... Quý Đôn Đề tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinh cá biệt Thí dụ : em Nguyễn Văn Tâm , giao cho nhiệm vụ đôn đốc bạn làm vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực; Đối với em Trần Văn Cương giao cho nhiệm ... họcsinh cá biệt từ xây dựng biệnpháp riêng cụ thể áp dụng cho em họcsinh cá biệt 2./- Cơ sở thực tiễn: Trong trình giảng dạy làm công tác chủ nhiệm, thân thường xuyên gặp đối tượng họcsinh ... học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệt họcsinh dạng cá biệt Với họcsinh dạng cá biệt, cần có biệnpháp riêng,...
... họcsinh thông qua sinh hoạt lớp ,sinh hoạt 15 phút đầu GVCN cần có biệnpháp khen thưởng ,phê bình kịp thời họcsinh có thành tích họcsinh vi phạm học tập Việc làm tạo phấn khởi cho họcsinh ... nhở kịp thời đến họcsinh khó khăn - Vấn đề ý thức học tập họcsinh ngày giảm xút - Sự quan tâm cha mẹ họcsinh đến việc học tập giáodụchọcsinh chưa cao II NỘI DUNG VÀ BIỆNPHÁP : VẤN ĐỀ ... lý đẫn đến họcsinh không phục Ví dụ : Hai họcsinh không thuộc : + Họcsinh thứ : không thuộc bị ốm không học hôm trước + Họcsinh thứ hai : không thuộc cố tình không họchọcsinh thứ hai bị...
... vụ đôn đốc bạn làm vệ sinh lớp, vệ sinh khu vực; Đối với em Trần Văn Cương giao cho nhiệm vụ theo dõi bạn xếp hàng vào lớp, ghi tên bạn nói bậy, đánh Trongsinh hoạt lớp giao cho hai em nhận xét ... tài: Biệnpháp Rèn luyện Giáodụchọcsinh cá biệt giáo viên cần phải có hiểu biết định hoàn cảnh, nguyên nhân tạo nên họcsinh cá biệt từ xây dựng biệnpháp riêng cụ thể áp dụng cho em họcsinh ... học vào họcsinh tiểu học Có vậy, giáodụchọcsinh bậc tiểu học phát triển cách nhân cách nhận thức lứa tuổi mình, đặc biệt họcsinh dạng cá biệt Với họcsinh dạng cá biệt, cần có biệnpháp riêng,...
... 66 Chƣơng 3: BIỆNPHÁP SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC TRONGGIÁODỤCHỌCSINH TRƢỜNG THPT HUYỆN THANH BA – TỈNH PHÚ THỌ 67 3.1 Những nguyên tắc đạo đề xuất biệnpháp sử dụng phương ... thức, thái độ hành vi họcsinh phù hợp chuẩn mực xã hội 1.3 Sử dụng phƣơng pháp kỷ luật tích cực giáodụchọcsinh THPT 1.3.1 Đặc điểm họcsinh trung học phổ thông Họcsinh THPT hay gọi niên lớn, ... DỤNG PHƢƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC TRONGGIÁODỤCHỌCSINH Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề .6 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Trong nước 1.2 Khái niệm...
... DỤNG PP KLTC TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁODỤCHỌCSINH I Ứng xử tích cực lớp học Ứng xử tích cực lớp học gì? - Ứng xử tích cực lớp học hành vi tương tác giáo viên - học sinh, họcsinh - học sinh, mang ... họcsinh việc xây dựng nội quy lớp học cần thiết vì: - Giúp họcsinh hiểu, tôn trọng thực tốt nội quy em đề ra; - Giúp họcsinh rèn luyện khả giao tiếp, nâng cao tinh thần trách nhiệm học sinh; ... rõ nội dung họcsinh cần nói; - Hiểu rõ đựơc cảm xúc họcsinh Khích lệ nâng cao lòng tự trọng, tự tin động học sinh: Một số kỹ khích lệ: Kỹ thể hiểu biết, thông cảm chấp nhận họcsinh Kỹ tập trung...
... họcsinh là: - Thống quan điểm, nội dung, biện pháp, hình thức giáodụchọcsinh cho cán quản lý, giáo viên cha mẹ họcsinh - Nhà trường theo định kỳ thường xuyên thông báo cho gia đình họcsinh ... hội họcsinh Bên cạnh đó, nhà trường đường chủ đạo cung cấp tri thức cách hệ thống rèn luyện họcsinh Tuy nhiên, nhà trường khó để trực tiếp sâu, sát học sinh, thời gian quản lý họcsinh có ... xã hội công tác giáodụchọcsinh 53 2.4.NGUYÊN NHÂN CỦATHỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONGGIÁODỤCHỌCSINH TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC...
... họcsinh vi phạm - Tìm hiểu nguyên vi phạm họcsinh cách giáodục hợp lý - Mỗi thầy cô gương sáng cho họcsinh noi theo Qua việc thực áp dụng theo biệnpháp thân nhận thấy hành vi đạo đứchọcsinh ... họcsinh đặc biệt cho họcsinh lớp qua học , tiết học việc làm để góp phần vào việc hình thành phẩm chất đạo đức cho họcsinh VII/ Đề nghi : Giáo viên phải mẫu mực cách cư xử tốt với họcsinh ... họcsinh dù roi nhỏ họcsinh ngoan biết lời Sự giáodục gia đình lỏng lẻo , cha mẹ ăn nói hổn hào , tục tiểu \Thường xuyên vu oan giá hoạ cho người khác dẫn đến bắt chước trẻ em Sự ỷ lại học sinh...
... 61% 10 Khuyt tt bm sinh 100 1% 11 Ni dung GD cha thit thc hoc quỏ ti 100 46 46% 12 Bn bố lụi kộo 100 17 17% 2.3.2 Thc trng ch o GD hc sinh - Ch o GV da vo u th mụn hc GD cho hc sinh - Ch o GD cho ... lp, hc ngoi lp, hc theo tit hoc dn tit thnh mt bui (cú th theo lp hoc lp) 3.2.3 Ch o thc hin mt s HGD NGLL t chn tỏc ng n nhõn cỏch hc sinh Mt s hỡnh thc hot ng: a) Sinh hot cõu lc b ( th, ngoi ... luyn k nng 1.3 c im tõm lý ca hc sinh trung hc c s núi chung v nhng hc sinh cú khú khn rốn luyn o c núi riờng 1.4 Vai trũ ca Hiu trng vic ch o giỏo dc o c hc sinh v hot ng giỏo dc NGLL Chng...
... ĐỀ TÀI TÌNH HÌNH HỌCSINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS 12/02/13 NGUYÊN NHÂN PHÁT SINHHỌCSINH CÁ BIỆT NHỮNG NGUYÊN TẮC TRONGGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT NHỮNG BIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT Phòng ... THCS Võ Trường SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ĐỂ GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 12/02/13 THỰC TRẠNG NỘI DUNG ĐỀ TÀI KẾT QUẢ ... LUẬN Chuyên đề SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VỚI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG ĐỂ GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT Thực hiện: Nguyễn Văn Nguyên Trường THCS Võ Trường Toản 12/02/13...
... ĐỀ TÀI TÌNH HÌNH HỌCSINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS 12/02/13 NGUYÊN NHÂN PHÁT SINHHỌCSINH CÁ BIỆT NHỮNG NGUYÊN TẮC TRONGGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT NHỮNG BIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT Phòng ... NIỆM HỌCSINH CÁ BIỆT TÌNH HÌNH HỌCSINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS 12/02/13 TÌNH HÌNH HỌCSINH CÁ BIỆT Ở TRƯỜNG THCS Phòng GD& ĐT Vĩnh Cửu Trường THCS Võ Trường NGUYÊN NHÂN PHÁT SINHHỌCSINH CÁ BIỆT ... NHỮNG BIỆNPHÁPGIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT 1 GIÁODỤC THÔNG QUA GIỜ SINH HOẠT Click to add Title TRƯỜNG GIÁODỤC THÔNG QUA GIỜ SINH HOẠT Click to add Title LỚP KẾT HỢP VỚI HỘIto add Title HỌC SINH...
... dục giảng dạy tiếp xúc cách đơn giản với họcsinh lứa tuổi định mà với họcsinh cụ thể với cá tính cụ thể lứa tuổi cụ thể họcsinh Trung học sở Họcsinh trung học sở bao gồm em có độ tuổi từ 11, ... đối tượng họcsinh địa phương Thực phương pháp dạy theo mô hình lấy họcsinh làm trung tâm chưa rõ ràng Vận dụng yếu tố trực quan để kích thích người học chưa thật sinh động Họcsinh lĩnh hội ... bão cho họcsinh Thứ tư: Nêugương thông qua gương mẫu thầy giáoGiáo viên ngày tiếp xúc với học sinh, lại làm công tác giáodục em Hơn hết, trước hết thầy giáo phải gương sáng cho họcsinh phương...
... dụchọc sinh, cần tìm biệnpháp để giáodụchọcsinh cha ngoan cho có hiệu Biệnpháp cụ thể 2.1 Xây dựng mối quan hệ thân thiện GVCN họcsinh a.Trau dồi lòng yêu nghề, yêu thơng họcsinh Thực ... quan trọng việc giáodục nhân cách họcsinh sở thực tiễn Lớp 7C chủ nhiệm có 30 họcsinh có tới 21 họcsinh nam có họcsinh nữ em lứa tuổi13, 14 Có họcsinh nam lu ban từ năm học trớc Đầu năm ... bừa bãi Sống cẩu thả, vệ sinh Mẫu M2 gia đình họcsinh Nguyễn Thuý Quỳnh THCS Tàm Xá Trờng Một số biệnphápgiáodụchọcsinh cha ngoan công tác chủ nhiệm (dùng cho học sinh) Đề nghị em tự khai...
... ĐẠT ĐƯỢC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCHỌCSINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC + Hoạt động giáo dục đạo đức nói chung và giáo dục học sinh có ... 48 14 Trong đó tỷ lệ số học sinh có khó khăn rèn luyện đạo đức đã giảm rõ rệt cụ thể sau: Năm học Số học sinh có khó khăn rèn luyền đạo đức đầu năm Số học sinh có ... chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh – địa phương học sinh cư trú giáo dục học sinh có khó khăn rèn luyện đạo đức Muốn giáo dục các em học sinh có khó khăn rèn luyện đạo...
... ®éi nãi riªng II NHỮNG BIỆNPHÁP THỰC HIỆN VÀ GIẢI PHÁP Nắm vững tình hình trường, đòa phương, họcsinh : Để giáodụchọcsinh có kết tốt công việc phải nắm hoàn cảnh họcsinh đòa phương để có ... giảng cho em Giáodục ngoại khoá : Trong tiết ngoại khoá đưa nhiều đề tài cho họcsinh thảo luận, kể cho em nghe vụ họcsinh đánh gây nhiều đau thương Ví dụ họcsinh trường THTP L¬ng Tµi lµ trêng ... học sinh, buổi sinh hoạt Đoàn, Đội, buổi chào cờ hoạt tiết sinh hoạt giáo viên chủ nhiệm Khi em sửa chữa khuyết điểm phải có động viên khích lệ kòp thời để tránh tình trạng tái phát lại, học sinh...
... lớp cha mẹ họcsinh việc giáodụchọcsinh Trung học sở 10 6.2 Phân tích đánh giá thực trạng việc phối hợp Giáo viên chủ nhiệm lớp cha mẹ họcsinh việc giáodụchọcsinh qua biệnpháp quản ... cha mẹ họcsinh việc giáodụchọcsinh qua biệnpháp quản lý tiến hành trường THCS 6.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý nhằm nâng cao hiệu phối hợp Giáo viên chủ nhiệm lớp với cha mẹ họcsinh việc ... số biệnpháp phối hợp với cha mẹ họcsinh phải đến nhà vận động em họcsinh nghỉ họchọc trở lại; gởi sổ liên lạc cho gia đình họcsinh tháng / lần; mời gặp đến nhà trao đổi với cha mẹ học sinh...
... xây dựng đội ngũ cốt cán nhà trường Biệnpháp nâng cao chất lượng giáodụchọcsinh Một là: Biệnphápgiáodục đạo đức cho họcsinh Căn vào nhiệm vụ người họcsinh tiểu học, nhà trường xây dựng ... tâm tổ khối Các tiêu, biệnpháp sát thực tế trường, hướng vào đối tượng họcsinh để tổ chức hoạt động tập thể phân loại đối tượng họcsinh nhằm nâng cao hiệu giáodụchọcsinh Tất loại hồ sơ, ... trường tìm số: Biệnpháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáodụchọcsinh tiểu học nhà trường PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận thực tiễn: Nâng cao chất lượng họcsinh nhà trường...