... tin thụng tin khỏc 0 27 8 35,9 460 60,9 17 2, 2 Cỏc hot ng ngoi khoỏ 66 8,7 689 91,3 0 0 Nhng ngi ó hc v lm 32 4 ,2 696 92, 2 27 3,6 0 ngh Chn tu hng theo phong tro 79 10,5 23 5 31,1 441 58,4 0 10 ... m ca ton b cỏc mt cu trỳc TNNN ca hc sinh 22 KT LUN V KIN NGH KT LUN Gi o dc v oto cú vai trũ ht sc to ln i vi vic chun b ngun lc lao ng cho t nc, ú gi o dc ph thụng l nn tng Cht lng gi o dc ... 13 1,7 725 96,0 17 2, 3 Gi o viờn ch nhim 0 673 89,1 76 10,1 0,8 Gi o viờn b mụn 0 326 48 ,2 429 56,8 0 Cỏc chuyờn gia t 723 95,8 32 4 ,2 0 0 Bn bố trao i 0 36 4,8 707 93,6 12 1,6 Sỏch b o, phng...
... phương, đ o trực tiếp phòng gi odục đ o t o ban ngành o n thể hội Phụ huynh học sinh hổ trợ cho việc dạy học tổchứchoạtđộng công tác gi odục an to n giao thông đạt hiệu b) Khó khăn : Ngoài thuận ... Pôkêmon em học an to n giao thông tài trợ quỹ TOYOTA Việt Nam - khối lớp đến khối lớp sử dụng sách AN TO N GIAO THÔNG Ủy ban An to n giao thông quốc gia kết hợp Bộ Gi odục Đ o t o Tuy nhiên, việc ... Tuần lễ an to n giao thông đường to n cầu (23 đến 29 /4 /20 07 ) tháng 9 /20 07an to n giao thông Tết Nguyên Đán 20 08, cổng trường thực treo áp phích băng rôn vận động tuyên truyền như: AN TO N LÀ BẠN...
... Thông qua hoạtđộng gi odục truyền thống góp phần giúp em học sinh hoàn thiện Đức - Trí - Thể - Mỹ, gắn kết môi trờng gi odục nhà trờng với gi odục gia đình xã hội Hoạtđộng gi odục truyền ... dài hoạtđộng góp phần to lớn v o nghiệp cách mạng dân tộc Xác định đợc tầm quan trọng việc gi odục truyền thống cho học sinh, thân cố gắng tìm tòi ứng dụng cách tổchứchoạtđộng gi odục truyền ... kế thừa phát huy truyền thống phần quan trọng công tác gi odục Một trờng học thiếu hoạtđộng gi odục truyền thống trờng học tốt Gi odục truyền thống hoạtđộng công tác Đội trờng tiểu học Truyền...
... gi o dục, gi o dưỡng chung mà chủ yếu nhà trường GDTC phận gi odục nói chung ngành gi odục khác, GDTC bao gồm nhiệm vụ gi o dục, gi o dưỡng thông qua trình sư phạm hình thức tự gi odục Trong ... cách to n diện đức, trí, thể, mỹ Rõ ràng thấy hoạtđộng ngoại khóa có năm khái niệm cần phân biệt hai khái niệm: Các hoạtđộng ngoại khóa gi odục thể chất hoạtđộng ngoại khóa TDTT Hoạtđộng ngoại ... 1 .2. 3 Thể dục thể thao nội khóa 16 1 .2. 4 Hoạtđộng ngoại khóa Gi odục thể chất 16 1 .2. 5 Rèn luyện thể chất ngoại khóa 17 1 .2. 6 Hoạtđộng thể thao ngoại khóa 18 1 .2. 7...
... tiết Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng 10 Chủ đề hoạtđộng tháng 11 Chủ đề hoạtđộng tháng 12 Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng Chủ đề hoạtđộng tháng ... Chủ đề hoạtđộng hè Thời gian hè Mùa hè tình nguyện sống cộng đồng tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết tiết Sở Gi odục – Đ o t o yêu cầu trường hướng dẫn để đ ohoạtđộng GD NGLL ... thể, t o điều kiện để phát huy vai trò tự chủ học sinh hoạtđộng Đánh giá kết thực HĐGDNGLL - Đánh giá kết hoạtđộng học sinh thực cách xếp loại theo loại: Tốt, Khá, Trung bình, Yếu - Trong trình...
... giải Năm học 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 HS giỏi to n diện cấp trường HS tiên tiến 12 14 19 24 322 419 536 528 Đạt giải Cấp cấp trường tỉnh 23 5 29 9 406 479 31 24 49 52 Xếp hạng khu ... học sinh giỏi nhà trường2. 2.1 Đối với gi o viên (Bảng phân loại chuyên môn nghiệp vụ) Năm học Tổng Thạc sỹ ĐH 20 08 - 20 09 85 20 09 - 20 10 82 2010 - 20 11 20 11 -20 12 Gi o viên giỏi Cấp trường Cấp ... 12 74 19 18 12 80 71 20 21 14 86 12 74 25 21 14 Từ số liệu cho thấy năm gần đây, số lượng chất lượng gi o viên giỏi cấp không ngừng tăng lên, hết năm học 20 11 -20 12 nhà trường có đội ngũ giáo...
... 2. 2.1 Đối với gi o viên (Bảng phân loại chuyên môn nghiệp vụ) Năm học Tổng Thạc sỹ Gi o viên giỏi ĐH Cấp Cấp trường cụm Cấp tỉnh 20 08 - 20 09 85 76 17 17 12 2009 - 20 10 82 74 19 18 12 2010 - 20 11 ... 80 71 20 21 14 20 11 -20 12 86 12 74 25 21 14 Từ số liệu cho thấy năm gần đây, số lượng chất lượng gi o viên giỏi cấp không ngừng tăng lên, hết năm học 20 11 -20 12 nhà trường có đội ngũ gi o viên ... tỉnh) cấp tỉnh) 12 322 23 5 31 37 14 419 29 9 24 45 19 536 406 49 31 24 528 479 52 27 Tính đến năm học 20 11 -20 12 to n tỉnh có 104 trườngTHPT 11 huyện miền núi có 24 trườngTHPT tham gia dự thi...
... cao mà lực cho phép Đó gi odục hoà nhập [20 ] 1 .2. 3 Hoạtđộng dạy học: Hoạtđộng dạy học hoạtđộng trọng tâm nhất, nhà trường Trong nhà trường, có nhiều nội dung hoạtđộng lại tất phục vụ cho hoạt ... thể hoạtđộng học trò, tập thể người gi odục Đối tượng hoạtđộng dạy hoạtđộng học sinh, qua hệ giao lưu chúng; đối tượng hoạtđộng học hoạtđộng loài người việc nhận thức cải t o thực khách quan, ... khác biệt chứchoạt động, hoạtđộng riêng biệt, song tích hợp kết hoạtđộng chủ thể mang lại t o nên kết phát triển nhân cách cho đối tượng gi odục Một cách khái quát, hiểu: Hoạtđộng dạy học...
... nhau: - Theo gi o s Đặng Vũ Hoạt: HĐGDNGLL việc tổchức gi odục theo hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân văn, văn hoá nghệ thuật ... hành HĐGDNGLL bao gồm hoạtđộng thực tiễn khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân văn, văn hoá nghệ thuật thẩm mỹ, hoạtđộng thể dục thể thao, hoạtđộng vui chơi ... vực gi odục đ o đức, thẩm mỹ, lao động, thể chất, pháp luật, trật tự an to n giao thông, gi odục môi trờng Nội dung HĐGDNGLL trờng tiểu học đợc thể loại hoạtđộng sau: a Hoạtđộng văn hoá,...
... kĩ Gi odục Gi odục đ o t o Gi odục thể chất Gi o viên Gi o viên tiểu học Gi o viên thể dụcHoạtđộng dạy học Học sinh Học sinh tiểu học Kiến thức, kĩ Lượng vận động Sách gi o khoa Sách gi o ... giới quan khoa học”.[36] Hoạtđộng dạy gi o viên Tiểu học loại hình hoạtđộng chun biệt, hoạtđộng định hướng tn theo quy luật học học sinh Hoạtđộng dạy gi o viên có đối tượng học sinh, hoạtđộng ... học đến trường, thực kế hoạch phổ cập gi odục chống mù chữ cộng 23 đồng Nhận b o trợ quản lý hoạtđộng gi odục sở gi odục khác, thực chương trình gi odục Tiểu học theo phân cơng cấp có thẩm...
... Thăng Hoạtđộng gi odụcNGLL Gi odục 20 03 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng gi odụcNGLL Gi odục 20 04 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng gi odụcNGLL Gi odục 20 05 Phạm Khắc Chương Quản lý gi odục Nhà xuất đại 20 07 ... gi odục đ ođức hạnh kiểm, gi odục mụi trường, gi odục phỏp luật, gi odục thể chất… - Quản lý đ o thực tiết HĐGDNGLL theo chương trỡnh thay sỏch gi o khoa, hoạtđộng thể dục thể thao, hoạtđộng ... hungtetieu1978@gmail.com B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN Lí HOẠTĐỘNG GI ODỤC NGOÀI GIỜ LấN LỚP ỞTRƯỜNG THCS 1.1 Khái niệm hoạtđộng GDNGLL Hoạtđộng GDNGLL nối tiếp hoạt động...
... ĐY 25 44 30 25 45 32 16 12 40 13 22 22 43 10 23 45 26 23 Tổng ĐY K ĐY 106 19 110 15 14 83 42 28 100 25 27 101 24 46 30 110 15 35 18 20 16 83 42 23 49 33 1 12 13 20 34 19 20 16 79 46 21 30 23 17 ... cách quan sát, nghiên cứu, khám phá hoạtđộng thực hành Gi o viên t o trải nghiệm học tập gia đình trường 1 .2. 2Hoạtđộng t o hình trẻ mầm non 1 .2. 2.1 Vai trò hoạtđộng t o hình phát triển to n ... qua quan sát hoạtđộng ngày, sở giúp gi o viên điều chỉnh kế hoạch gi o dục, tổchứchoạtđộng gi odục cho phù hợp với thực tế với trẻ 1 .2. 1 .2 Quan điểm xây dựng chương trình GDMN Dựa theo quan...
... Information Technologies in Teacher Education (1995) [ 92] , Current www Information Systems on Information Technologies in Education (20 02) [93], Developing and Using Indicators of ICT Use in Education ... Development (20 13) [99] Một số ấn phẩm khác “Intergrating Computer Technology into The Classroom” (Garry R.Morrison Deborah L.Lowther, 20 05) [79], “Education for an Information Age” (Bernard J.Poole, ... dung, mạng hoạt động, lập kế hoạch (lên kế hoạch hoạtđộng theo chủ đề cho tháng, tuần với đầy đủ HĐGD, vui chơi, lao động ) soạn chi tiết mục đích - nội dung hoạtđộng cho hoạtđộng có chủ...
... sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn phải theo chương trình chuẩn bị sẵn Bước 3: Kết thúc hoạtđộng Mỗi CLB kết thúc chương trình hoạtđộng ... - 24 CÂU LẠC BỘ - Một số lưu ý: - Nên chọn chủ đề sinh hoạt câu lạc gắn với nhu cầu, hứng thú học tập, hoạtđộng xã hội HS - Thời gian cho sinh hoạt câu lạc nên cân hoạtđộng gi odục khác 25 ... đa dạng, sinh động hiệu 19 HỘI THI – Một số lưu ý: Để hội thi đạt kết gi odục mong muốn, người GV cần nắm nội dung hoạt động, sở vận dụng linh hoạt, sáng t o v o thực tiễn HĐGDNGLL nhà trường...
... kế hoạch tổchứchoạtđộngquan sát vật ngắn hạn (trong ngày) 83.78 16 .22 Lập kế hoạch tổchứchoạtđộngquan sát vật cụ thể 100 Lập kế hoạch tổchứchoạtđộngquan sát đặc tính sống, vận động, ... tớnh theo tng TC Mức độ TC Tốt Khá Trung bình Yếu X SL % SL % SL % SL % 5 38 38 33 33 24 24 49 2, 28 5 32 32 33 33 30 30 2, 09 4 29 29 38 38 29 29 2, 13 2 18 18 32 32 48 48 1,84 Kt qu bng 2.2 cho thy ... bit: SS bỏnh ny to hn bỏnh kia, qu taú ny to hn qu t o v n tui MG (3 -4 tui) thao tỏc SS t vt cú lng to nh khỏc chn qu cam, t o chui t thớch qu to hn qu n tui MG nh (4 -5 tui) thao tỏc SS phỏt...
... tuỳ theo thời kỳ lứa tuổi thông qua hoạtđộng người gi o viên Nếu người gi o viên thật có uy tín học sinh, to n tâm to n ý gi odục hệ trẻ tính cách người gi o viên gần điểm tâm hồn học sinh Trên ... nhiệm” Ngoài có văn khác Bộ gi o dục, Sở gi odục Cần Thơ, Phòng gi odục huyện Cờ Đỏ đ o công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, thay sách gi o khoa, đổi phương pháp dạy học t o điều kiện cho Trường ... huấn, hoạ tập việc triển khai văn bản, đ ohoạtđộngtổ cho khoa học, linh hoạt phụ hợp đặc biệt thông qua sinh hoạttổ chuyên môn, Hiệu trưởng đ o việc kềm cập giúp gi o viên yếu, gi o viên...