biện pháp 5 tổ chức cho học sinh phân tích lựa chọn tách biệt ra nhóm dấu hiệu đặc trưng cho vấn đề xác định được mối quan hệ bản chất và những biểu hiện bên ngoài của vấn đề 85
Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy hình học không gian lớp 11
... 2.2 .5 Bin phỏp 5: T chc cho hc sinh phõn tớch, la chn, tỏch bit nhúm du hiu c trng cho , xỏc nh c mi quan h bn cht v nhng biu hin bờn ngoi ca 85 2.2.6 Bin phỏp 6: Tp luyn cho hc sinh ... nhiu quan im v NL: Theo quan im di truyn hc, trng phỏi A Binet (18 75- 1911) v T Simon cho rng: NL ph thuc tuyt i v tớnh cht bm sinh ca di truyn gen Theo quan im xó hi hc, E Durkhiem (1 858 -1917) cho ... Plantụnụv a ra) : Nhận thức vấn đề Xuất liên tởng Sàng lọc liên tởng hình thành giả thuyết Kiểm tra giả thuyết Chính xác hoá Khẳng định Phủ định Hoạt động t Giải vấn đề Hỡnh 1.1 (Dn theo Nguyn...
- 125
- 1,134
- 13
“ Đánh giá khả năng sinh trưởng và một số thành phần hóa sinh của cây nưa ở Quảng Điền – Thừa Thiên Huế”.
... 13 25 93 NSLT (tấn/ha) 15, 75 0,30 35, 25 2, 15 33,00±3, 25 66, 25 4, 65 NSTT (tấn/ha) 13,70±1 ,55 29, 75 4, 05 27,10±3, 35 57,00±6,10 Khối lượng tươi: khối lượng tươi tiêu quan trọng để xác định suất nưa sau ... Phú Bảng 3.11 cho thấy NSLT chột biến động lớn từ 15, 75 đến 56 ,55 tấn/ha Trong đó, nưa Quảng Thọ cho NS cao so với Quảng Phú; chột Quảng Thọ cho NSLT cao (56 ,55 tấn/ha); NSLT củ đạt đến 84, 25 tấn/ha ... (tấn/ha) 16 ,50 ±3,00 42,30±11,20 35, 60 5, 20 74,00 5, 45 46,00±3, 15 84, 25 4,90 Bảng 3.11 Khối lượng tươi suất nưa Quảng Phú Đối tượng Chột Chột Chột Củ Khối lượng tươi TB (g) 3 15 6 7 05 43 660± 65 13 25 93...
- 62
- 740
- 3
Luận văn nghiên cứu tạo chế phẩm bảo quản quả chuối từ sáp carnauba và một số thành phần khác
... 12 15 ðC 35, 87 39, 85 a 48,72 a 58 , 95 a 53 ,21 b 45, 02 c CT1 35, 87 38,1 b 42, 25 b 46,27 b 55 ,62 a 52 ,17 b CT2 35, 87 38 ,53 b 41,62 b 45, 24 b 54 , 85 a 52 ,68 ab CT3 35, 87 37, 45 b 40,68 c 44, 65 c 56 ,01 ... 3,10 3 ,50 3, 75 3,40 13, 75 CT2 3, 15 3, 65 3,60 3 ,55 13 ,55 CT3 3, 15 3, 65 3,70 3, 45 13 ,55 CT4 3 ,55 3,80 4, 05 3, 75 15, 15 CT5 4,40 4,20 4 ,50 4, 45 17 ,55 Công th c Ghi chú: 1- ðC: Không ph màng; CT1: ... Công th c 12 15 ðC 3, 35 6,18 a 16,39 a 33, 85 a 25, 37 c 18, 95 d CT1 3, 35 4, 35 c 7, 85 c 13.48 c 31,64 a 24,32 c CT2 3, 35 4,72 b 8,32 b 15, 19 c 30,27 b 25, 16 c CT3 3, 35 4,69 b 7,73 bc 15, 36 b 29,18...
- 132
- 951
- 6
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)
... đầy đủ tất tính chất phức tạp vật, xem xét mối quan hệ biện chứng (liên hệ bên liên hệ bên ngoài) tổng thể mối quan hệ liên thuộc; Phải xem xét vật mâu thuẫn thống từ giúp học sinh học Toán cách ... toán học, quan hệ chúng mối liên hệ nội dung hình thức 2.3.8 Biện pháp 8: Xem xét đối tợng toán học, quan hệ chúng theo quan điểm đấu tranh mặt đối lập 2.4 Sự lựa chọn phối hợp biện pháp 2 .5 Kết ... 49 mặt thực tiễn học sinh qua việc vận dụng số quan điểm biện chứng t toán học e) Bên cạnh học sinh bộc lộ yếu Toán học học sinh bộc lộ rõ vấn đề giải Bài toán, vấn đề nhìn Toán học rời rạc, trạng...
- 109
- 1,208
- 5
Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy hàm cho học sinh trung học cơ sở thông qua việc vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy học môn toán
... thức mối quan hệ đối tượng tính chất toán học 1.4.3 Mối quan hệ tư hàm với tư biện chứng tư lôgic 1 .5 Các nét đặc trưng tư hàm số vấn đề cần lưu ý dạy học 1 .5. 1 Các nét đặc trưng tư hàm Cũng sở phân ... hoàn thiện 3.2.3 Một số yêu cầu dạy thực nghiệm đề kiểm tra Trong ý, đề kiểm tra: Mỗi vòng có đề kiểm tra, đề kiểm tra số đề kiểm tra theo yêu cầu thực nghiệm, đề kiểm tra số đề dùng chung cho ... giải vấn đề thuộc phân môn toán học với môn học khác nhằm thiết lập mối liên hệ liên môn môn học HĐ 11: Xác lập mối liên hệ Toán học thực tiễn thông qua toán học hoá tình thực tiễn hóa toán học...
- 27
- 1,280
- 3
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt
... dụng số quan điểm biện chứng t toán học cho học sinh lớp 10 THPT dạy học Hình học Thứ tự biện pháp mức độ tơng đối, với vấn đề biện pháp quan trọng trớc tiên, với vấn đề biện pháp khác lại quan ... đầy đủ tất tính chất phức tạp vật, xem xét mối quan hệ biện chứng (liên hệ bên liên hệ bên ngoài) tổng thể mối quan hệ liên thuộc; Phải xem xét vật mâu thuẫn thống từ giúp học sinh học Toán cách ... 2.3.4 Biện pháp 4: Xem xét đối tợng toán học, quan hệ chúng mối liên hệ chung riêng 2.3 .5 Biện pháp 5: Xem xét đối tợng toán học, quan hệ chúng theo quan điểm vận động biến đổi 2.3.6 Biện pháp...
- 94
- 765
- 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " MỘT SỐ THÀNH PHẦN HOÁ SINH CỦA XƯƠNG RỒNG BÀ KHÔNG GAI (Nopalea cochenillifera (L.) Salm-Dyck) Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ" pdf
... phương pháp Bertrand [8, 14] − Xác định hàm lượng N tổng số theo phương pháp Kjeldahl [14] − Xác định hàm lượng lipid theo phương pháp Soxhlet [8,14] − Xác định hàm lượng khoáng tổng số phương pháp ... [14] − Xác định hàm lượng cellulose theo phương pháp thuỷ phân acid mạnh [8] − Xác định hàm lượng P theo phương pháp so màu Xeruleo-Molipdic [14] − Xác định hàm lượng vitamin C phương pháp chuẫn ... để phân tích thân xương rồng giai đoạn non, trưởng thành, già xương rồng Hình Xương rồng bà không gai 2.2 Phương pháp nghiên cứu − Xác định hàm lượng protein theo phương pháp Lowry [8] − Xác định...
- 7
- 765
- 2
bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường thpt (thể hiện qua dạy học hình học 10 thpt)
... toán học trình phát triển Lịch sử toán 2.3.4 Biện pháp 4: Xem xét đối tượng toán học, quan hệ chúng mối liên hệ chung riêng 2.3 .5 Biện pháp 5: Xem xét đối tượng toán học, quan hệ chúng theo quan ... kết luận định lí, điều kiện cho toán; Cần nhìn nhận xem xét cách đầy đủ tất tính chất phức tạp vật, xem xét mối quan hệ biện chứng (liên hệ bên liên hệ bên ngoài) tổng thể mối quan hệ liên thuộc; ... Biện pháp 6: Xem xét đối tượng toán học, quan hệ chúng theo quan điểm lượng đổi chất đổi 8 2.3.7 Biện pháp 7: Xem xét đối tượng toán học, quan hệ chúng mối liên hệ nội dung hình thức 2.3.8 Biện...
- 115
- 1,241
- 7
Báo cáo nghiên cứu khoa học " TÌM HIỂU MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẶC TRƯNG CỦA VƯỜN CHÙA HUẾ " pdf
... diện hệ dại (rau má, mã đề, rau trai, me đất, ngò tây, rau rìu, rau éo)… phản ánh đặc trưng vườn chùa với đa dạng phong phú thảm thực vật vùng bán sơn đòa phía tây Thừa Thiên Huế Quang cảnh sinh ... đến Thuận Hóa chọn vùng đất có cảnh quan thiên nhiên sông núi hữu tình lập am tranh, lều cỏ để tu hành hoằng pháp Khẳng đònh cho điều này, có học giả nhận đònh: “Tìm cho mối liên hệ tinh thần, ... (www.lieuquanhue.com) TÓM TẮT Từ quan điểm cho tìm hiểu sắc văn hóa Huế không tìm hiểu vấn đề liên quan đến Phật giáo, viết tiếp cận chùa Huế thông qua việc xem xét điểm đặc trưng cảnh quan vườn...
- 9
- 699
- 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Nhận dạng về một số biểu hiện đặc trưng của tha hóa trong xã hội hiện nay " pps
... lập với quan điểm quan điểm R.N.Blum Trong thư gửi Tạp chí Các khoa học triết học, tác giả cho rằng, chủ nghĩa xã hội thực (chứ chủ nghĩa xã hội lý thuyết) có tượng mà để giải thích cho tượng ... chủ nghĩa xã hội tàn dư chủ nghĩa tư bản, mà thân chủ nghĩa xã hội thực sinh ra (5) Về lý mà Blum nêu để chứng minh tính tất yếu tha hoá chủ nghĩa xã hội, phải tranh luận nhiều Song, với nhận thức ... nghiệp nông nghiệp thực tế không thấy người chủ sản xuất mình? Chẳng lẽ, chủ nghĩa quan liêu biểu trực tiếp xác tha hoá trị? Chẳng lẽ, tượng nguy hiểm chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa hưởng thụ, thờ...
- 3
- 751
- 0
tách chiết và xác định một số tính chất đặc trưng của collagen từ da cá tra (pangasius hypophthalmus)
... 656 133.2 05 203 Đồng Tháp 1. 455 699 255 .373 3 65 Vĩnh Long 416 300 73. 252 244 An Giang 717 604 173.6 95 288 Cần Thơ 948 439 90.711 207 Hậu Giang 156 91,92 22 .58 5 246 Sóc Trăng 99,6 18 4 .50 0 250 ... nghiên cứu tách chiết collagen từ nhiều loại nguyên liệu phương pháp hoá học, phương pháp sinh học kết hợp phương pháp hoá học sinh học Đồng thời, đặc tính loại collagen tách chiết xác định phong ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG NGUYỄN THỊ CÚC TÁCH CHIẾT VÀ XÁC ĐỊNH MỘT SỐ TÍNH CHẤT ĐẶC TRƯNG CỦA COLLAGEN TỪ DA CÁ TRA (Pangasius hypophthalmus) Chuyên ngành: Công nghệ sau thu...
- 104
- 1,254
- 7
Màng mỏng Fe - Pt cấu trúc nano nghiên cứu chế tạo và một số tính chất đặc trưng
... Sắt từ 58 5 1 .5 448 Mất trật tự FePt3 Sắt từ 428 0.8 127 Trật tự Fe3Pt Sắt từ 410 1.8 6 45 ≈ 15 Trật tự FePt Sắt từ 750 1.43 51 0 6.3 2.0 56 0 Trật tự FePt3 Thuận từ 2.16 928 30 1 .5 6.6 11 .5 Phản ... kim Fe50Pt50 phương pháp phún xạ khảo sát số tính chất đặc trưng màng Fe-Pt tạo thành Đề tài gồm có chương sau: - Chương 1: Sơ lược vật liệu từ màng mỏng Fe-Pt, đặc trưng cấu trúc tính chất từ ... tạo tiền đề cho trình khuyếch tán D Ravesolona nghiên cứu [43], với phương pháp nhiệt độ chuyển pha trình hạ 2000C Bảng 1 .5: Các hiệu ứng khác trình pha tạp vào màng mỏng Fe-Pt [59 ] Tạp chất Kiểu...
- 73
- 1,534
- 0
Năng suất, hàm lượng đường và các thành phần khác có trong mía nguyên liệu sẽ ảnh hưởng đến năng suất, hiệu suất, công nghệ của quá trình sản xuất đường và chất lượng đường thành phẩm
... 150 150 Tỷ lệ đường so với mía % 10.9 15 10. 754 Lượng đường sản xuất vụ Tấn 2 455 8. 75 24196 .50 259 16 15 2721077 đường/vụ Chi phí vốn đầu tư ( thu nhận nguyên liệu, đôla lấy nước đường…) Từ bảng cho ... Đông tụ chất không đường, đặc biệt protein, pectin, chất màu pH giai đoạn khoảng 7,2-7 ,5 Ngoài ra, việc gia vôi có tác dụng học: chất kết tủa tạo thành có tác dụng kéo theo chất lơ lửng, chất không ... phương pháp lại 19 Các điều kiện công nghệ phương pháp vôi: Chất lượng vôi: Chất lượng vôi ảnh hưởng lớn đến hiệu làm nước mía Nếu vôi có nhiều tạp chất, cho vôi vào nước mía làm tăng tạp chất...
- 57
- 3,619
- 8
Bồi dưỡng một số đặc trưng của tư duy độc lập cho học sinh trong dạy học hình học ở trường Trung Học Phổ Thông
... rõ số đặc trưng TDĐL − Xác định số biện pháp dạy học nhằm rèn luyện TDĐL cho học sinh 7.2 Về mặt thực tiễn − Cung cấp cho GV số biện pháp nhằm bồi dưỡng TDĐL cho học sinh dạy học môn hình học trường ... Coi trọng việc tổ chức lớp học, chọn học sinh nòng cốt tổ chức học tập; (4) Tăng cường hình thức dạy học dự án, giao cho học sinh thực chuyên đề, vấn đề tương ứng với tình học tập; (5) GV phải có ... vực Hình học cho học sinh - Rèn luyện đặc trưng TDĐL cho học sinh cần dựa vào kết nghiên cứu tư Tâm lí học, Giáo dục học đại 2.3 Những biện pháp thực nhằm rèn luyện, bồi dưỡng số đặc trưng tư...
- 98
- 372
- 1
Chế tạo và khảo sát một số tính chất đặc trưng của vi sợi Xenluloxơ và vi sợi Xenlulozơ Phtalat
... thụ quan trọng đặc trưng cho xenlulozơ ban đầu 3300- 350 0, 2900, 1647, 1 454 , 50 0 -55 0 (cm-1) (bảng 2) Dải hấp thụ 3300- 350 0 đặc trưng cho dao động hoá trị nhóm hiđroxyl (OH) Điều cho thấy phân ... phtalat 30 2 .5. 1 Phương pháp xác định cấu trúc hóa học 30 2 .5. 2 Phương pháp phân tích nhiệt 30 2 .5. 3 Phương pháp khảo sát hình thái học .31 2 .5. 4 Phương pháp chuẩn độ ... sợi nhóm OH trong tất mắt xích xenlulozơ tham gia phản ứng phtalyl hóa 2.4 Phương pháp xác định thành phần hóa học Xác định thành phần hóa học sợi lùng gồm xác định chất hòa tan axeton, xác định...
- 55
- 1,263
- 1
Khóa luận tốt nghiệp toán một số đại lượng đặc trưng của biến ngẫu nhiên
... 03 04 05 06 07 08 09 50 00 50 40 50 80 51 20 51 60 51 99 52 29 52 79 53 19 53 59 53 98 54 38 54 78 55 17 55 57 55 96 56 06 56 75 5714 57 53 57 93 58 32 58 71 59 10 59 48 59 87 6026 6064 6103 6141 6179 6217 6 255 6293 ... 7794 7823 7 852 7881 7910 7939 7967 79 95 8023 8 051 8079 8106 8133 81 95 8186 8212 8238 8264 8289 83 15 8340 83 65 8389 1.0 8413 8438 8461 84 85 850 8 853 1 855 4 857 7 859 9 8621 1.1 8643 86 65 8686 8708 ... 9406 9418 9429 9441 1.6 9 452 9463 9474 9484 94 95 950 5 951 5 952 5 953 5 954 5 1.7 955 4 956 4 957 3 958 2 959 1 959 9 9686 9616 9699 9633 1.8 9641 9649 9 656 9664 9671 9678 9 750 9693 9761 9706 1.9 9713...
- 46
- 521
- 3
PHỎNG NHÓM VÀ MỘT SỐ TÍNH CHẤT ĐẶC TRƯNG
... X chứa quan hệ hai khác X Ngoài ra, ta quan tâm đến hai quan hệ hai đặc biệt sau đây: Quan hệ phổ dụng X cho X x, y | x, y X X X quan hệ (hay quan hệ đường chéo) 1X cho 1X ... , nửa nhóm 1.2.1 Định nghĩa Nửa nhóm BX , gọi nửa nhóm quan hệ hai X Nửa nhóm BX , có đơn vị 1X , vị nhóm 1.2.2 Định nghĩa Giả sử quan hệ hai X i) Miền xác định tập X cho dom ... dàn, nửa nhóm quan hệ tập, dàn tương đẳng nửa nhóm Khái niệm, ví dụ tính chất nửa nhóm quy, nửa nhóm ngược AG ** nhóm Chứng minh tương đẳng nửa nhóm ngược AG ** nhóm ngược hoàn toàn xác định...
- 37
- 355
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25