0

biện pháp 3 tổ chức đào tạo và bồi dưỡng cho giáo viên của các khoa bộ môn về kiến thức kỹ năng tin học cơ bản và nâng cao kỹ năng sử dụng một số phần mềm dạy học

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp ở trường trung học phổ thông Việt Bắc tỉnh Lạng Sơn

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên theo tiêu chuẩn nghề nghiệp ở trường trung học phổ thông Việt Bắc tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... 43 Bảng 2.10: Kết xếp loại giáo viên 45 Bảng 2.11: Thống kê lớp bồi dưỡng nâng cao lực dạy học 47 Bảng 2.12: Thống kê lớp bồi dưỡng Tin học Ngoại ngữ 48 Bảng 2. 13: Thống kế số giáo viên ... viên Đào tạo bồi dưỡng Dân tộc nội trú Giáo dục Giáo dục Đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Hiện đại hoá Học sinh giỏi Kiểm tra đánh giá Kiến thức kỹ Ngoài lên lớp Phương pháp dạy học Phương pháp ... 26/10/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo * Sử dụng giáo viên Sử dụng đội ngũ giáo viên xếp, bố trí, đề bạt, bổ nhiệm giáo viên vào nhiệm vụ, chức danh cụ thể, nhằm phát huy cao khả đội ngũ giáo viên...
  • 125
  • 752
  • 2
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc cơ sở nguyễn huy tưởng   đông anh, hà nội luận văn ths  giáo dục học

Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường trung hoc sở nguyễn huy tưởng đông anh, hà nội luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... Chuẩn cho giáo viên nhà trường 70 3. 2 .3 Biện pháp 3: Đa dạng hóa hình thức tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 75 3. 2.4 Biện pháp 4: Xây dựng nội dung bồi dưỡng ... TC Giáo viên Ngữ Văn 10 8 10 0 Giáo viên Lịch sử 1 1 0 Giáo viên Địa lý 2 0 Giáo viên Tiếng Anh 6 0 Giáo viên GDCD 1 0 Giáo viên Toán 9 0 Giáo viên Vật lý 2 2 0 Giáo viên Hoá học 2 0 Giáo viên ... Sở Giáo dục đào tạo, Phòng Giáo dục đào tạo, nhà trường tổ chức Thông qua lớp bồi dưỡng chuyên sâu chuyên gia, cán cốt cán tổ chức * Bồi dưỡng thường xuyên năm học : Nhà trường tổ chức bồi dưỡng...
  • 118
  • 837
  • 8
Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường THCS huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang

Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường THCS huyện Lục Ngạn, tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... 67 3. 2.1 Nhóm biện pháp nâng cao nhận thức cho tập thể cán quản lý giáo viên hoạt động bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên 67 3. 2.2 Thường xuyên nắm bắt nhu cầu giáo viên việc bồi dưỡng ... môn học b Về hình thức tổ chức dạy học Định hướng dạy học kiến thức kết hợp với chủ đề tự chọn nhằm đáp ứng tối đa nhu cầu khả học tập học sinh Học sinh vào trường THCS từ lớp học kiến thức kiến ... giỏi, vậy, giáo viên Hiệu trưởng dạy cho nhiều phương pháp dạy học, cách thức tổ chức dạy học để nâng cao trình độ học vấn học sinh Đối với giáo dục Âu- Mỹ, xuất phát từ quan điểm giáo dục liên...
  • 120
  • 1,973
  • 19
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hải an, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... vực khoa học tác dụng bổ trợ cho hoạt động dạy học lớp nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời kiến thức HS mở rộng cập nhật thông tin HĐGDNGLL tạo hội phát triển kỹ lực HS góp phần nâng cao ... tảng từ giáo dục, rèn luyện kỹ sống như: kỹ hợp tác, kỹ lắng nghe, kỹ tự nhận thức, kỹ kiên định, kỹ từ chối, kỹ định, kỹ trao đổi ý kiến, kỹ tham gia giao thông, kỹ biết tự bảo vệ, kỹ hợp tác ... giáo dục Một mặt kiểm nghiệm kiến thức có, bổ sung kiến thức thiếu hụt việc mở rộng kiến thức; mặt khác thông qua HĐGDNGLL người học nâng cao tầm hiểu biết nhận thức đầy đủ xã hội, gắn kiến thức...
  • 128
  • 523
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đồ sơn thành phố hải phòng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông đồ sơn thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... đáng 2 .3. 1.2 Thực trạng nhận thức giáo viên Nhận thức giáo viên tác dụng yêu cầu HĐGDNGLL cho thấy giáo viên đánh giá cao tác dụng HĐGDNGLL số mặt: Mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức, tạo hứng ... học nghề Đội ngũ giáo viên đủ theo quy định, cấu giáo viên đồng 100% đội ngũ giáo viên đạt chuẩn, 85% giáo viên Mầm non, 75% giáo viên Tiểu học, 30 % giáo viên THCS, 14% giáo viên THPT đạt chuẩn.[1] ... mà Bộ giáo dục Đào Tạo xây dựng, môn học cung cấp kiến thức sở hoạt động bổ trợ, phải kể đến hoạt động giáo dục lên lớp Trong văn Bộ Giáo dục Đào tạo số 6 236 /GD - ĐT Chỉ thị đổi phương pháp...
  • 23
  • 1,703
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hoài đức b – thành phố hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông hoài đức b – thành phố hà nội

Khoa học xã hội

... thứ Biện pháp 37 92,5 7,5 0 117 2, 93 Biện pháp 40 100 0 0 120 3 Biện pháp 35 87,5 12,5 0 115 2,88 Biện pháp 38 95 0 118 2,95 Biện pháp 34 85 15 0 114 2,85 6 Biện pháp 36 90 10 0 116 2,9 Biện pháp ... nhiều cấp học NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, Nhiệm vụ năm học 2010-2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Nội dung quản lý giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực ... thứ Biện pháp 25 62,5 15 37 ,5 0 105 2, 63 Biện pháp 27 67,5 13 32.5 0 107 2,68 Biện pháp 30 75 10 25 0 110 2,75 Biện pháp 35 87,5 12,5 0 115 2,88 Biện pháp 21 52,5 19 47,5 0 101 25 ,3 Biện pháp...
  • 23
  • 1,173
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông ngô thì nhậm thành phố hà nội

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông ngô thì nhậm thành phố hà nội

Khoa học xã hội

... 8,7% cho hoạt động giáo dục 33 ,3% coi HĐGDNGLL hoạt động vui chơi giải trí Kết cho thấy nhiều học sinh số giáo viên môn chưa nhận thức chất HĐGDNGLL Chính cần nâng cao nhận thức cho học sinh giáo ... dựa vào nguyên tắc trên, đề xuất biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng HĐGDNGLL 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh vai trò HĐGDNGLL - Mục tiêu: Giáo viên, học ... đến phát triển nhân cách học sinh, 36 ,7% số học sinh cho tác dụng, đặc biệt tới 16,7 % số em cho HĐGDNGLL tác dụng Trong số 53, 4% số học sinh cho HĐGDNGLL ít, không tác dụng lên việc hình...
  • 14
  • 1,253
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai – thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông thanh oai b huyện thanh oai – thành phố hà nội giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... Oai B 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, đặc biệt nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán lớp học sinh việc tham gia hoạt động giáo dục lên lớp Để cán bộ, giáo viên ... tắc lựa chọn phƣơng pháp 3. 1.1 Tính khoa học 3. 1.2 Tính pháp3. 1 .3. Tính kế thừa 3. 1.4.Tính phù hợp khả thi 3. 1.5 Tính thực tiễn 3. 2 Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng ... thống biện pháp chương quản lý HĐGDNGLL Cụ thể: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, đặc biệt nâng cao nhận thức ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán lớp học sinh việc tham gia hoạt động giáo...
  • 16
  • 881
  • 1
skkn Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Tống Duy Tân

skkn Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Tống Duy Tân

Giáo dục học

... trợ kiến thức, rèn luyện kỹ năng, tính tự chủ, động sáng tạo học sinh Bên cạnh việc trang bị kiến thức, tri thức khoa học việc rèn luyện kỹ sống, kiến thức xã hội, lực hoạt động khác cho học ... sinh, học sinh số giáo viên môn chưa nhận thức chất HĐGDNGLL Chính cần nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh, học sinh giáo viên môn HĐGDNGLL 2.2 .3 Thực trạng hình thức hoạt động giáo dục lên ... sát thực tế, dựa vào nguyên tắc trên, đúc rút áp dụng biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng HĐGDNGLL năm học 2012-20 13 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh...
  • 20
  • 660
  • 3
Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp Ở Trường Trung Học Phổ Thông Ngô Thì Nhậm Thành Phố Hà Nội

Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp Ở Trường Trung Học Phổ Thông Ngô Thì Nhậm Thành Phố Hà Nội

Sư phạm

... 8,7% cho hoạt động giáo dục 33 ,3% coi HĐGDNGLL hoạt động vui chơi giải trí Kết cho thấy nhiều học sinh số giáo viên môn chưa nhận thức chất HĐGDNGLL Chính cần nâng cao nhận thức cho học sinh giáo ... đến phát triển nhân cách học sinh, 36 ,7% số học sinh cho tác dụng, đặc biệt tới 16,7 % số em cho HĐGDNGLL tác dụng Trong số 53, 4% số học sinh cho HĐGDNGLL ít, không tác dụng lên việc hình ... dựa vào nguyên tắc trên, đề xuất biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng HĐGDNGLL 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh vai trò HĐGDNGLL 17 - Mục tiêu: Giáo viên, ...
  • 29
  • 715
  • 2
quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông chuyên chu văn an, tỉnh lạng sơn

quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông chuyên chu văn an, tỉnh lạng sơn

Thạc sĩ - Cao học

... khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/20 13) đưa quan điểm đạo đổi toàn diện giáo dục “Phát triển giáo dục đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ ... quốc tế” Để thực mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường, hình thành nhân cách, bồi dưỡng nhân tài, việc trang bị cho HS kiến thức kỹ học lớp, việc tổ chức họat động giáo dục lên lớp (GDNGLL) ... Sơn Giả thuyết khoa học Xây dựng biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL khoa học, đồng bộ, hợp lý, phù hợp với đặc điểm Trường THPT chuyên Chu Văn An tác dụng nâng cao chất lượng giáo dục toàn...
  • 9
  • 653
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội tt

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội tt

Sư phạm

... Ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức hoạt động Nhà trường cần phổ biến cho GV nắm vững văn pháp quy Ngành giáo dục đào tạo việc ứng dụng CNTT dạy học tổ chức HĐGDNGLL, bồi dưỡng kiến thức ... vận dụng kiến thức vào thực tế, nội dung chương trình thường tinh giản, tập trung vào kiến thức, kĩ thiết thực, tích hợp nhiều mặt giáo dục Hình thức tổ chức dạy học đa dạng Trong Giáo dục học , ... thừa 3. 2 Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục lên lớp trƣờng THPT Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội 3. 2.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học...
  • 29
  • 833
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An, tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... việc tổ chức dạy học theo số chương trình giáo dục tiên tiến nước ngoài; dạy học số môn nội dung môn học khoa học tự nhiên ngoại ngữ, báo cáo sở giáo dục đào tạo trước thực 18 Trong kế hoạch giáo ... giáo dục giá trị sống, kỹ sống kỹ hoạt động xã hội HS; tạo điều kiện cho HS nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn sử dụng ngoại ngữ học tập, giao tiếp ... năm học 20 13- 2014 Khối 12 11 10 Tổng Số lớp Số HS Số lớp chuyên Ban KHTN Số Số HS lớp Toán, Lí, Hóa Ban KHCB Toán, Văn, Văn, Sử, AnhĐịa Trung 33 1 137 78 77 39 32 1 102 75 71 39 31 9 106 67 75 35 ...
  • 119
  • 354
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đa Phúc, Sóc Sơn, Hà Nội

Sư phạm

... 69 3. 2.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho cán quản lí, giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh lực lượng xã hội hoạt động giáo dục lên lớp 69 3. 2.2 Biện pháp 2: Phân ... vận dụng kiến thức vào thực tế, nội dung chương trình thường tinh giản, tập trung vào kiến thức, kĩ thiết thực, tích hợp nhiều mặt giáo dục Hình thức tổ chức dạy học đa dạng [26] Trong Giáo ... QL Thứ hai, chức tổ chức: Đó hoạt động thực kế hoạch tổ chức Tổ chức xếp trình phân bổ công việc, quyền hành quyền lực cho thành viên tổ chức để họ hoạt động đạt mục tiêu tổ chức cách hiệu...
  • 114
  • 708
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... trình đào tạo cấp học, ngành họcBộ giáo dục Đào tạo xây dựng, môn học cung cấp kiến thức sở hoạt động bổ trợ, phải kể đến hoạt động giáo dục lên lớp Trong văn Bộ Giáo dục Đào tạo số 6 236 /GD ... Văn học, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Sinh học để mở rộng, khắc sâu kiến thức học Từ ứng dụng vào sống Thành lập tổ khoa học ứng dụng vào sống: Sinh học: chiết, ghép, lai tạo giống; Hoá học: phòng trừ ... giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn: Kết giáo dục lớp học phụ thuộc phần quan trọng vào lực phẩm chất giáo viên chủ nhiệm giáo viên môngiáo viên chủ nhiệm phải hạt nhân kết hợp với giáo viên...
  • 129
  • 1,034
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Thanh Oai B huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Thanh Oai B huyện Thanh Oai - Thành phố Hà Nội giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... 19,1 28,4 37 ,3 15,2 19,1 26 ,3 32,1 22,5 11,7 23, 5 32 ,4 32 ,4 14 ,3 32,6 33 ,4 19,7 23, 1 29,7 39 ,1 8,1 Kết cho thấy phụ huynh tự đánh giá nội dung hỏi ý kiến trùng khớp với đánh giá giáo viên Chúng ... thường Ít tác dụng Đối tượng khảo sát ( %) ( %) ( %) Giáo viên 22,42 44 ,36 33 ,22 Phụ huynh HS 19,21 36 , 43 44 ,36 37 tới 33 .22% GV cho HĐGDNGLL hoạt động “Ít tác dụng việc giáo dục học sinh THPT ... Điều tra lực tổ chức hoạt động tập thể giáo viên triển khai HĐGDNGLL nhà trường đối tượng CBQL giáo viên thu kết sau: 38 Bảng 2.6 Năng lực tổ chức giáo viên HĐGDNGLL Năng lực tổ chức Đối tượng...
  • 125
  • 817
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm thành phố Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông Ngô Thì Nhậm thành phố Hà Nội

Sư phạm

... tùy vào nhận thức khối tổ chức HĐGDNGLL cho phù hợp điều cốt yếu phải đạt hiệu cao, góp phần nâng cao nhận thức xã hội cho học sinh, rèn luyện thể chất, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo khóa ... 65 3. 2 Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Ngô Thì Nhậm, thành phố Hà nội 3. 2.1 Nâng cao nhận thức cho giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh vai trò hoạt động giáo ... hình thức mang nhiều lợi ích việc hình thành nhân cách tạo nên giáo dục đa dạng, chất lượng Việt nam Việc nâng cao nhận thức, bồi dưỡng kỹ hướng dẫn, kỹ tổ chức HĐGDNGLL cho đội ngũ cán giáo viên...
  • 111
  • 959
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Hoài Đức B - Thành phố Hà Nội

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học phổ thông Hoài Đức B - Thành phố Hà Nội

Sư phạm

... động viên tạo điều kiện cho đồng chí giáo viên tham gia học sau Đại học hỗ trợ kinh phí đào tạo, giảm dạy, hỗ trợ tài liệu… điều động viên kịp thời giáo viên, giúp họ yên tâm công tác 39 Về học ... việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam Vấn đề giáo dục toàn diện cho học sinh Đảng Nhà nước ta quan tâm đưa vào mục tiêu đào tạo cho cấp học, bậc học ... 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HOÀI ĐỨC B – THÀNH PHỐ HÀ NỘI 69 3. 1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3. 2 Một số biện pháp...
  • 119
  • 950
  • 4
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông B Kim Bảng

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông B Kim Bảng

Giáo dục học

... thi(%) (%) thi(%) 3. 2.1 60,2 39 ,8 57,2 42,8 3. 2.2 95,7 4 ,3 55,8 44,2 3. 2 .3 72,7 27 ,3 47 ,3 52,7 3. 2.4 62,4 37 ,6 37 ,6 60,0 2,4 3. 2.5 82,5 17,5 63, 7 36 ,3 3.2.6 54,7 45 ,3 31,2 65,6 3, 2 3. 2.7 84,6 15,4 ... nhiệm vụ tổ chức hoạt động GDNGLL GV học kỳ năm học * Cách thức thực hiện: Bớc 1: Tuần tháng 9, tổ chức cho giáo viên toàn trờng tiếp thu nội dung tổ chức hoạt động GDNGLL năm học (do giáo viên cốt ... tế, giáo viên việc dạy học lớp nhiệm vụ tham gia tổ chức hoạt động GDNGLL cho học sinh, vậy, chơng trình đào tạo mình, trờng s phạm thiết phải số lợng học phần định dành cho công tác tổ chức...
  • 26
  • 428
  • 0
Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông búng lao huyện mường ảng, tỉnh điện biên   luậ

Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông búng lao huyện mường ảng, tỉnh điện biên luậ

Thạc sĩ - Cao học

... Mai Châu - tỉnh Sơn La”, số biện pháp tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh Tiểu học hiệu bồi dưỡng nhận thức, kỹ hướng dẫn tổ chức quản lý HĐGDNGLL cho đội ngũ cán bộ, giáo viên; tăng cường công tác ... giúp học sinh hình thành kỹ hợp tác, giáo dục tinh thần, ý thức tập thể cho học sinh, giáo dục tinh thần đoàn kết, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm học sinh với Ghép nhóm giáo dục giải pháp tổ chức ... thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân đáp ứng xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Để thực điều đó, chương trình đào tạo cấp học, ngành họcBộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) xây dựng, môn học cung...
  • 104
  • 305
  • 0

Xem thêm