... kết chương Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝBỒI DƢỠNG CÔNGTÁC CHỦ NHIỆM LỚP CHO GIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG 33 33 33 34 35 35 36 39 43 44 46 48 49 51 52 53 53 55 56 57 59 59 60 62 64 TRƢỜNG ... biệnpháp gì? Đó Cách làm, cách tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể” Từ cách hiểu biệnpháp ta suy ra: - Biệnphápquảnlýcáchquản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý - Biệnphápquảnlý ... lớp từ giáoviên chủ nhiệm lớp kinh nghiệm quảnlýbồidưỡngcôngtác chủ nhiệm từ 12 người kinh qua côngtácquản lí giáodục đặc biệt người làmcôngtácquản lí giáodục 8.2.4 Phương pháp chuyên...
... nhiệm vụ giáoviên chủ nhiệm việcgiáodục học sinh KẾT LUẬN CôngtácGiáoviên chủ nhiệm lớp côngtácđòi hỏi người giáoviên phải tràn đầy nhiệt huyết, phải yêu nghề, đề nội dung, phương pháp hoạt ... lớp chủ nhiệm Muốn tổchức tốt côngtácgiáodục học sinh GVCN phải chăm lo tổchứcxâydựng tập thể lớp đoàn kết trí, biết tự quảnlýcôngviệc tập thể lớp, xâydựng tập thể lớp có phong trào ... NỘI DUNG I ChứcGiáoviên chủ nhiệm lớp Để côngtác chủ nhiệm lớp đạt kết cao, người Giáoviên cần phải hiểu sâu sắc chức người Giáoviên chủ nhiệm lớp cách rõ ràng thấu đáo - Trước hết Giáo vien...
... giáoviên trường trung học * Giáoviên chủ nhiệm, nhiệm vụ theo quy định giáoviên môn, có nhiệm vụ sau đây: a) Xâydựng kế hoạch hoạt động giáodục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương phápgiáo ... sinh; Kỹ giải tình giáo dục; Kỹ ứng phó với căng thẳng quảnlý cảm xúc thân CHUYÊN ĐỀ 1: CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA GIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC I Một số vấn đề côngtác GVCN Vị trí, ... NĂNG XÂYDỰNG KẾ HOẠCH CÔNGTÁC CHỦ NHIỆM LỚP NỘI DUNG - Một số khái niệm bản: Kế hoạch chủ nhiệm; quy trình xâydựng kế hoạch chủ nhiệm - Cấu trúc nội dung Kế hoạch chủ nhiệm - Cáchxây dựng...
... thức giáoviên có nhiều ý kiến khác nội dunggiáodục trẻ mẫu giáo gia đình Đa số giáoviênquan tâm tới việc chăm sóc, giáodục trẻ trẻ chăm sóc, giáodục gia đình giáoviên nhận thức Các giáoviên ... giáodục tính cách tốt cho trẻ không? Có 100% giáoviên cho việcgiáodục tính cách cho trẻ cần thiết họ thường xuyên giáodục tính cách tốt cho trẻ Những giáoviên ý thức vai trò việcgiáodục ... nhận thức giáoviên mầm non khu vực Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc nội dunggiáodục đạo đức, giáodục tính cách tốt cho trẻ mẫu giáo gia đình Bảng 3: Nhận thức giáoviên mầm non nội dunggiáodục đạo đức...
... mĩ cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2 .3 Nhận thức giáoviên mầm non nội dunggiáodục tinh thần hợp tác, giúp đỡ người xung quanh; giáodục tính cách tốt giáodục đạo đức cho trẻ mẫu giáo gia đình ... dunggiáodục trẻ gia đình 2.2.1 Nhận thức giáoviên mầm non nội dunggiáodục thể chất cho trẻ mẫu giáo gia đình 2.2.2 Nhận thức giáoviên mầm non nội dunggiáodục xúc cảm, tình cảm; giáodục ... Nhận thức giáoviên mầm non nội dunggiáodục giới tính cho trẻ mẫu giáo gia đình Chương 3: Một số tác động thử nghiệm nhằm nâng cao nhận thức nội dunggiáodục trẻ mẫu giáo gia đình giáoviên mầm...
... vững lý luận giáodục :xã hội hóa giáo dục, giáodục suốt đời, giáodục môi trường, giáodục sức khỏe v.v… Và biết phát huy lực lượng tham gia giáodục sinh viên điều kiện có 1.6 Côngtácgiáodục ... tổchức hoạt động lên lớp Trong chứcquảnlýgiáo dục, giáoviên chủ nhiệm cần đặc biệt quan tâm tới kỹ quảnlý thời gian học tập quảnlý hình thành phát triển nhân cách - Chức lãnh đạo động viên ... nội dunggiáodục kỹ sống vào đối tượng, đặc thù nghề nghiệp, khu vực địa lý v.v… 1 .3. 3Một số nguyên tắcgiáodục kỹ sống 1 .3. 3.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục đích giáodục kỹ sống Đây nguyên tắc...
... vai trò người GVCN lớp côngtácgiáodục đạo đức HS tập san giáo dục, tham luận Internet - Phương phápquan sát: + Quan sát hoạt động học sinh hoạt tập thể HS - Phương pháp điều tra: + Trò chuyện, ... trước hết nhu cầu sống nhà giáo, HS CMHS + Tổchức vận động gia đình, đoàn thể XH phối hợp, thống nội dung, mục đích, biệnphápgiáodục HS trường cụm dân cư + Giáodục tập thể tập thể lớp, trường, ... lớp 7B trường THCS Giáo Liêm- Sơn Động - Bắc Giang năm học 2010 2011 IV Nhiệm vụ - Nghiên cứu lý luận GVCN lớp thể vai trò côngtácgiáodục đạo đức HS đạt kết nào? - Đề giải pháp hiệu cụ thể việc...
... sở lý luận quảnlý học sinh, sinh viêngiáoviên chủ nhiệm lớp 1.2.1 Một số khái niệm có liên quan đến đề tài - Quản lý: cách thức tác động (sự tác động có tổ chức, có mục đích ) chủ thể quảnlý ... - Côngtácbồidưỡng cho độingũ GVCN lớp kiến thức người làmcôngtácquảnlý chưa tốt - Côngtác kiểm tra chưa chặt chẽ không thường xuyên - Côngtác động viên, kích thích hoạt động quảnlý ... Xuất Giáo dục, Hà Nội 30 Nguyễn Quốc Chí (2004), Bài giảng sở lý luận quảnlýgiáo dục, Hà Nội 26 31 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Cơ sở khoa học quản lý, Bài giảng cho hệ cao học quản...
... giáoviên l lực lợng nòng cốt việc thực mục đích v nhiệm vụ giáo dục, giáoviên chủ nhiệm lớp trờng phổ thông l lực lợng chủ côngcôngtácgiáodục nhân cách học sinh Chính phát triển KQCNL giáo ... hiểu biết giáo viên, ngời quảnlýgiáodục v nh khoa học giáodục TTCX, nhằm nâng cao chất lợng giáodục nói chung v chất lợng HĐCNL trờng THCS nói riêng 2.4 Đề nghị đợc quangiáodục v đo tạo ... hoạt động giáodục qua thân Phân tích lại nguyên nhân thnh công thất bại khứ dới ánh sáng tâm lý học trí tuệ cảm xúc Nhận xúc cảm thân tình giáodục khứ, dẫn đến thnh công thất bại giáodục học...
... ngi t bờn ngoi ) 12 13 16 17 20 trỡ, xõy dng v lm ũn by) Thc hnh: ỏc nh X tiờu theo m c yờn tc ngu MART) (S Hot ng Xỏc nh mc tiờu ca k hoch thụng qua vic thc hnh phõn tớch nguyờn tc SMART) ễng ... tr lờn,v.v Xỏc nh c g cụng vi Ni dun c nguyờn t theo 2C+5M) (5w+ 1H+ Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) How? Xỏc nh phng ... no? Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) 2C: Xỏc nh phng phỏp Kim tra, Kim soỏt Xỏc nh ni dung cụng vic theo nguyờn tc (5w+ 1H+2C+5M) 5M: Xỏc nh ngun lc cụng vic Hot ng Xỏc nh...
... lao giáoviênlàmcôngtác chủ nhiệm Mộtcôngviệc thường xuyên liên tục nghiệp trồng người chắn chưa đào tạo chuyên nghiệpcôngtác chủ nhiệm Trách nhiệm thật lớn lao Tôi suy nghĩ phải làm để xây ... phát huy tác dụng) Phong trào tự quản từ đâu mà có? Nó sinh từ giáoviên chủ nhiệm lớp, giáoviên chủ nhiệm bồidưỡnggiáodục điều hành Cái khó phong trào tự quảnviệc phát ngu n xâydựngđội ... chọn nghề theo lực học mình,theo sở thích chọn ngành để Ví dụ: Thu Hiền thíchlàm cô giáo, Tuấn Anh thíchlàmcông an… Tôi dạy em cách học làm người, cách sống, cách ứng xử với người Có hôm không...
... việcgiáodục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 đặt lên hàng đầu côngtác chủ nhiệm lớp Một số giải phápcáchtổchức thực hiện: * Việcgiáodục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 việclàm cần ... đoàn thể, lớp.Giám sát lẫn xâydựng phong trào người tự quản tốt có tập thể tự quản tốt hướng dẫn, cố vấn giáoviên chủ nhiệm (GVCN) lớp Thực chất việcgiáodục ý thức tự quản cho học sinh trình ... vai trò giáoviên chủ nhiệm trường THPT, Để làm tốt điều này, giáoviên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo, phải nắm đường lối, quan điểm, lí luận giáodục Đồng thời giáoviên chủ nhiệm...
... nghiờn cu lý lun v thc trng vai trũ ca GVCN lp cụng tỏc giỏo dc o c HS nhng gii phỏp hp lý nhm nõng cao cht lng giỏo dc o c HS v gúp phn hon thin nhõn cỏch HS trng THPT Nhim v - Nghiờn cu lý lun ... cao hiu qu giỏo dc ton din trng THPT Phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp nghiờn cu lý lun: a Thu thp nhng thụng tin lý lun ca vai trũ ca ngi GVCN lp cụng tỏc giỏo dc o c b - Phng phỏp quan sỏt: Quan ... tớch hoc sai phm m h mc phi V mt ỏnh giỏ xp loi GV, nhiu cỏn b qun lý ch coi trng chuyờn mụn m cha coi trng hiu qu cụng tỏc qun lý lp GVCN Tuy vy cng cn phi thy thc t cú nhng GVCN yu, vai trũ...
... nhà giáo cán quản lí giáo dục, vụ nghành học cần phối hợp đạo biên soạn tài liệu nghiệp vụ cho côngtácgiáoviên chủ nhiệm Phải coi tài liệu quan trọng tài liệu giáo khoa môn Học việnquản lí giáo ... dục, khoa quản lí trường sư phạm, trường ĐH Sư Phạm cần phối hợp với thực lớp tập huấn côngtác ngày phương pháp luận giáodục học phương pháp luận quản lí giáodục SKKN 19 Năm học: 2012-20 13 ... Trường THCS Cao Viên GV: Đào Thị Thanh Thúy Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng vai trò GVCN lớp côngtácgiáodục đạo đức HS để đề giải pháphợplý nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đức HS...
... dỡng chuyên môn, nghiệp vụ giáoviên chủ nhiệm côngtác chủ nhiệm lớp 2.Tăng cờng phối hợp nhà trờng với lực lợng giáodục Trên số giải phápcôngtác chủ nhiệm giúp xâydựng Lớp học thân thiện học ... chữ lý hàng đầu giáoviênlàmcôngtác chủ nhiệm suốt trình giáodục đạo đức, t tởng, tác phong cho học sinh Tiểu học Bậc học mà em thiên thần thơ ngây bé nhỏ, em nh tờ giấy trắng mà giáoviên ... dù biệnpháp nào, hình thức tựu chung nâng cao dân trí, đào tạo nhân tài, giáodục lớp ngời mới, tài đức song toàn + Xuất phát từ tất suy nghĩ lý trên, giáoviên THCS nhiều năm làmcôngtác chủ...
... hiệu giáodục toàn diện trường THPT Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận: a + Thu thập thông tin lý luận vai trò người GVCN lớp côngtácgiáodục đạo đức HS tập san giáo dục, ... Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng vai trò GVCN lớp côngtácgiáodục đạo đức HS để đề giải pháphợplý nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đức HS góp phần hoàn thiện nhân cách HS trường THPT ... Nghiên cứu lý luận GVCN lớp thể vai trò côngtácgiáodục đạo đức HS đạt kết nào? - Đề giải pháp hiệu cụ thể việc áp dụng nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đức HS trường THPT - Tôi rút học...
... đình, bạn bè vai trò giáoviên chủ nhiệm quan trọng Để làm tốt điều này, giáoviên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ giáo viên, nắm vững đường lối, quan điểm lý luận giáodục gương tốt cho học ... với mục tiêu giáodục mặt - Quảnlý toàn diện học sinh lớp, đồng thời giáodục học sinh mặt nhân cách đạo đức học sinh - GVCN cầu nối Ban giám hiệu, tổchức trường (ĐTN, GT ), giáoviên môn với ... cầu kế hoạch giáodục nhà trường tới tập thể học sinh lớp chủ nhiệm mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu giáoviên để mục tiêu giáodục học sinh chấp nhận -3- cách tự giác, tự nguyện Với...