0

biện pháp duy trì sĩ số hs

Tọa đàm 20/11 TH Ba Cụm Bắc

Tọa đàm 20/11 TH Ba Cụm Bắc

Tư liệu khác

... dc? 23 15 25 30 28 22 17 16 14 27 18 29 26 11 12 13 24 21 19 10 20 Câu 5: Phong tro xõy dng: THTT-HSTC cú bao nhiờu ni dung v bao nhiờu tiờu chớ? 23 15 25 30 28 22 17 16 14 27 18 29 26 11 12 13...
  • 42
  • 299
  • 0
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ ở huyện nho quan (ninh bình) trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ ở huyện nho quan (ninh bình) trong thời kì đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Khoa học xã hội

... Kinh sống tâp trung thành quần thể làng xã, nằm hai bên trục đờng giao thông thuỷ Dân tộc Mờng sống tụ tâp thành quần thể làng vùng đồi núi Dân số Nho Quan có 14.2 % dân số theo công giáo sống ... hfggfhgfhgfhghjgj Theo điều tra dân số năm 2003, Nho Quan có 144.792 ngời Trong có hai dân tộc chiếm số đông dân tộc Kinh chiếm 82% dân số, dân tộc Mờng chiếm 12.5% dân số toàn huyện lại dân tộc khác ... tế Theo số liệu thống kê năm đầu thời kì đổi mới, Nho Quan thiếu niên ( lứa tuổi từ 16-30) vi phạm pháp luật : 31 Luận văn tốt nghiệp Bùi Thị Hảo jhhg hfggfhgfhgfhghjgj Số ngời vi phạm Pháp luật...
  • 51
  • 1,445
  • 3
bài dự thi  dạy học tích hợp liên môn bài lặng lẽ sa pa của nguyễn thành long   một truyện ngắn khơi gợi nhiều dư âm

bài dự thi dạy học tích hợp liên môn bài lặng lẽ sa pa của nguyễn thành long một truyện ngắn khơi gợi nhiều dư âm

Trung học cơ sở - phổ thông

... đi, tức số phân tử khí giảm nên nhiệt khí c àng lên cao giảm dẫn tới nhiệt độ không khí giảm Cứ lên cao 100m nhiệt độ không khí giảm 0,6oC Lí tưởng sống gì? Lý tưởng sống (lẽ sống) đích sống mà ... vụ nhóm vào phiếu học tập (số 1): Sách giáo khoa Ngữ văn 9; Địa lí 6, 9; Giáo dục công dân 9; Mĩ thuật 7, C TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC  Bước 1: Ổn định tổ chức: Kiểm tra số  Bước 2: Kiểm tra chuẩn ... CD  Lí tưởng sống gì?  Hãy nêu biểu lí tưởng sống nhân vật niên? Hỏi: Hãy trình bày cảm nhận em nhân vật anh niên thơ tám chữ Chiếu vẽ chân dung nhân vật anh niên Đại diện nhóm trình bày Cá...
  • 19
  • 4,417
  • 26
Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương

Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Liên hệ với thực tiễn tại trường Đại học Ngoại thương

Lý luận chính trị

... đầu giới quan vật phương pháp luận biện chứng; số phạm trù quy luật kinh tế bản; chất vai trò pháp luật; hiểu trách nhiệm công dân việc thực đường lối, quan điểm Đảng, pháp luật, sách nhà nước; ... đến số công trình tiêu biểu như: Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh – truyền thống dân tộc nhân loại Giáo sư Vũ Khiêu chủ biên NXB Khoa học xã hội Hà Nội 1993 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Thành Duy ... Lộc Tạp chí Tư tưởng văn hoá, số 3, 2004 Đặc biệt, tập: Tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều tác giả thuộc chương trình nghiên cứu KX02 Viện Hồ Chí Minh xuất 1993 Những công trình kể tác giả đề cập đến phạm...
  • 99
  • 3,877
  • 17
Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Báo cáo khoa học

... Bác Khu di tích lịch sử Nhà tù chiến cách mạng Nghĩa trang liệt Nơi khác Nông dân 47,2 83,3 72,2 25,0 69,4 02,8 HS. THCS 70,0 81,4 72,9 07,1 52,9 02,9 HS. THPT 52,3 83,7 62,8 9,3 45,3 03,5 ... quan Một số sở Đoàn, Đội nhà trờng cấp học khác nhau, chủ yếu cấp Tiểu học Trung học sở, có số cấp Trung học Phổ thông phối hợp với Ban Giám hiệu nhà trờng Hội Cha mẹ học sinh tổ chức đợc số thăm ... Minh địa phơng dẫn đầu nớc số bảo tàng di tích lịch sử - văn hoá, di tích lịch sử cách mạng đợc xếp hạng cấp quốc gia cấp tỉnh, thành Thành Đoàn thành phố nhiều biện pháp, hình thức phong phú,...
  • 83
  • 2,481
  • 16
Luận án tiến sĩ triết học GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

Luận án tiến triết học GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC TRONG XÂY DỰNG LỐI SỐNG CHO THẾ HỆ TRẺ VIỆT NAM HIỆN NAY

Tiến sĩ

... sống đẹp, ngược lại người xác định lẽ sống không đắn niềm tin vào sống dẫn tới hậu khó lường Lẽ sống mặt lý tưởng lối sống, mặt nhân lõi lối sống Lối sống sở hình thành nếp sống lẽ sống Nếp sống ... biệt lối sống với nếp sống, lẽ sống, phong cách sống: Nếp sống mặt lối sống; cách thức, quy ước trở thành thói quen sản xuất, sinh hoạt, tổ chức đời sống xã hội đời sống gia đình Lối sống hệ thống ... đời sống…” [21, tr 56] Thứ hai, XDLS lối sống tuân thủ theo pháp luật; sống, làm việc theo hiến pháp pháp luật Pháp luật nhà nước ban hành nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội bảo vệ trật tự xã hội Pháp...
  • 157
  • 1,526
  • 19
Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh (qua thực tế tại trường Đại học Ngoại Thương

Giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh (qua thực tế tại trường Đại học Ngoại Thương

Lý luận chính trị

... Chí Minh; tham khảo công trình công bố có liên quan đến đề tài Phương pháp nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu cỏc phương pháp: phân tích, chứng minh, đối chiếu, so sánh, phương pháp kết hợp lịch sử lôgic, ... người pháp luật Khi xã hội phát triển đạt đến trình độ văn minh cao 17 số hình thái ý thức xã hội đi, đạo đức tồn phát triển với loài người Tuy nhiên, cần thấy tác động đạo đức đến đời sống xã ... công trình kể nguồn tư liệu quý giúp tác giả tham khảo, định hướng cho đề tài nghiên cứu mình; công trình nêu lên cách tổng quát nội dung tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đó thuận lợi cho tác giả trình...
  • 134
  • 678
  • 1
Công tác giáo dục cho thế hệ trẻ học đường ở Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam

Công tác giáo dục cho thế hệ trẻ học đường ở Bảo tàng Phụ nữ Việt Nam

Khoa học xã hội

... học, sđd, năm 2004) Bên cạnh công trình nêu trên, có số khóa luận sinh viên khoa Bảo tàng ( khoa Di sản Văn hóa) có nghiên cứu, đề cập đến hoạt động giáo dục số bảo tàng quốc gia, bảo tàng chuyên ... chương trình giáo dục cho hệ trẻ học đường BTPNVN năm gần *Phạm vi nghiên cứu Công tác giáo dục cho hệ trẻ học đường BTPNVN từ năm 2010 đến Phương pháp nghiên cứu Đề tài vận dụng phương pháp luận ... Mác - Lênin vật biện chứng, vật lịch sử tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa giáo dục Sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành: sử học, bảo tàng học, tâm lý học, giáo dục học Phương pháp khảo sát, điều...
  • 11
  • 698
  • 4
Giáo dục ý thức chính trị với vấn đề bảo vệ độc lập, chủ quyền Quốc gia dân tộc cho thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục ý thức chính trị với vấn đề bảo vệ độc lập, chủ quyền Quốc gia dân tộc cho thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... giai đoạn Phƣơng pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin phép biện chứng vật chủ nghĩa vật lịch sử, luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể như: phương pháp phân tích, ... dân tộc cho hệ trẻ giai đoạn định đạt hiệu cao Những giải pháp mà luận văn nêu số giải pháp nhiều giải pháp, tác giả luận văn hy vọng giải pháp có đóng góp định việc giáo dục ý thức trị nhằm nâng ... tiêu cực nhân tố để có định hướng, biện pháp phát huy hạn chế Đồng thời sở có thay đổi nội dung, mục tiêu, hình thức giáo dục, điều chỉnh sách, chủ trương, biện pháp cho phù hợp với tình hình đối...
  • 26
  • 258
  • 0
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... Hmông Thanh Hoá trình học môn Tiếng Việt Chơng : Xây dựng thử nghiệm số biện pháp tác động nhằm nâng cao kết học tập môn Tiếng Việt lớp cho học sinh Hmông Thanh Hoá 3.1 Các biện pháp nhằm nâng ... xây dựng số biện pháp tác động nhằm nâng cao chất lợng học tập môn Tiếng Việt cho học sinh Hmông-Thanh Hoá 6.4 Nhóm phơng pháp thực nghiệm: nhằm kiểm chứng tính khả thi tính hiệu biện pháp tác ... phơng pháp trực quan, phơng pháp thực hành, phơng pháp rèn luyện theo mẫu, phơng pháp nêu vấn đề Vấn đề đổi đợc hiểu phải biết kết hợp sử dụng lúc, chỗ phơng pháp dạy học việc sử dụng phơng pháp...
  • 127
  • 1,016
  • 1
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học GDCD ở trường THPT( qua khảo sát tại trường THPT nam đàn 1   nam đàn   nghệ an)

Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học GDCD ở trường THPT( qua khảo sát tại trường THPT nam đàn 1 nam đàn nghệ an)

Khoa học xã hội

... phơng pháp vấn đáp, phơng pháp đặt giải vấn đề, phơng pháp thảo luận số dạng thuyết trình thu hút ý HS theo yêu cầu quy trình hợp lý dạy học môn GDCD trờng THPT giúp HS chủ động 40 tham gia vào trình ... cực học tập HS, giúp hình thành tính độc lập sáng tạo t duy, khắc phục đợc tình trạng thụ động việc tiếp nhận tri thức HS + áp dụng phơng pháp biện pháp tốt để biến trình đào tạo thành trình tự ... phơng pháp thuyết trình - tái thông báo, sử dụng phơng pháp dạy học môn GDCD nhằm tích cực hoá hoạt động học tập HS, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp đặt giải vấn đề, phơng pháp thảo luận số kiểu...
  • 91
  • 792
  • 0
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi

Sư phạm

... trình DH phải biết kết hợp động bên phù hợp, kích thích làm nảy sinh nhu cầu bên HS họctập Đến lúc HS hiểu học tập nhu cầu thiếu sống lúc HS tự giác, tích cực học tập Vì việc phát huy TTCNT HS ... Các biện pháp phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện CNTT dạy học Vật lí.[24] Để phối hợp sử dụng thí nghiệm phương tiện CNTT dạy học Vật lí, GV nên thực đồng biện pháp sau đây: - Biện pháp ...  Một số thông tin: - Số Trung tâm GDTX điều tra: 06 - Số giáo viên trao đổi tham khảo ý kiến: 12 - Số giáo viên cho biết ý kiến đóng góp là: 12 - Số lớp 12 năm học 2013 điều tra: 06 - Số học...
  • 150
  • 896
  • 0
Sơ đồ hóa tài liệu dạy học như là một công cụ chủ yếu trong dạy học bằng máy overhead để nâng cao chất lượng đào tạo đại học

đồ hóa tài liệu dạy học như là một công cụ chủ yếu trong dạy học bằng máy overhead để nâng cao chất lượng đào tạo đại học

Báo cáo khoa học

... SD ròng, HS tu lUc hoàn chinh; dì HS xày dUng grap nói dung dua vào: SD tdng hdp (SD dai CUdng), SD càm va nhùng càu bòi gdi y cùa GV; e/ Bài giàng tién bànb dUa trén grap nói dung HS tu lap ... kién thùc Qua dò, HS co the biéu phUdng huóng giài quyét tùng nhiem vu nhàn thùc - Phàn ành dUdc càc buóc td chùc gid hpc cùa GV giùp HS d i dàng hinh dung lai cóng viée ma GV - HS dà boat dpng ... hoc mot cóng cu hoc tap cùa HS Trén lóp, nghe giàng, HS vùa dùng SGK, dac biét dùng tài liéu phàt tay (do GV bien soan va phàt trUdc), vùa ghi grap nói dung vào vò HS phài ghi grap vào vò Ngoài...
  • 10
  • 392
  • 1
Dạy học theo chương trình hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT chuyên hùng vương   tỉnh bình dương

Dạy học theo chương trình hóa môn công nghệ 11 tại trường THPT chuyên hùng vương tỉnh bình dương

Kỹ thuật

... ng,ămƠăng ngătrìnhăvƠăm căđ hài lòng c a i l p trình s b sung, c i ti năch ngătrìnhăm t cách phù h p Ch ngătrìnhăhóaălà khái ni m ch vi c v n d ngăquanăđi m v u n ch trình máy tính vào trình d y ... NăMINHăV NG ngătrình Lu năvĕnăTh c 12 B i d y đ c xây d ngănh ăm tăch ph i đápă ngăđ đ ngătrìnhănên khiăch c nh ngăđặcătr ngăc ăb n c a m tăch ngătrìnhăhóaăc n ngătrìnhănh : d y ph i c trình bày ... oăchoăquáătrìnhăd yăh căđ ngătrìnhă căxácăl păvƠ duy trì th ngă căđi uăkhi năvƠăđi uăch nhăsátăv iăm cătiêuă d yăh căđ ăra 1.6.3 C uătrúcăc aăch B ngătrìnhăd y călƠăđ năv ăc ăb năc aăch g măcácăb ngătrình,ăquáătrìnhăd...
  • 209
  • 385
  • 1

Xem thêm