... 2.2 .5 Những thuận lợi khó khăn trình hìnhthànhkỹ tự phục vụ chotrẻ KTTT 45 2.2 .6 Đánh giá chung thực trạng hìnhthành KNTPV chotrẻ KTTT 46 2.2.7 Nguyên nhân thực trạng hìnhthành KNTPV chotrẻ ... KTTT 52 3.2.3 Các biệnpháp khác 55 3.3 Thử nghiệm 57 3.3.1 Mục đích thử nghiệm 57 3.3.2 Nội dung thử nghiệm 57 3.3.3 Đối tượng thử nghiệm 57 3.3.4 Tiến hành thử nghiệm 59 3.3 .5 Kết thử nghiệm 63 ... KNTPV chotrẻ Như vậy, giáo dục KNTPV nội dung quan trọng chương trình giáo dục chotrẻ KTTT nhiều Quốc gia, Giáo dục KNTPV chotrẻ KTTT nhằm mục đích chuẩn bị chotrẻkỹ cần thiết để trẻ tham gia...
... số (f) Tổng điểm 10 18 24 21 30 30 16 25 trẻ 152 Lớp đối chứng Tần số (f) Tổng điểm 10 18 32 14 36 25 16 25 trẻ 154 Điểm TB 6. 08 6, 16 Độ lệch chuẩn 3,1989 3, 068 8 Bảng 7: Kết trớc tiến hành thực ... gian chotrẻ 5- 6tuổi 1.3.3 Đánh giá thực trạng lựa chọn sử dụng ĐDTQ GVMN qua quan sát đánh giá số tiết HTBT thời gian chotrẻ 56 tuổi 1.3.4 Đánh giá thực trạng biểu kết nhận thức trẻ ... hìnhthành biểu tợng thời gian chotrẻ 5- 6tuổi 1.3.1 Đánh giá nội dung phơng pháphìnhthành biểu tợng thời gian chotrẻ 5- 6tuổi chơng trình chăm sóc- giáo dục trẻ Hiện thực tế Trờng mầm non...
... mục tiêu đề 1.2 .5. Những khác biệt phátâm tiếng Việt tiếng Anh - Ngôn ngữ Việt Nam ngôn ngữ đơn âm tiết ngôn ngữ Tiếng Anh ngôn ngữ đa âm tiết Sự khác biệt làm cho sinh viên Việt Nam thấy khó nhớ ... chước giáo viên phátâm mà hay sai 15% 33% 64 % Biểu đồ 1: Những phương pháp học phátâm mà sinh viên áp dụng 25% sinh viên sử dụng từ điển để chữa lỗi phátâm 5% sinh viên nghe tài liệu khác tiếng ... Pizza : 9/10 Necessary : 8/10 Hello : 5/ 10 Preparation : 9/10 Totality : 7/10 Plumber : 6/ 10 Situation : 6/ 10 Canoe : 8/10 Bảng âm bị phátâm sai: Âm cuối 25 Âm cuối K Z S St Số lượng sinh viên...
... thức đầy đủ bồi dưỡng khiếu chotrẻ * Giờ đón trẻ: Tôi chotrẻ nghe băng xem ti vi hát, nhạc, điệu múa phù hợp chủ đề dạy Cũng chotrẻ làm quen với hát học giúp chotrẻ quen dần với tiết tấu lời ... hoạt động trời: chotrẻ tham quan, hoạt động trời, kết hợp chotrẻ nghe nhạc hát hát có nội dung phù hợp có tính giáo dục cao: Ví dụ: Khi chotrẻ quan sát vườn hoa sân trường chotrẻ hát “Hoa trường ... chotrẻ 5- tuổi nhà xuất giáo dục Việt nam Khi có tài liệu nghiên cứu giúp có kiến thức vững vàng việc tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc chotrẻ Ngoài việc đầu tư cho nghiên cứu tài liệu tham...
... giỏo dc õm nhc cho tr 5- 6 tui trng Mm non ng Tõm C s thc tin: Nm hc 2011 2012 Tụi c phõn cụng dy lp 5- tui ti khu trung tõm ca trng l lp 5- 6 tui vi s chỏu l 38 ,trong ú cú 16 chỏu n v -7- Ngi ... 1.KT LUN Khuyn ngh: Nhn xột ca hi ng chm sỏng kin kinh nghim Ti liu tham kho 2 56 7 8 33 34 35 35 36 37 39 Danh mục chữ viết tắt Ch vit tt Ch y GDN Giỏo dc õm nhc LQCV Lm quen ... Chun b: Phn mu, 5- 6 vũng trũn, trng lc - Cỏch chi: Cụ cú t 5- 6 vũng trũn, s tr mi ln tham gia chi tng ng vi s vũng, cụ dựng phn mu v hỡnh bn chõn ca tr vo ú v ỏnh s theo th t Sau ú cho tr i theo...
... tiết, bé lên lớp, tên trẻ, tất phải vừa tầm nhìn với trẻ Hoặc có vẽ trẻ đợc viết tên trẻ vào phía trái, làm nh trẻ đợc sử dụng hoạt động làm quen chữ trẻ học đến nhóm chữ chotrẻ tìm xung quanh ... hứng thú chotrẻ hoạt động làm quen chữ cái: Nh biết trẻ em thực thể nhiên giáo dục đứa trẻ, trẻ trung tâm hoạt động Muốn đạt đợc mục tiêu trớc tiên phải ý đến đặc điểm tâm sinh lý trẻTrẻ tập ... Đ Cứ nh cô đọc chotrẻ đoán chữ B, D sau chotrẻ đọc nhóm bạn đối Hay với chủ điểm Trờng mầm non với nhóm chữ O, Ô Ơ vào kể chotrẻ nghe câu chuyện Vịt ngày khai trờng sau hỏi trẻ, ngày đến lớp...
... tiết, bé lên lớp, tên trẻ, tất phải vừa tầm nhìn với trẻ Hoặc có vẽ trẻ viết tên trẻ vào phía trái, làm trẻ sử dụng hoạt động "Làm quen chữ cái", trẻ học đến nhóm chữ gì, chotrẻ tìm xung quanh ... hứng thú chotrẻ hoạt động "Làm quen chữ cái" Như biết, trẻ em thực thể tự nhiên, giáo dục đứa trẻ, trẻ trung tâm hoạt động Muốn đạt mục tiêu trước tiên phải ý đến đặc điểm tâm sinh lý trẻTrẻ tập ... đề chotrẻ làm quen với chữ trường mầm non - Thực trạng việc đạo dạy học việc chotrẻ làm quen với chữ trường mầm non Thị trấn Lam Sơn - Đề xuất biệnpháp đạo dạy học môn Làm quen với chữ cho trẻ...
... Hãy tạo điều kiện chotrẻ tự khám phá trải nghiệm giới bên thay bao bọc trẻkỹ lưỡng Đây lời khuyên chuyên gia tâm lý trẻ em dành cho bậc phụ huynh Để trẻ có đủ sức khỏe tham gia vào hoạt động ... dạn chotrẻ chơi đùa trời, không thiết lúc trang bị nón, vớ, áo ấm Để trẻ nhanh hòa nhập với môi trường bên gia đình, cần tập chotrẻ thích nghi với đám đông từ sớm Ví dụ trước mẫu giáo, cho ... khiến trẻ thích ăn dễ ăn Chế biến bữa ăn nhiều màu sắc, kể chotrẻ nghe câu chuyện loại thức ăn (ví dụ câu chuyện là, tích vú sữa) hay đơn giản đố trẻ biết tác dụng cà rốt, tôm cá giúp trẻ hứng...
... 46 12 13 1 5. 78 1 .64 Bài 29: Các đại dơng TN 46 giới ĐC 46 10 11 6. 97 1 .61 13 12 5. 86 1 .62 92 10 22 20 17 6. 81 1 .59 ĐC 92 10 25 25 10 10 5. 82 1 .63 Tổng hợp TN Nhìn vào bảng ta thấy kết học tập ... thạo (TT) TT biết Đối chứng: 5D ( 46 hs) Thành Cha Cha thạo (TT) TT biết Kỹ 98,0 2,0 80,0 17,0 3,0 Kỹ 30,0 63 ,8 6, 2 26, 1 50 ,0 23,9 Kỹ 10,0 75, 0 15, 0 6 ,5 45, 0 48 ,5 Từ kết cho thấy: Nhìn chung kỹ (kỹ ... ý nghĩa) 2 .5. 4 Phân tích kết qủa thực nghiệm 2 .5. 4.1 Kết lĩnh hội trí thức Bảng : Kết thực nghiệm Tên Lớp Bài 16: Châu TN Số Điểm số X Sx HS 10 46 12 6. 65 1 .57 ĐC 46 12 13 1 5. 78 1 .64 Bài 29:...
... có lời văn cho học sin lớp Thời gian kiểm tra Tổng số HS Khảo sát đầu năm 31/31 3,2% 10 32,3% 16 51 ,6% 12,9% Giữa kì I 31/31 16, 1% 17 54 ,8% 22 ,6% 6 ,5% Cuối kì I 31/31 13 41,9% 14 45, 2% 9,7% 3,2% ... Số lớp 2B trồng được: 48 - 12 = 36 ( ) Đáp số: 36 d/ Thử lại: Đây bước làm học sinh, nhiên tạo cho học sinh có thói quen thử lại toán Bởi vì, bước cần thiết cho em giải toán có đến hai phép tính ... có trở lên 30 Số học sinh có 6. 6% 0% bàn luận kết Như so với đầu năm học, em học sinh tiến nhiều Từ rút cho học kinh nghiệm dạy toán nói chung dạy toán có lời văn cho học sinh lớp hai nói riêng...