... a. Trường hợp đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận – huyện tiếp nhận hồ sơ, trình Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận - huyện ký quyết định công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởng trường tiểu ... tiểuhọc tư thục. b. Trường hợp chưa đủ điều kiện, Phòng Giáo dục và Đào tạo quận – huyện sẽ trả lời bằng văn bản. Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Không Công nhận Bangiámhiệu ... Công nhận Bangiámhiệutrường tiểu học tư thục. Thông tin Lĩnh vực thống kê: Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Ủy ban nhân dân quận - huyện...
... của học sinh,- Giúp học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát hiện kiến thức- Giúp học sinh tự học, biết cách học các môn học. Phương pháp dạy học ở tiểu học: - GV tổ chức các hoạt động học cho ... tố của môn học khác có trong một môn học; không thấy mối quan hệ giữa các môn học. Thực hiện tích hợp trong dạy học ở mọi môn học, mọi tình huống. d. Đánh giá Học sinh tiểuhọc dễ bị tổn ... cho HS, - Có kiến thức cần thiết về các môn học. Có hiểu biết về PPDH ở tiểu học. Môn Khoa học. Giúp học sinh đạt được một số kiến thức cơ bản ban đầu về sự trao đổi chất, nhu cầu dinh...
... hiệutrưởng các trườngtiểu học. *Nội dung điều tra: Điều tra cán bộ quản lý trườngtiểuhọc về việc đánh giá chất lượng học sinh của nhà trường trong bối cảnh không thi tốt nghiệp tiểu học. ... trấn với 14033 học sinh với 781 lớp bình quân 18, 2học sinh/lớp. Số trường học 5 buổi/tuần là: 43 trường. Số trườnghọc 2 buổi/ngày là: 11 trường. Đội ngũ cán bộ giáo viên tiểuhọc với 1096 người ... nhà trường của người hiệutrưởngtrườngtiểuhọc trên địa bàn huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La.3.2. Đối tượng nghiên cứuCác biện pháp quản lý chất lượng học sinh của hiệutrưởng các trường tiểu học...
... nhận các trường đạt danh hiệuTrườnghọc thân thiện, học sinh tích cực theo tiêu chí đà ban hành. Tổ chức giao lưu, học tập kinh nghiệm, nhân rộng các điển hình về xây dựng trườnghọc thân ... thêm phòng học, phòng chức năng, mở rộng khuôn viên trường học, mua sắm thêm trang thiết bị đồ dùng dạy học. Phấn đấu đảm bảo mỗi lớp một phòng học để thực hiện 100% học sinh tiểuhọc trong ... các trườngtiểu học Tiếp tục chỉ đạo các nhà trường thực hiện tốt phong trào Rèn chữ, Giữ vở " đối với học sinh và Luyện viết chữ Đúng và Đẹp đối với giáo viên và học sinh các trường tiểu...
... từng môn học Học sinh được xếp loại học lực môn học kì I (HLM.KI) và học lực môn cả năm học (HLM.N) ở mỗi môn học. 3.1. Đối với các môn học đánh giá bằng điểm kết hợp với nhận xét:3.1.1. Học lực ... trong cả năm học. Phần I: Một số vấn đề chung1. Mục tiêu của giáo dục tiểu học: Mục tiêu của giáo dục tiểuhọc được xác định rõ trong Chương trình giáo dục phổ thông - cấp Tiểuhọc (ban hành ... pháp dạy học. Chương trình giáo dục phổ thông - cấp Tiểuhọc xác định rõ về đánh giá kết quả giáo dục tiểuhọc như sau : 1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt...
... nay với nhận thức đúng đắn của chamẹ học sinh , của chính bản thân học sinh, nhu cầu học tập của học sinh ngày càng tăng Từ đó đến nay nhu cầu học tập của học sinh nâng lên rõ rệt, do đó chất ... ở trờng Tiểuhọc Tu Tra trong tình hình hiện nay.II. Mục đích nghiên cứu của đề tài: - Thực hiện đề tài này để có biện pháp chỉ đạo công tác xà hội hoá giáo dục ở trờng Tiểu học đạt hiệu quả ... gia xây dựng trờng Tiểuhọc là một biện pháp quan trọng màquản lí giáo dục phải quan tâm. Cũng nh các ngành học khác, việc huy động cộng đồngtham gia và phát triển trờng Tiểuhọc là biện pháp...
... Quy định Chuẩn hiệutrưởngtrườngtiểuhọc bao gồm: Chuẩn hiệu trưởng; đánh giá, xếp loại hiệutrưởng theo Chuẩn; 2. Quy định này áp dụng đối với hiệutrưởngtrườngtiểuhọc thuộc hệ thống ... đánh giá, xếp loại hiệu trưởng1. Đánh giá, xếp loại hiệutrưởng được thực hiện hằng năm vào cuối năm học. 2. Đối với hiệutrưởngtrườngtiểu học, ngoài việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo ... với giáo dục tiểu học; b) Có năng lực chuyên môn để chỉ đạo hoạt động dạy học và giáo dục ở tiểu học; c) Có khả năng tư vấn, giúp đỡ giáo viên về chuyên môn của giáo dục tiểu học; d) Có kiến...
... luận nhóm, 1.2.1.6 Trườngtiểu học : Theo Điều lệ trườngtiểuhọc thì: Trườngtiểuhọc là cơ sở giáo dục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống GDQD. Trườngtiểuhọc có tư cách pháp ... trườngtiểu học. -Học phần 4 (90 tiết): Khối kiến thức về cải tiến QL trườngtiểuhọc theo hướng phát triển trườngtiểuhọc đạt chuẩn quốc gia. Học xong bốn học phần trên, học viên viết tiểu ... tiểu học, thực chất là QL việc dạy và học ở trườngtiểuhọc và QL các điều kiện phục vụ dạy học ở trườngtiểu học. -Có kiến thức và tầm nhìn tạo ra tiềm năng để canh tân nhà trườngtiểu học, ...
... nghiệm trong giáo dục tiểu học; kinh nghiệm trong QLGD trườngtiểu học; trình độ đào tạo chuyên môn nghiệp vụ sư phạm tiểu học; trình độ đào tạo, bồi dưỡng về QLGD trườngtiểu học; sự quan tâm ... ở trườngtiểu học. 2. Làm thử Cho HV thấy cách giải quyết một số bài tập THQLGD ở trườngtiểuhọc theo quy trình kỹ thuật đã học Tập giải quyết những bài tập THQLGD ở trường tiểuhọc ... hoạt động QLGD ở trườngtiểu học. Đó là những THQLGD thường gặp ở trườngtiểu học, thể hiện trong các chức năng QL (kế hoạch hóa, tổ chức, chỉ đạo, kiểm tra) của HT trườngtiểu học. - Thời gian...
... Không Công nhận Bangiámhiệutrường mầm non tư thục Thông tin Lĩnh vực thống kê: Tiêu chuẩn nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Ủy ban nhân dân quận - ... thứ sáu hàng tuần). Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Tờ trình đề nghị công nhận Hiệu trưởng, Phó Hiệutrưởngtrường mầm non tư thục. 2. Sơ yếu lý lịch, bản sao văn bằng, chứng chỉ hợp...
... tài nghiên cu "Nhận thức của giáo viên tiểuhọc về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trườngtiểuhọc ở Hà Nội" là cn thi ... cứu về can thiệp cho trẻ có rối loạn tăng động giảm chú ý trong môi trƣờng học đƣờng 1.2.1. Những yếu tố của trườnghọc ảnh hưởng đến sự phát triển rối loạn tăng động giảm chú ý T 1940 1950, ... chic vit bn kim (p = 0.005). Chi tr ra gii lao và lên gp bangiám hiu không có s khác bit trong nhn thc ca các giáo viên (p >0.05). Ma...