... c l p? 56 28 S p x p ca s d ng L p1 L p2 L p3 A B … D C Các ca s d ng 57 S p x p ca s d ng Các ca s d ng nên ñư c th c hi n trư c Các ca s Các ca s Các ca s công ngh Các ca s d ng ch a r i ro/nguy ... trư ng, h th ng khác, th c th bên tư ng tác v i h th ng Ví d Kho hàng có th m t s d li u 35 ð c t ca s d ng ð c t ñi n hình c a m t ca s d ng: Ca s d ng: tên ca s d ng thư ng b t ñ u b i m t ñ ... u ki n sau B o ñ m r ng ca s d ng bao quát h t yêu c u c a h th ng 43 Bi u ñ ca s d ng Bi u ñ ca s d ng mô t quan h gi a tác nhân ca s d ng c a m t h th ng Kí hi u Use case Tác nhân K t h p ch...
... sửdụng chờ đợi Biết Mô hình casửdụng Một biểuđồcasửdụng định nghĩa: Các tác nhân Các casửdụng Quan hệ tác nhân casửdụng Một mô hình casửdụng định nghĩa bởi: biểuđồca ... xây dựng? Tổ chức casử dụng: include Quan hệ «include» biểu diễn casửdụng chứa hành vi định nghĩa casửdụng khác Quan hệ cho phép biểu diễn phần chung hành vi nhiều casửdụng «include» ... thống trả lại? Ai Các casửdụng Một casửdụng phương tiện để thể khả khác sửdụng hệ thống Nó biểu diễn chuỗi tư ng tác tác nhân ứng dụng Nó định nghĩa chức sửdụng tác nhân Thuê sách...
... Một casửdụngtư ng ứng với chức hệ thống góc nhìn người sửdụng Purchase Ticket Một casửdụng làm mục tiêu người sửdụng thỏa mãn hệ thống Phân tích thiết kế hướng đối tư ng Bài - 10/31 Casử ... font, lề… Phân tích thiết kế hướng đối tư ng Bài - 11/31 Casửdụng Ví dụ:1 Giáo vụ cần phải thêm môn học, sửa môn học, loại bỏ mônhọcĐó có casửdụng không? Ví dụ 2: Xây dựng hệ ... thị mônhọc có học kỳ Hệ thống ghi nhận việc chọn mônhọc 7.Sinh viên kết thúc việc chọn môn Phân tích thiết kế hướng đối tư ng Bài - 28/31 Đặc tả casửdụng Tóm lại Xác định casử dụng...
... Mở biểuđồ mặc định Main Use Case, Tạo lập biểuđồcasửdụng mới, Loại bỏ biểuđồcasử dụng, Tạo lập, bổ sung casửdụng vào biểuđồcasử dụng, Xoá bỏ casửdụngbiểuđồcasử dụng, Đặc tả ca ... đến xây dựngbiểuđồcasửdụng cho HBH sau: 3/6 Biểuđồcasửdụng tạo lập biểuđồcasửdụng Rational Rose Biểuđồcasửdụng hệ thống HBH Một số điểm cần ý xây dựngbiểuđồcasử dụng: • Giữa ... biểuđồcasửdụng tạo lập quan sát Use Case Rose cung cấp biểuđồcasửdụng mặc định Main Số lượng biểuđồcasửdụng tuỳ ý tạo lập 4/6 Biểuđồcasửdụng tạo lập biểuđồcasửdụng Rational...
... sửdụng giảng điện tử - Nội dung, phương pháp dạy họcmôn vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng, Đại học - Khai thác sửdụng phần mềm sửdụng xây dựng giảng điện tử - Xây dựng giảng điện tử cho mônhọc ... dạy học không truyền thống: Dạy học phát GQVĐ; dạy học chương trình hoá; dạy học phân hoá; dạy học hợp tác nhóm; phát triển sửdụng công nghệ dạy học 1.1.4.1 Dạy học phát GQVĐ • Đặc điểm dạy học ... nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sửdụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Phần mềm dạy họcsửdụng nhà nối dài cánh...
... dục Sửdụng phương pháp phù hợp với đặc trưng mơnSửdụng phương pháp tiên tiến hợp lý Sửdụng phương pháp truyền thống hợp lý Kết hợp tốt sửdụng phương pháp dạy họcSửdụng phương tiện dạy học ... pháp dạy họcSửdụng phương tiện dạy học phù hợp với nội dungSửdụng bảng hợp lý Tổ chức dạy học linh hoạt bước lên lớp Tổ chức dạy họctheo hướng phát huy tính tích cực học sinh Kết Học sinh ... hội.(Tin học cho giáo viên- Sở GD& ĐT Đồng Nai) Đối với cấp học Tiểu học nói riêng, máy tính sửdụng cơng cụ dạy học, hỗ trợ cho người thầy số cơng đoạn q trình dạy học Người thầy sửdụng máy...
... họcmôn Vật lý cho học sinh THPT…… 19 1.4 Xây dựngsử dụng tài liệu tựhọc có hướng dẫn theo mô đun môn Vật lí……………………………………………………… 1.4.1 Biên soạn tài liệu theo hướng bồi dưỡng lực tựhọcmôn ... năm học 2014 dục - 2015 đạo rõ đổi hình thức tổ chức dạy học: "Đa dạng hóa hình thức học tập, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa họchọc sinh; sửdụng hình thức dạy học sở ứng dụng ... dựngsửdụng tài liệu tựhọc có hướng dẫn theo mô đun phần Quang hình học, vật lí 11 góp phần bồi dưỡng lực tựhọc cho học sinh trung học phổ thông" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựngsử dụng...
... thiết kế sửdụng phương tiện dạy học + Đảm bảo an toàn: Đây nguyên tắc quan trọng sửdụng thiết bị dạy học Các thiết bị dạy họcsửdụng phải an toàn với giác quan người học, đặc biệt sửdụng thiết ... giải vấn đề học tập thực tiễn sống Tích hợp nội dungmôn học, đó, vừa gắn kết đảm bảo tính đồng nội dung có liên quan môn học, vừa đặt tình đòi hỏi HV vậndụng kiến thức kỹ mônhọc để giải Dạy học ... dụngDo việc xây dựngsử giảng điện tử dạy họcmôn “Hệ quản trị sở liệu” theo phương pháp dạy học tích hợp nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học Tuy nhiên, việc ứng dụng số phần mềm vào dạy học...
... vốn đó, tổ chức sửdụng vốn có hiệu cao II/ Những tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn doanh nghiệp Khái niệm hiệu sửdụng vốn Hiệu sửdụng vốn so sánh chí phí sửdụng vốn lợi ích mà đồng vốn mang lại ... ta đánh giá đợc hiệu sửdụng vốn doanh nghiệp cao hay thấp, tốt hay xấu Những tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn 2.1 Các tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn nói chung Hiệu suất sửdụng vốn: Doanh thu ... vốn sửdụng bình quân kỳ Chỉ tiêu cho biết số lợi nhuận đợc tạo đồng vốn sản xuất kỳ 2.2 Các tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn cố định Hiệu suất sửdụng vốn cố định: Đây tiêu phản ánh hiệu sử dụng...
... hiệu sửdụng vốn ngày cao 27 Chương II THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ SỬDỤNG CỦA CÔNG TY TƯVẤN ĐẦU TƯ VÀ THƯƠNG MẠI I/ Đặc điểm tình hình sản xuất kinh doanh Công ty tưvấn đầu tư thương mại Lịch sử hình ... nguồn vốn tư ng lai 12 sở xác định quy mô thích hợp cho nguồn vốn đó, tổ chức sửdụng vốn có hiệu cao II/ Những tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn doanh nghiệp Khái niệm hiệu sửdụng vốn Hiệu sửdụng ... đánh giá hiệu sửdụng vốn cố định Công ty Tưvấn đầu tư Thương mại, ta xem xét tiêu thể bảng phân tích sau: 49 Bảng 6: Một số tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn cố định Công ty Tưvấn đầu tư Thương mại...
... quản lý sửdụng vốn lu động đơn vị từ đề biện pháp, sách định đắn, phù hợp để việc quản lý sửdụng đồng vốn nói chung vốn lu động nói riêng ngày có hiệu tơng lai Vì để nâng cao hiệu sửdụng vốn ... động Hiệu sửdụng vốn lu động hiệu thu đợc sau đẩy nhanh tốc độ luân chuyển vốn lu động qua giai đoạn trình sản xuất Tốc độ cao chứng tỏ hiệu sửdụng vốn lu động lớn ngợc lại Hiệu sửdụng vốn ... tích tình hình thực tiêu hiệu Sửdụng vốn lu động có hiệu vấn đề then chốt định tồn phát triển doanh nghiệp Phân tích hiệu sửdụng vốn lu động đánh giá đợc chất lợng sửdụng vốn lu động từ thấy đợc...
... hiệu sửdụng vốn ngày cao 25 Chương II THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ SỬDỤNG CỦA CÔNG TY TƯVẤN ĐẦU TƯ VÀ THƯƠNG MẠI I/ Đặc điểm tình hình sản xuất kinh doanh Công ty tưvấn đầu tư thương mại Lịch sử hình ... giá hiệu sửdụng vốn, xét đến hiệu sửdụng vốn cố định chưa đủ, cần phải xét tới hiệu sửdụng vốn lưu động Bảng 7: Một số tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn lưu động Công ty Tưvấn đầu tư Thương ... đánh giá hiệu sửdụng vốn cố định Công ty Tưvấn đầu tư Thương mại, ta xem xét tiêu thể bảng phân tích sau: 47 Bảng 6: Một số tiêu đánh giá hiệu sửdụng vốn cố định Công ty Tưvấn đầu tư Thương mại...
... t ñ ý tư ng ti m n bên ñ i tư ng trình di n thông qua vi c nêu v n ñ , hư ng d n, t ch c ho t ñ ng nh n th c nh m phát tri n tư c a HS Cái quan tr ng ñ i tư ng trình di n không ch ñ th y tư ng ... v trình ñã th c hi n ho c ñư c mô t , … tư v trình tư c a Tư s n sinh h c t p H c t p h qu t tư Công ngh t o nên s ph n khích h tr ho t ñ ng thúc ñ y tư c a ngư i h c, nghĩa ho t ñ ng hóa ngư ... i ta chu n b s n, tư ng t cách HS h c t th y cô nh ng th y cô truy n ñ t Thông qua d y h c s d ng công ngh , HS c n ph i bi t h c t s tư c a Tư v n i dung h c ñư c ñ c p ñ n, tư v trình ñã th...
... t ñ ý tư ng ti m n bên ñ i tư ng trình di n thông qua vi c nêu v n ñ , hư ng d n, t ch c ho t ñ ng nh n th c nh m phát tri n tư c a HS Cái quan tr ng ñ i tư ng trình di n không ch ñ th y tư ng ... v trình ñã th c hi n ho c ñư c mô t , … tư v trình tư c a Tư s n sinh h c t p H c t p h qu t tư Công ngh t o nên s ph n khích h tr ho t ñ ng thúc ñ y tư c a ngư i h c, nghĩa ho t ñ ng hóa ngư ... i ta chu n b s n, tư ng t cách HS h c t th y cô nh ng th y cô truy n ñ t Thông qua d y h c s d ng công ngh , HS c n ph i bi t h c t s tư c a Tư v n i dung h c ñư c ñ c p ñ n, tư v trình ñã th...
... rạc, khô khan Câu Em thích họcmôn Vật lý theo phương pháp nào? A Không sửdụng giáo án điện tử B Sửdụng giáo án điện tử C Kết hợp sửdụng giáo án điện tử giảng dạy theo phương pháp thông thường ... Như biết động học tập HS chủ yếu thi tốt nghiệp, đại học cao đẳng, đồng thời muốn vậndụng kiến thức học áp dụng vào giải thích tư ng Vật lý diễn thực tế ứng dụng khác sống Khả học tập HS lại ... học 2.2 Biện pháp tổ chức cho HS học tập với GA ĐT theo kế hoạch GV - Tiến hành giảng dạy GA ĐT theo kế hoạch hoạt động dạy học thân Trong năm học 2012-2013, thân thực nhiều tiết dạy họcsử dụng...
... giáo viên sửdụng CNTT để biên tập tư liệu sửdụng BGĐT dạy học 21 Nhìn chung, lực giáo viên sửdụng CNTT không đồng Khá nhiều giáo viên chưa biết sửdụng phần mềm dạy học, mà tập sửdụng máy ... dạy học sinh học kích thích hứng thú học tập HS Hứng thú nhận thức học tập có vai trò quan trọng hoạt động học tập, đặc biệt việc dạy họcmôn sinh học thực tế phần lớn HS coi môn sinh họcmônhọc ... TBTV sinh học THCS Đây tài liệu tham khảo có tác dụng cho giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh việc nâng cao hiệu học tập sinh học - Nâng cao hiểu biết ứng dụng CNTT biên tập tư liệu sửdụng BGĐT...
... chiếu với tiết học chưa sửdụng công nghệ thông tin tiết học có sửdụng công nghệ thông tin thấy tiết học có sửdụng công nghệ thông tin đạt kết rõ rệt so với tiết học chưa sửdụng công nghệ ... giảng dạy môn âm nhạc so sánh học không sửdụng công nghệ thông tin học có sửdụng công nghệ thông tin thực tế chứng minh chất lượng học âm nhạc có sửdụng công nghệ thông tin đem lại kết cao Sự ... hứng thú học tập môn Âm nhạc, đặc biệt tiết có sửdụng công nghệ thông tin 2.2.2 Khó khăn: -Đối tư ng học sinh chưa đồng đều, chất lượng mức khiêm tốn tập trung số học sinh bên cạnh số học sinh...