duytrìsĩ số, Phương pháp dạy tăng cường
tiếng Việt cho họcsinhdântộc thiểu số theo định hướng dạy và học cho họcsinh ở
vùng khó...
...
công tác tuyển sinh để thực hiện chỉ tiêu được giao hàng năm nhằm bảo đảm
và duytrìsĩsốhọcsinh của trường.
1.2.3. Quản lý họcsinh để duytrìsĩsố
Việc duytrìsĩsố hàng năm, hạn ... sau từng học kỳ
–Khoá học 2005
Sĩ sốhọcsinh sau từng học kỳ
khoá học 2006
TT Ngành
đào tạo
Sĩ số
học sinh
đầu
khoá
2005/so
với chỉ
tiêu
HK1 HK2 HK3 HK4
Sĩ số
học
sinh
đầu ... TRƯỜNG TRUNG HỌC TT KINH TẾ –KỸ THUẬT VẠN TƯỜNG
Bảng 2.6. Tổng hợp sĩsốhọcsinh qua từng học kỳ
Sĩ số HS sau từng học kỳ
–Khoá học 2005
Sĩ sốhọcsinh sau từng học kỳ
khoá học 2006
TT...
... xuyên cùng với nhà trường để nắm các số lượng họcsinh và có
biện pháp kịp thời đối với họcsinh bỏ học .
VII. KẾT LUẬN
Việc duytrìsósốhọcsinh là một việc làm được coi trọng hàng đầu để ... tham gia nhằm gây hưng thú học tập cho họcsinh .Giảng
dạy ở lớp phải tận tâm , tìm nhưng phương pháp phù hợp , sáng tạo cũng là một phương
pháp để duytrìsósốhọcsinh với tôi nói riêng và ...
nghỉ.Qua một hồi bàn bạc giải thích (đặt biệt là tâm sinh lí của lứa tuổi học sinh) thì
em Tuyết cũng như gia đình đã biết tầm quan trọng của việc học em Tuyết ủaừ tieỏp tuùc
ủi hoùc laùi.
ã Trửụứng...
... khăn, ham chơi,…
3/ Những biệnpháp để duytrìsĩsốhọc sinh.
Trang 2
Để duytrìsĩsốhọcsinh Đặng Văn Nghiệp
IV. MỘT SỐ BÀI HỌC:
+ Trước hết, theo chúng tôi là bài học của sự mạnh dạn phá ... cách 5km, 2 họcsinh cách 7km,
10 họcsinh cách trên 10km, 12 họcsinh cách trên 15km. 3/4 họcsinh ở xa, nghèo
khổ, xe đạp cũ. 90% con nông dân. 7 họcsinh con thương binh. 13 họcsinh luôn
trong ... chuyển thì lúc ấy mới có sự tiến bộ thực chất được.
Trang 6
Để duytrìsĩsốhọcsinh Đặng Văn Nghiệp
Để duytrìsĩsốhọc sinh, một trong những việc làm cần thiết của người giáo
viên chủ...
... tật, họcsinh năng lực học tập yếu,…) của
các lực lượng xã hội.
VI/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
VI/ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
-Môi trường học tập tốt là điều kiện để duytrìsó số
-Tập thể lớp học ... nảy sinh chán học rồi nghỉ học
-Học sinh thường xuyên ốm đau, bệnh tật.
b/ Biệnpháp tiến hành:
b/ Biệnpháp tiến hành:
Từ những nguyên nhân đã được xác định ở trên nên trong năm học này, sau
khi ... huynh họcsinh chưa nhận thức đúng, sâu sắc về trách nhiệm và quyền
lợi học tập của con em mình.
-Học sinh tụ tập ham chơi lười học, thường xuyên bỏ học nên không nắm nội
dung bài từ đó nảy sinh...
... tỷ lệ họcsinh bỏ học là 2.86%.
Năm học 2010-2011 huy động 1166 học sinh, duytrì đến cuối năm học là
1136 học sinh; sốhọcsinh bỏ họcso với đầu năm học là 30 em; trong đó có 13
học sinh ... THPT là 14 họcsinh , tỷ lệ họcsinh bỏ học
là 3,4%.
Năm học 2009-2010 huy động 1082 học sinh, duytrì đến cuối năm học
còn 1051 học sinh. Tổng sốhọcsinh bỏ họcso với đầu năm học là 31 em, ...
Năm học 2009 – 2010: Duytrìsĩsốhọcsinh đạt 97,24 % .
Năm học 2010-2011: Duytrìsĩsốhọcsinh đạt 97,43 %
Từ việc làm tốt công tác duytrìsĩsốhọcsinh toàn trường dẫn đến chất
lượng...
... duytrìsósố . Họcsinh
thường xuyên nghỉ học , hay bỏ học giữa chừng.
- Có lớp có 2 họcsinh bỏ học trong 1 năm học.
- Sốhọcsinh bỏ học được vận động đi học lại rất ít so với tổng sốhọc ... công
tác duytrìsósốhọcsinh trong chính lớp mình chủ nhiệm.
Qua kinh nghiệm của bản thân, tôi mạnh dạn đưa ra một sốbiệnpháp
khắc phục họcsinh bỏ học để duytrìsósốhọcsinh ở lớp ... trong việc duytrìsósốhọc sinh.
Trên đây là kinh nghiệm duytrìsósố ở lớp 1 của tôi. Rất mong được sự
đóng góp, bổ sung của đồng nghiệp và cấp lãnh đạo để việc duytrìsósốhọc
sinh được...
... việc học: Học để lập nghiệp, học để chung sống,
học để làm người…
Tìm ra giải pháp hay nhất để duytrìsĩsốhọcsinh trong nhà trường, vận động học
sinh đã bỏ học quay lai trường, huy động học ... theo).
Đưa việc duytrìsĩsốhọcsinh vào tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua giáo viên
trong năm học, có biệnpháp thưởng phạt công minh trong việc vận động và duytrìsĩ
số.
Lập kế hoạch ... chưa có nhiều chuyên đề giúp người
quản lí giáo dục làm thế nào để duytrìsĩsốhọcsinh nói chung và duytrìsĩsốhọcsinh
tại vùng đặc biệt khó khăn ( vùng 3 xã Cư Pơng) nói riêng.
Với...
... viên GV
− Họcsinh HS
− Họcsinhdântộc HSDT
− Ngôn ngữ hai NN2
− Phương pháp PP
− Phương pháp dạy học PPDH
− Sách giáo khoa SGK
− Thiết bị dạy học TBDH
− Tiếng dântộc TDT
− ... cho người học TMĐ. Những phương pháp dạy TV trong chương
trình là phương pháp dạy học TMĐ.
HSDT học ở các vùng miền theo chương trình Tiểu học cũng được dạy – học theo
những phương pháp đặc ... lớp học trong dạy học
Trong quá trình tổ chức dạy học trên lớp, GV thường hướng dẫn HS ổn định lớp học,
ổn định chỗ ngồi khi phải học theo nhóm, giao nhiệm vụ học tập cho HS, nêu yêu cầu
học...