0

3 xây dựng khung tiêu chí đánh giá giảng viên theo hướng phát triển hoạt động nckh kết hợp với giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trƣờng đại học hồng bàng tp hcm

Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học

Vận dụng một số phương pháp dạy học hiện đại vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học vinh luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... việc đánh giá kết học tập, hệ thống TC dùng cách đánh giá thường xuyên, dựa vào đánh giá mơn học tích luỹ để cấp cử nhân Đối với chương trình đào tạo sau đại học (cao học đào tạo tiến sỹ) ngồi kết ... mềm dẻo phân tán sinh viên phương thức đào tạo theo học chế tín Đào tạo theo học chế tín thực tạo bước ngoặt phát triển trường Đại học Vinh Phương hướng đạo đắn kết hợp với động đội ngũ cán GV ... chuẩn bị cho học sinh d) Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò Trong dạy học, việc đánh giá học sinh khơng nhằm mục đích nhận định thực trạng điều chỉnh hoạt động học trò mà đồng thời tạo điều...
  • 72
  • 1,095
  • 2
skkn  đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia ở trường thpt chuyên hưng yên giai đoạn 2011-201

skkn đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và bồi dưỡng học sinh giỏi quốc gia ở trường thpt chuyên hưng yên giai đoạn 2011-201

Giáo dục học

... định hoạt động học sinh hoat động tương ứng giáo viên tiết học Những tình huống, hoạt động chủ yếu học sinh giáo viên tiết học thường hoạt động sau đây: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên ... phương pháp dạy học tiết học Trước hết người giáo viên cần làm quen với việc dạy học theo tinh thần hướng dẫn học sinh tự học chiếm lính kiến thức, sau để học sinh làm quen với cách học theo tinh ... người giáo viên thực chuyển giao cho học sinh giáo viên phải tìm cách kiểm tra cho kết hoạt động học sinh Đối với môn khoa học thực nghiệm Vật lí; Hóa học; Sinh học; Tin học người giáo viên cần...
  • 63
  • 669
  • 0
Xây dựng quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Tĩnh

Xây dựng quy trình quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường Cao đẳng sư phạm Hà Tĩnh

Sư phạm

... cứu khoa học trƣờng Cao đẳng sƣ phạm 1 .3. 1 Vai trò hoạt động nghiên cứu khoa học việc nâng cao chất lượng đào tạo Như định nghĩa phần trên, chất lượng đào tạo phù hợp với mục tiêu đào tạo NCKH hai ... hoạt động NCKH tầm quan trọng hoạt động việc nâng cao chất lượng GD-ĐT Đó viết NCKH góp phần đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học " Đỗ Thị Châu, Giảng viên trước ... muốn NCKH tốt phải lăn lộn vào thực tiễn giảng dạy Đối với trường sư phạm, hoạt động đào tạo NCKH tiêu chí để đánh giá chất lượng nhà trường việc nâng cao, đảm bảo chất lượng trình đào tạo Đảm...
  • 115
  • 965
  • 4
PHÂN TÍCH VÀ XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO

PHÂN TÍCH VÀ XÂY DỰNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO

Xã hội học

... ra: 35 2.2 .3 Phân tích đánh giá kết đào tạo theo tiêu chí đánh giá chất lượng Bộ giáo dục đào tạo 41 2.2.4 Đánh giá chất lượng đào tạo Chương trình KSCLC khảo sát 60 Một số kết luận ... Nội tiêu chí đánh giá chất lượng điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo dùng cho trường ĐH Việt Nam” Bộ Giáo dục & đào tạo làm Bộ tiêu chí chuẩn để đánh giá chất lượng đào tạo gồm 10 tiêu chuẩn 53 ... - Đại học Quốc gia Chí Minh Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Chí Minh Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Chí Minh Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia Chí Minh Đại học Bách khoa - Đại học...
  • 126
  • 597
  • 0
Xây dựng mô hình liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng công nghiệp việt   hung

Xây dựng mô hình liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại trường cao đẳng công nghiệp việt hung

Cơ khí - Chế tạo máy

... thực trình liên kết đào tạo Bớc 6: Đánh giá chất lợng đào tạo; kiểm định chất lợng đào tạo Bớc 7: Tổ chức đánh giá kết liên kết đào tạo nghề Tiểu kết: Các cách thức tổ chức liên kết nh nêu đợc ... Theo tác giả: chất lượng tập hợp đặc tính sản phẩm làm cho sản phẩm thoả mãn nhu cầu khách hàng 1.2.7 Chất lượng đào tạo Một số quan niệm chất lượng đào tạo : - Chất lượng đào tạo kết trình đào ... thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, giáo dục nhà trờng kết hợp với giáo dục gia đình xã hội" (Điều 3) Đây sở pháp lý quan trọng để thực liên kết đào tạo...
  • 90
  • 348
  • 1
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương i phần a SGK sinh học 11 bản cơ bản

Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương i phần a SGK sinh học 11 bản cơ bản

Sinh học

... cách sáng tạo có hiệu vấn đề phát triển xã hội đặt ra, phải đào tạo giáo dục tiên tiến, khoa học đại biết tự giáo dục, tự học suốt đời Chính lẽ việc chuyển từ dạy học thụ động sang dạy học tích ... học tích cực lấy học sinh làm trung tâm, nhằm phát huy cao độ tính chủ động, sáng tạo người học xu phát triển tất yếu lý luận dạy học đại, đòi hỏi cấp bách nghiệp xây dựng phát triển kinh tế- xã ... chủ động, sáng tạo người học Tích cực phương pháp tích cực dùng với nghĩa chủ động hoạt động, trái với thụ động, không hoạt động Vì vậy, phương pháp dạy học tích cực thực chất cách dạy hướng...
  • 113
  • 359
  • 0
Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy và học chương III, IV phần hai sinh học tế

Phân tích nội dung, thiết kế bài giảng theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc chương III, IV phần hai sinh học tế

Sư phạm

... 2.2.5 Dạy học đề cao việc đánh giá tự đánh giá Học sinh đánh giá tự đánh giá kết đạt với mục tiêu đề thường qua hệ thống câu hỏi kiểm tra Từ khơng bổ sung kiến thức phát triển lực tư duy, sáng tạo, ... pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học, tổ chức học tập tự lực, chủ động trở thành xu hướng nhiều quốc gia Thế Giới khu vực Với hình thức phương pháp giáo dục theo mục tiêu, trọng đào tạo, ... sinh Phương pháp dạy học tích cực trọng hoạt động độc lập cho học sinh học, hoạt động tự học học sinh chiếm tỷ lệ cao thời gian cường độ làm việc tạo điều kiện cho học sinh tác động trực tiếp vào...
  • 55
  • 375
  • 0
CÁC MỨC ĐIỂM VÀ NỘI DUNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN

CÁC MỨC ĐIỂM VÀ NỘI DUNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN

Tư liệu khác

... dy học năm học, học (giáo án) theo yêu cầu quy định điểm Kế hoạch dạy học năm học, học thể đầy đủ mục tiêu dạy học, hoạt động kết hợp chặt chẽ dạy học, dạy học giáo dục, tiến độ thực phù hợp, ... hoạch dạy học năm học đảm bảo kết hợp chặt chẽ dạy học với giáo dục, kết hợp hoạt động đa dạng, khố ngoại khoá thể phối hợp, hợp tác với đồng nghiệp Kế hoạch học thể thống dạy học, dạy học giáo ... động dạy học phát triển lực tự đánh giá học sinh Kế hoạch thể mục tiêu, hoạt động chính, tiến độ thực điểm Bản kế hoạch hoạt động giáo Kế hoạch thể mục tiêu, hoạt động phù hợp với đối tượng giáo...
  • 10
  • 2,217
  • 8
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài giảng góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương 3 phần VI sự phát sinh và phát triển sự sống trên trái đất   SGK sinh học 12 nâng cao

Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài giảng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc chương 3 phần VI sự phát sinh và phát triển sự sống trên trái đất SGK sinh học 12 nâng cao

Sinh học

... tính phát triển xu hướng lý luận dạy học đại Nâng cao TTC, tính độc lập hành động thực tiễn học sinh yêu cầu nhiệm vụ phát triển trình dạy học, đảm bảo mục đích đào tạo người chủ động, động, ... 3. 2.2 Dạy học tổ chức hoạt động cho học sinh PP DHTC trọng hoạt động độc lập học sinh học, hoạt động tự học học sinh chiếm tỷ lệ cao thời gian cường độ làm việc tạo điều kiện cho học sinh tác động ... quyền đánh giá kết học tập học sinh HSTT: Học sinh chịu trách nhiệm kết học tập tham gia tự đánh giá đánh giá lẫn mức độ đạt mục tiêu giai đoạn học tập, trọng đến mặt chưa đạt so với mục tiêu...
  • 67
  • 2,014
  • 0
Đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học công nghiệp TP hồ chí minh cơ sở tại thái bình

Đánh giá thực trạng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học công nghiệp TP hồ chí minh cơ sở tại thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... 87 3. 2 Chiến lược phát triển đào tạo 88 3. 2.1 Quy mô đào tạo 88 3. 2.2 Chất lượng đào tạo 89 3. 3 Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo 89 3. 3.1 Giải ... Chương 2: Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo đại học cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh, sở Thái Bình Chương 3: Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học cơng nghiệp TP Hồ Chí Minh, ... SERVPERF để đánh giá chất lượng đào tạo Nguyễn Thành Long sử dụng biến thể thang đo SERVQUAL SERVPERF đánh giá chất lượng đào tạo qua đánh giá sinh viên Đại học An Giang Trong hoạt động đào tạo xem...
  • 130
  • 567
  • 0
Nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành xây dựng.docx

Nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành xây dựng.docx

Quản trị kinh doanh

... nghiên cứu chất lượng đào tạo trường, cụ thể chất lượng đào tạo trình đào tạo cho sinh viên, học viên tham gia học tập trường Qua nhằm để giải pháp nhằm cải tiến để nâng cao chất lượng đào tạo cho ... trình đào tạo, tìm hiểu rõ khó khăn trước mắt trình đào tạo, sâu vào nghiên cứu chất lượng trình đào tạo nhằm tạo sở xây dựng giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Trường đào tạo bồi ... Các tiêu đánh giá chất lượng đào tạo Vậy ta thấy để có chất lượng đào tạo khó mà việc kiểm tra chất lượng đó, việc xây dựng định mức cho chất lượng vấn đề thực khó khăn Là người học biết kết học...
  • 62
  • 755
  • 7
xây dựng hệ thống các biện pháp áp dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chiến lược cải cách tư pháp

xây dựng hệ thống các biện pháp áp dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chiến lược cải cách tư pháp

Báo cáo khoa học

... 45 3. 3.1 Xây dựng CD-Rom tài liệu giảng dạy học tập 45 3. 3.2 Xây dựng kho sở liệu đào tạo chức danh tư pháp .51 3. 3 .3 Xây dựng thư viện điện tử lien kết với thư viện sở đào tạo ... hoạt động đào tạo Hoạt động đào tạo hiểu theo hai nghĩa khác Ở nghĩa hẹp, hoạt động đào tạo nhằm đến hoạt động giảng dạy học tập học viên Vì thế, việc ứng dụng CNTT có liên quan trình Trong hoạt ... bảo cho hoạt động ứng dụng CNTT hoạt động đào tạo 19 chức danh tư pháp nhằm nâng cao lực quản lý điều hành, nâng cao hiệu quả, giảm chi phí hoạt động khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo chức...
  • 291
  • 730
  • 0

Xem thêm