... File/Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 37 - HS đọc lại (HSY) BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3C Mơn: TN-XH Tu n 26 TIẾT 52 : CÁ (KTKN 92 ; SGK 99 ) File/Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 38 Thứ sáu , Ngày … tháng ... Vòng tu n hồn lớn có nhiệm vụ gì? - Vòng tu n hồn nhỏ có nhiệm vụ gì? - Xem trước : Vệ sinh quan tu n hồn - Nhận xét tiết học File/Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3A Mơn: ... CỦNG CỐ - DẶN DỊ: -Vòng tu n hồn lớn đưa máu đâu? -Vòng tu n hồn nhỏ đưa máu đâu? -Dặn nhà xem lại File/Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3B Mơn: TN-XH Tu n 5, Tiết 10, Tên...
... thy Mt Tri v nhng khong tri xanh khụng? b.Nờu ý kin ban u ca hc sinh -GV yờu cu HS mụ t bng li nhng hiu -HS mụ t bng li nhng hiu bit ban u ca mỡnh v bu tri vo v thớ bit ban u ca mỡnh v bu tri nghim ... lm ngi qun trũ lp thc hin trũ chi Lp c v Gv nhn xột tuyờn dng Giỏo ỏn bn tay nn bt Ngi thc hin : Nguyn Th Khanh Mụn t nhiờn xó hi ( Tun 34 ) Thi tit I Mc tiờu: Sau bi hc, hc sinh bit: - Nhn bit ... hỡnh ) Bc : xut cỏc cõu hi v phng ỏn tỡm tũi : + HS lm vic theo nhúm : Tng hp + GV cho HS lm vic theo nhúm cỏc ý kin cỏ nhõn t cõu hi theo + GV cht li cỏc cõu hi ca cỏc nhúm v cu to ca mt cõy...
... Sắt(II)sunfua 3, 0 đ b) Đường → Than + Nước 3, 0 đ c) Parafin + oxi → cacbon đioxit + nước 3, 0 đ * Đọc phương trình chữ 1,0 đ * Nhận xét Giảng mới: - Giới thiệu bài: Chúng ta biết phản ứng hố học Tuy nhiên ... để biết có phản ứng hố học xảy ra? Hoạt động 2: Nêu ý kiến ban đầu HS - Từ phản ứng nêu trên, - Ghi hiểu biết ban đầu mơ tả hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm vào thí nghiệm thaeo ý (đã ghi góc ... động học sinh Nội dung Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) a Bài tập nhà: - Học kĩ làm hồn thành tập 5, trang 51 – sgk 13 6, 13. 8 tr17-sbt - Đọc đọc thêm trang 51 – SGK * Hướng dẫn nhà:...
... SOẠNTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Mơn : Khoa học - LớpBài 31 : Khơng khí có tình chất ? Áp dụng PP Bàntaynặnbột : I.MỤC TIÊU: ... Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 vào...
... 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 33 4 4 4 4 4 4 4 4 60 61 62 63 2 +3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 46 Sự chuyển động trái ... tinh 72 30 Cao su 73 31 Chất dẻo 74 35 Sự chuyển thể chất 75 36 Hỗn hợp 76 37 Dung dịch 77 38 +39 Sự biến đổi hố học 78 46+47 Lắp mạch điện đơn giản 79 51 Cơ quan sinh sản thực vật có hoa 80 53 Cây ... mẹ Ví dụ minh họa tiến trình dạy học theophươngpháp “Bàn taynặn bột” GIÁO ÁN BÀNTAYNẶNBỘTMƠNTỰNHIÊNXÃHỘILỚPTu n 4, Tiết 7, Tên dạy: HOẠT ĐỘNG TU N HỒN (CKTKN 86 , SGK 16) Thứ ba ,Ngày...
... CaCO3 + HCl: sủi bọt khí có phản với muối riêng biệt CaCO3, ứng tạo thành khí CO2 theo PTHH: dung dịch AgNO3, CuSO4 CaCO3+ 2HCl → CaCl2 + CO2(k)+H2O - AgNO3+ HCl: Kết tủa trắng tạo thành AgCl theo ... nào? Cần điều CaCO3, kiện để phản dung ứng xảy ra? AgNO3, CuSO4 CaCl2 + CO2(k)+ H2O - AgNO3+ HCl: Kết tủa trắng - Điều kiện: tạo thành AgCl theo dịch PTHH: AgNO3 (dd) + HCl → HNO3 + AgCl(r, trắng) ... ứng muối riêng biệt CaCO3, dung dịch AgNO3, CuSO4 với Thí nghiệm 2: Cho muối riêng biệt: dung dịch Ca(OH)2tạo thành kết tủa CaCO3, dung dịch Na2CO3, CuSO4 tác Cu(OH)2 màu xanh dụng với dung dịch...
... FeSO4 + H2↑ Zn + 2AgNO3 → Zn(NO3)2 + 2Ag↓ Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Nêu ý kiến ban đầu HS: GV yêu cầu HS mô tả lời hiểu biết ban đầu vào thí nghiệm đơn chất trước sau phản ứng 35 GV: yêu cầu HS ... tím, MnO2, KClO3, NaNO3, Na2SO4 19 Bút dạ, giấy khổ lớn D NỘI DUNG I Điều chế khí oxi phòng thí nghiệm Tình xuất phát: GV nêu câu hỏi Khoảng 1/5 thể tích không khí chứa khí oxi Theo em, phòng ... muỗng sắt, bình thủy tinh, kẹp gỗ, ống dẫn khí, bông, thuốc tím, MnO2, KClO3, NaNO3, Na2SO4 GV đề nghị HS thảo luận theo nhóm, đề xuất phương án thí nghiệm để điều chế oxi 4.2 Tiến hành thí nghiệm...
... bày quan niệm ban đầu, thơng qua đó, GV giúp HS đề xuất câu hỏi thí nghiệm để chứng minh Quan niện ban đầu HS thay đổi tutheo độ tu i nhận thức HS Do đó, cần hiểu tâm sinh lí lứa tu i HS để tổ ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 3 2’ chúng ? b Nêu ý kiến ban đầu học sinh -HS mơ tả lời hiểu biết ban đầu sinh sản ruồi gián, ... động theo bước PP) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 BÀI: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT (KHOA HỌC LỚP – BÀI 53) ...
... bày quan niệm ban đầu, thông qua đó, GV giúp HS đề xuất câu hỏi thí nghiệm để chứng minh Quan niện ban đầu HS thay đổi tutheo độ tu i nhận thức HS Do đó, cần hiểu tâm sinh lí lứa tu i HS để tổ ... trò chơi Lớp cổ vũ Gv nhận xét tuyên dương https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Giáo án bàntaynặnbộtMôntựnhiênxãhội ( Tu n 34 ) Thời tiết I.MỤC TIÊU: Sau ... học tuyên dương em học tốt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Giáo án soạn dạy phươngpháp “Bàn tay...
... nh trng 1 Bn tay nn bt l gỡ? BTNB c thc hin Phỏp vi: 61 000 trng Tiu hc vi 35 0 000 lp Mu giỏo : hc sinh t 3- 5 tui Tiu hc: hc sinh t 6-11 tui ang tin hnh vi THCS Ging dy khoa hc theo kiu tớch ... ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 ẫcole Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services ộducation primaire Da Nang 2009 ẫcole Hermann Gmeiner Da Nang, Services ộducation primaire Da Nang 82 2009 ... nationaux inspirộs de La main la põte En chinois En Espagnol (Colombie) 30 La ô main la põte ằ dans le monde -2008 31 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam La main la põte au Vietnam Octobre 1995 George...
... bày quan niệm ban đầu, thông qua đó, GV giúp HS đề xuất câu hỏi thí nghiệm để chứng minh Quan niện ban đầu HS thay đổi tutheo độ tu i nhận thức HS Do đó, cần hiểu tâm sinh lí lứa tu i HS để tổ ... bày quan niệm ban đầu, thông qua đó, GV giúp HS đề xuất câu hỏi thí nghiệm để chứng minh Quan niện ban đầu HS thay đổi tutheo độ tu i nhận thức HS Do đó, cần hiểu tâm sinh lí lứa tu i HS để tổ ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu HS bước quan trọng, đặc trưng phươngpháp BTNB dựa quan niệm ban...
... nhiên.) CÁC BÀI KHOA HỌC LỚP CÓ THỂ ÁP DỤNG PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT STT 10 11 12 13 14 15 BÀI 2 +3 20 21 22 23 27 30 31 32 35 36 37 41 42 45 TÊN BÀI DẠY Trao đổi chất người Nước có tính chất ... dùng câu hỏi mở, tuyệt đối không dùng câu hỏi đóng (trả lời có không) câu hỏi nêu vấn đề Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh Làm bộc lộ quan niệm ban đầu hay biểu tượng ban đầu để từ hình ... tiểu học, học sinh cần đạt được: Một số kiến thức bản, ban đầu thiết thực Một số kĩ ban đầu Một số thái độ hành vi Một số kiến thức bản, ban đầu thiết thực - Sự trao đổi chất, sinh sản, lớn lên...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TNXH LỚPTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT, THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ GIÁO ÁN MINH HỌA: ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 - Phươngphápbàntaynặnbột ………… III Các hoạt động dạy học: (Sử dụng phươngphápBàntaynặnbột HĐ 2) ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT 130 6 030 025 bậc tiểu học, giúp hình thành giới quan khoa học niềm say mê sáng tạo cho học sinh * “Bàn taynặn bột” phương...
... quan sát, thí nghiệm theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập HS theo loại theo ví dụ cụ thể PHIẾU HỌC TẬP 11 Bạn chọn chủ đề thích hợp lớp THCS để soạn tiến trình dạy học theophươngpháp BTNB ... suy nghĩ hình thức nội dung đánh giá HS sau dạy học theophươngpháp “BTNB”? PHIẾU HỌC TẬP Theobạn có cần thiết lựa chọn chủ để TBDH dạy học theophươngpháp BTNB không? Nếu cần lựa chọn nào? ... Các yêu cầu tổ chức dạy học theophươngpháp “ BTNB” ? Cách hướng dẫn HS sử dụng thí nghiệm tìm tòi − nghiên cứu? Theobạn “Vở thực hành” có tầm quan trọng dạy học theophươngpháp BTNB? PHIẾU...
... + GV cho HS làm việc theo nhóm + GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công Hoạt động : Quan sát : + GV cho HS làm việc theo cặp + HS so sánh lại với hình tượng ban dầu xem thử suy ... luận + GV cho HS làm việc theo nhóm + HS làm việc theo cặp : Quan sát hình trang 109 SGK , vào hình mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa , kết trái cho hạt + GV tuyên dương nhóm có nhiều ... gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 109 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt -Khoa học:...
... bt chut + Mt mốo : ban ngy, ban ờm + Múng vut ca mốo vic sn bt mi Hot ng : ch li ca vic nuụi mốo - H Tho lun T Yờu cu H tho lun : Ngi ta nuụi mốo - i din trỡnh by lm gỡ ? T theo dừi H tho lun ... gin ? Hot ng 3: Trũ chi Bt chc ting kờu ca mốo - H vỡ múng vut ca mốo rt sc d lm ta b thng - H bt chc ting kờu ca mốo - H c i din cỏc t lờn thi T Kt lun v tuyờn dng nhúm thng cuc - 2 ,3 H trỡnh by...
... 13 32 Mặt trời phương hướng 14 33 Lớp 3: TN-XH Mặt trăng STT Bài Tên dạy 1 Hoạt động thở quan hô hấp Máu quan tu n hoàn Hoạt động tu n hoàn 10 Hoạt động tiết nước tiểu 12 Cơ quan thần kinh 13, 14 ... Làm để biết có không khí? 31 Không khí có tính chất gì? 32 Không khí gồm thành phần nào? 10 35 Không khí cần cho cháy 11 36 Không khí cần cho sống 12 37 Tại có gió? 13 41 Âm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965 836 ... dạy theophươngpháp BTNB thực theo kế hoạch đề a/ Số tiết dự xoay vòng chuyên đề : Tổng số Xếp loại Tốt TS TL% 66.6 3/ Đánh giá cụ thể: tiết dự Xếp loại XL Đạt XL chưa đạt Khá TS TL% 33 .3 YC...