3 2 thống kê thiệt hại do lũ gây ra trên địa bàn tỉnh quảng nam năm 2010 102
Ứng dụng ảnh viễn thám để đánh giá thiệt hại do lũ áp dụng điển hình tại tỉnh Quảng Nam
... PHÁP THỰC HIỆN 2. 1 Điều kiện tự nhiên tỉnh Quảng Nam 2. 2 Điều kiện kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Nam 2 .3 Phương pháp thực 2 .3. 1 Các bước thực với ảnh SRTM 2 .3. 2 Tính toán lượng mưa 2 .3. 3 Thiết kế xây ... 72 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên Tỉnh Quảng Nam 72 2.1 .2 Dân số Quảng Nam 74 2. 1 .3 Tài nguyên thiên nhiên 74 2. 2 Điều kiện kinh tế - xã hội tỉnh Quảng Nam ... mưa tỉnh Quảng Nam: 101 3. 3 Chồng lớp liệu DEM lượng mưa 1 03 3.4.1 Về dân sinh 104 3. 3.1.1 Thiệt hại người 104 3. 3.1 .2 Về nhà cửa 104 3. 3 .2 Về...
- 134
- 1,090
- 0
Khảo sát các đặc trưng quang học của quang trở cds và ứng dụng của nó luận văn thạc sỹ vật lý
... φ1 = 35 0 Lux → Rs1 = 32 25 Ω → VB1 = R0 Rs + 20 R0 + 20 Rs 24 0 Rs Với φ1 = 30 0 Lux → Rs = 36 49Ω → VB = 2 R0 Rs + 20 R0 + 20 Rs 2 ∆VB = VB − VB = (R R s2 ( ) + 20 R + 20 R ) ( R R + 20 R + 20 R ... transistor trường MOSFET IRF 32 05 + Bốn transistor A1815 + Bốn triac + Các điện trở Điên trở Ro R1 R1/ R2 R2/ R3 R3/ Giá trị(kΩ) 2, 93 65,75 32 ,47 67, 53 28 ,9 71,9 28 ,9 Các điện trở R11, R 22, R 33, ... Rtđ = 20 KΩ ta có (3. 1) tương đương với 12 − VB R0 ( Rs + 20 ) = ⇔ ( 12 − VB ) Rs 20 = VB R0 ( Rs + 20 ) VB Rs 20 ⇔ 24 0 Rs − 20 RsVB = Rs R0VB + 20 VB R0 ⇒ VB = 24 0 Rs Rs R0 + 20 R0 + 20 Rs 24 0 Rs...
- 47
- 1,183
- 3
Các đặc trưng của Laser chưá vật liệu hấp thụ bão hoà và hiện tượng cường ổn định quang học trên cơ sở lý thuyết Lamb
... f^(i,^,iuZ^^ilKA,^>e ii.ZÌ) ' - 2- ) - Ci Kilt)' i4Tt] /V (^;iJ;t) = ^ M tic, Mr,i;) e U -24 ) E E [KM) e ( -2. -^5) {2, b - S i'bocr ( :».::!? )-< Z 2' 5 ) vbo cfic pUJic trlnb(1^1 2 ) , (PI .2 ) vb C 2 2g ) cbflng t ... 2) (AU?-) = •ìS'/f ì^+iAi4^) L (»c,u:r) - ^ (2. 29) r y - ù L r + Aii^^ i ^^'^'^^^^ U-ifo) !3ri c2^ ofjo e 'ag ^;L£O ( 2 126 ) - ( 2 ^8 ) cbfiag t a S'J dyiM, b§ tbi?c ì^tf^.^) = ^ E (H>^) ( -2 *3^ ^ ... r\^ng loricat2 / UJ&QQ^ do^ modo e fi cr>ag tua d ^ ^ wb 105 / cuag aum oSo w>lau cbbt cuu bg l a s e r l l u n k t / 3^ *, 127 /» ^ ^ « j ^ tLu.v8t Lauib troa^v ^o^ » - 2U - rifila 19 73 »>alaTiaa...
- 122
- 592
- 0
Tổng hợp và xác định các đặc trưng của một số vật liệu sắt polysaccarit, hướng đến ứng dụng trong thực phẩm chức năng và dược phẩm
... Hóa chất 32 2. 2 Nghiên cứu quy trình tổng hợp akaganeite 33 2. 2.1 Khảo sát ảnh hưởng nhiệt độ 34 2. 2 .2 Khảo sát ảnh hưởng anion 34 2. 2 .3 Khảo sát ảnh hưởng ... 63 3 .2. 1 Ảnh hưởng giá trị pH 63 3 .2. 2 Ảnh hưởng nhiệt độ phản ứng 65 3. 2 .3 Ảnh hưởng tỉ lệ khối lượng sắt/TBS 66 3. 2. 4 Ảnh hưởng thời gian 67 3. 2. 5 Kết ... 68 3. 3 Nghiên cứu tổng hợp phức hợp sắt-TBT 69 3. 3.1 Ảnh hưởng giá trị pH 69 3. 3 .2 Ảnh hưởng nhiệt độ 71 3. 3 .3 Ảnh hưởng tỉ lệ khối lượng sắt/TBT 72 3. 3.4...
- 150
- 588
- 0
Tổng hợp và xác định các đặc trưng của một số vật liệu sắt polysaccarit, hướng đến ứng dụng trong thực phẩm chức năng và dược phẩm (TT)
... (%) Fe (%) Sắt-TBS Sắt-TBT Sắt-DEX Sắt-MDEX 34 .51 39 . 83 0. 02 0 .37 25 ,27 33 .59 38 .98 0.04 0. 43 26 ,9 33 .81 38 .38 0. 03 0.44 27 .34 33 . 12 37 .47 0. 03 0. 53 28 .85 Như vậy, kết EDX cho thấy vật liệu có ... đưa Hình 3. 22 3. 23 25 .51 24 . 83 25 . 12 23 . 67 76 74.45 74 .36 74 72. 16 72 69. 73 70 67. 42 68 66 Giá trị pH 10 15 Hình 3. 22 Sự phụ thuộc hàm lượng sắt vào giá trị pH 10 Giá trị pH10 15 Hình 3. 23 Sự phụ ... sắt (%) Hiệu suất tổng hợp (%) 1/1 27 ,29 40, 23 1 /2 27 ,25 65, 62 1 /3 27 ,21 73, 71 1/4 25 ,56 73, 82 1/5 23 , 43 73, 45 1/6 20 ,71 73, 32 Khi tỉ lệ khối lượng sắt/TBS 1 /3, TBS akaganeite phản ứng vừa đủ...
- 30
- 422
- 1
Chương 2: PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC ĐĂC TRƯNG CƠ LÝ CỦA VẬT LIỆU pot
... II TN PH MU Bấ TễNG ờng kính 2, 011 1,597 18 2, 545 1,998 20 3, 1 42 2,466 22 3, 801 2, 984 25 4,909 3, 854 28 6,158 4, 834 30 7,070 5,550 32 8,0 43 6 ,31 4 36 10,180 7,991 40 12, 568 9,866 CHNG A PHNG PHP ... (Pi /Fm), i= 1ữ sp xp R1
- 116
- 2,657
- 18
ĐẶC TRƯNG QUANG PHÁT QUANG CỦA VẬT LIỆU KMgSO4Cl ĐỒNG PHA TẠP CÁC NGUYÊN TỐ ĐẤT HIẾM
... Ce3+ + (Dy3+/Sm3+) → (Ce3+)* + (Dy3+ /Sm3+) → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+)* → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+) + hνPL (4 .2) Thứ ba: Kích thích mạng Mạng KM nhận lượng kích thích sau truyền cho tâm phát quang (Dy3+/Sm3+), ... (®vt®) 1 .2 F9 /2 -> H 13/ 2 0.8 F9 /2 -> H15 /2 0.4 0.0 400 450 500 550 600 650 700 Bíc sãng (nm) Hình 4 .2: Phổ PL mẫu KMD0.5, bước sóng kích thích 36 5 nm 10 F9 /2 -> H 13/ 2 Cêng ®é PL (®vt®) 6 F9 /2 -> ... KMCS10-1.0 575 2. 146 617 1. 131 KMCS10-1.5 575 3. 440 617 2. 074 KMCS10 -2. 0 575 8.648 617 4. 135 KMCS10 -2. 5 575 0 .29 0 617 0.170 4.0 (a) 3+ 3. 5 Cêng ®é bøc x¹ ®Æc trng cña Sm(®vt®) 3+ Cêng ®é bøc...
- 10
- 700
- 4
Khảo sát các đặc trưng lưỡng ổn định quang học trong tinh thể chất keo có cấu trúc tuần hoàn phi tuyến một chiều luận văn thạc sỹ vật lý
... hưởng 29 2. 2 .3 Ảnh hưởng vài tham số cấu trúc lên đặc trưng ………………… 31 2. 2 .3. 1 Ảnh hưởng chiều dài hoạt chất…………………………………… 31 2. 2 .3. 2 Ảnh hưởng chu kỳ cách tử………………………………………… 32 2. 2 .3. 3 Sự phụ ... IC = 4n0λ /3 γΛL cường độ tới hạn Với số liệu trung tâm chọn giải hệ phương trình (2. 3a, 2. 3b) thu kết biểu diễn hình 2. 2 33 0 .25 0 .22 5 B 0.175 out I (a.u) 0.15 0. 125 C 0.075 0.05 0. 025 A D 0.05 ... -2; tương ứng Các kết đo độ rộng LOĐ cho bảng 2. 1 Bảng 2. 1 Độ rộng LOĐQ trường hợp cộng hưởng không cộng hưởng ∆βL -2 BSW (a.u) 0 .38 38 0.16 13 0.1 0 32 0.9 0.8 0.7 0.5 I out (a.u) 0.6 0.4 0 .3 0.2...
- 45
- 1,089
- 2
Nghiên cứu các đặc trưng phát quang cưỡng bức của một số khoáng vật, định hướng tính tuổi bằng phương pháp nhiệt phát quang
... 1460 25 1558 43 990 20 10 52 100 18x4 -2 3, 19 2, 15 14 83 18x4 -3 7,61 5 ,31 8 ,3 5,48 1514 17x7 -3 7,56 4, 72 1601 G3F-1 5, 62 6,05 928 G3F -2 5,7 5, 62 1014 G3F -3 5,78 3, 62 1 028 CJ -2 6,65 6,99 951 CJ -3 6,49 ... tia X dn1 = n1s1 exp{E1 / kT} + nc (N1 n1) A dt dn2 = n2 s2 exp{E2 / kT} + nc (N2 n2 ) A2 dt dn3 = n3s3 exp{E3 / kT} + nc (N3 n3 ) A3 gn3 dt dm4 = nc m4 Ar + mv (M4 m4 ) dt dm5 = nc m5 Ar ... 0. 02 nc: mt in t vựng dn, mv: mt l trng vựng húa tr o 26 6 C 0.01 27 2 C o 37 8 C o 32 0 C o 0.005 a mc i (i=1 ,2 ,3) , mj, Mj: tng ng l mt l trng o 24 0 C 0. 03 114 C o 114 C 0.00 100 0.000 100 20 0...
- 14
- 571
- 0
Đề tài " ĐẶC TRƯNG QUANG PHÁT QUANG CỦA VẬT LIỆU KMgSO4Cl ĐỒNG PHA TẠP CÁC NGUYÊN TỐ ĐẤT HIẾM " pptx
... Ce3+ + (Dy3+/Sm3+) → (Ce3+)* + (Dy3+ /Sm3+) → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+)* → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+) + hνPL (4 .2) Thứ ba: Kích thích mạng Mạng KM nhận lượng kích thích sau truyền cho tâm phát quang (Dy3+/Sm3+), ... 4 .2, phổ gồm vạch hẹp đặc trưng cho chuyển dời xạ 4F9 /2 → 6Hj (j = 5 /2, 7 /2, …, 15 /2) ion Dy3+, đó, chiếm ưu chuyển dời 4F9 /2 → 6H15 /2, bước sóng tương ứng khoảng 484 nm chuyển dời 4F9 /2 → 6H 13/ 2, ... sau truyền cho tâm phát quang (Dy3+/Sm3+), theo sơ đồ: hνkt + KM + (Dy3+/Sm3+) → (KM)* + (Dy3+ /Sm3+) → KM +(Dy3+ /Sm3+)* → KM + (Dy3+ /Sm3+) + hνPL (4 .3) ...
- 11
- 521
- 0
nghiên cứu đặc điểm của thảm thực vật thoái hóa do tác động của quá trình khai thác than ở thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh
... thảm thực vật 21 Chƣơng 2: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 31 2. 1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 31 2. 2 Nội dung nghiên cứu 32 2 .3 Phƣơng pháp nghiên cứu 32 Chƣơng 3: ĐIỀU KIỆN TỰ ... có diện tích 900 m2: Điều tra gỗ có D1 .3 cm) Cấp B: Một băng 150 m2 (5 x 30 m): Điều tra gỗ tái sinh có D1 .3 < 8cm H> 1,3m Cấp C: Ô dạng (2x 2m): Điều tra tái sinh có H < 1,3m Đối với rừng thứ ... NHIÊN - XÃ HỘI VÙNG NGHIÊN CỨU 35 3. 1 Điều kiện tự nhiên thành phố Hạ Long (tỉnh Quảng Ninh) 35 3. 2 Đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Hạ Long (tỉnh Quảng Ninh) 41 3. 3 Đặc điểm điều kiện tự nhiên...
- 126
- 663
- 0
Quản lý hoạt động học tập của học sinh các trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Tuyên Quang
... .29 1 .3. 3.1 Quản lý việc xây dựng thực kế hoạch học tập học sinh 29 1 .3. 3 .2 Quản lý việc chuẩn bị trước học học sinh 30 1 .3. 3 .3 Quản lý học lớp học sinh 31 1 .3. 3.4 Quản lý ... 12 iii 1 .2. 2 Quản lý giáo dục 16 1 .2. 2.1 Khái niệm quản lý giáo dục 16 1 .2. 2 .2 Khái niệm biện pháp quản lý giáo dục 17 1 .2. 2 .3 Quản lý nhà trường 19 1 .2 .3 ... thi, kiểm tra học sinh, đặc biệt quy trình biên soạn kiểm tra cụ thể hóa Công văn 87 73/ BGD & ĐT-GDTrH ngày 30 / 12/ 2010 Bộ GD & ĐT; Thông tư số 58 /20 11/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 20 11 Thông...
- 132
- 397
- 1
Thực hiện quy chế dân chủ trong các trường trung học phổ thông thành phố móng cái tỉnh quảng ninh
... lƣợng 24 99 800 1 53 Tỷ lệ 72 .37 23 . 17 4. 43 0. 03 Số lƣợng 22 60 6 82 164 10 Tỷ lệ 72. 53 21 .89 5 .26 0 . 32 Số lƣợng 22 92 607 92 Tỷ lệ 76.55 20 .27 3. 07 0.10 Số lƣợng 2 131 724 84 Tỷ lệ 72. 51 24 . 63 2. 86 ... Bảng 2. 2 Thống kê chất lƣợng giáo dục THPT TP Móng Cái Hạnh Kiểm Năm học 20 09 -20 10 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 20 13 20 13- 20 14 Tốt Khá TB Yếu Số lƣợng 26 73 787 119 Tỷ lệ 74. 52 21.94 3. 32 0 .22 Số ... 74 1 122 22 88 1 02 Tỷ lệ 2. 06 31 .28 63. 79 2. 84 0. 03 Số lƣợng 118 125 1 1 938 145 Tỷ lệ 3. 42 36 . 23 56. 13 4 .20 0. 03 Số lƣợng 1 83 129 6 15 62 75 Tỷ lệ 5.87 41.59 50. 13 2. 41 Số lƣợng 1 82 1415 134 3 54 Tỷ...
- 120
- 479
- 0
nghiên cứu ảnh hưởng của lớp phủ thực vật lên các đặc trưng dòng chảy lưu vực sông cầu
... theo (2 .34 ) viết : S j = K [ XI j + (1 − X )Q j ] (2 .35 ) S j +1 = K [ XI j +1 + (1 − X )Q j +1 ] (2 .36 ) Sử dụng phương trình (2 .35 ) (2 .36 ), ta tính số gia lượng trữ khoảng thời gian∆ t : 22 S ... (2 .37 ) Số gia lượng trữ biểu thị phương trình: S j +1 − S j = I j + I j +1 Vt − Q j + Q j +1 Vt (2 .38 ) Kết hợp (2 .37 ) , (2 .38 ) sau rút gọn ta thu được: Q j +1 = C1 I j +1 + C2 I j + C3Q j (2 .39 ) ... thức K suy từ (2 .39 ) (2. 40) 23 K= 0.5∆t[(I j +1 +I j )-(Q j +1 +Q j )] X ( I j +1 − I j ) + (1 − X )(Q j +1 − Q j ) (2. 43) 1 .2. 5 .3 Phương pháp diễn toán Lag Đây phương pháp diễn toán lũ đơn giản...
- 32
- 814
- 0
Đặc trưng quang phát quang của vật liệu KMgSO4Cl
... Ce3+ + (Dy3+/Sm3+) → (Ce3+)* + (Dy3+ /Sm3+) → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+)* → Ce3+ + (Dy3+ /Sm3+) + hνPL (4 .2) Thứ ba: Kích thích mạng Mạng KM nhận lượng kích thích sau truyền cho tâm phát quang (Dy3+/ ... thích 36 5 nm 48 Cêng ®é PL (®vt®) 1 .2 F9 /2 -> H 13/ 2 0.8 F9 /2 -> H15 /2 0.4 0.0 400 450 500 550 600 650 700 Bíc sãng (nm) Hình 4 .2: Phổ PL mẫu KMD0.5, bước sóng kích thích 36 5 nm 10 F9 /2 -> H 13/ 2 ... KMCS10-1.0 575 2. 146 617 1. 131 KMCS10-1.5 575 3. 440 617 2. 074 KMCS10 -2. 0 575 8.648 617 4. 135 KMCS10 -2. 5 575 0 .29 0 617 0.170 4.0 (a) 3+ 3. 5 Cêng ®é bøc x¹ ®Æc trng cña Sm(®vt®) 3+ Cêng ®é bøc...
- 10
- 483
- 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN TÂN THÀNH, TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU VÀ GIẢI PHÁP
... 20 05- HD 27 32 1154 1 73 1 32 7 20 06 THĐ 32 35 134 9 166 1515 Tổng 87 23 110 38 04 1 027 4 831 PM 28 16 44 130 3 776 20 79 20 06- HD 32 35 127 0 97 136 7 20 07 THĐ 32 36 134 6 184 1 530 Tổng 92 23 115 39 19 1057 ... 166 85 31 4 24 2 77.07 84.19 05-06 34 2 34 1 82 1 23 339 32 3 95 .28 93. 34 66 21 9 110 39 6 30 5 77. 02 81.19 04-05 30 3 91 1 62 49 30 3 26 8 88.45 84.19 05-06 31 8 88 178 46 31 4 28 2 89.81 93. 34 06-07 38 4 THĐ ... 06-07 400 HD 1 63 170 49 38 1 28 6 75.07 81.19 04-05 120 9 197 656 33 4 21 120 2 10 13 84 .28 84.19 05-06 11 82 149 6 82 33 9 10 1174 1108 94 .38 93. 34 06-07 133 4 Cộng 31 7 741 26 4 1 32 6 9 53 71.87 81.19 Ghi...
- 157
- 1,657
- 4
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyên Cần Đước, tỉnh Long An
... 52 53 45.6 46.5 17 22 4 .3 6.1 1.8 8.7 6.1 1.8 37 .0 47.8 15 .2 57 46 50.0 40.4 15 19 60 10 8.8 0.9 32 .6 41 .3 17.4 35 15 30 .7 52. 6 13. 2 8.7 3. 5 TB 3. 33 3 .21 3. 39 3. 37 3. 30 3. 36 3. 22 3. 39 2. 98 3. 11 ... 67 24 13. 2 58.8 21 .1 7.0 3. 07 3. 05 3. 17 3. 19 3. 00 3. 09 2. 87 3. 07 2. 67 2. 78 Kết thực RTX TX 19 23 41 .3 50.0 42 54 KTX KTH 8.7 18 36 .8 47.4 15.8 20 24 43. 5 52. 2 53 52 46.5 45.6 18 24 39 .1 52. 2 52 ... % 33 17.4 71.7 10.9 0 21 78 15 18.4 68 13. 2 10 34 4 .3 5 .3 0.9 21 .7 73. 9 30 77 26 .3 67.5 38 8.7 82. 6 8.7 22 81 10 8.8 10 19 .3 71.1 8.7 23 32 69.6 21 .7 76 15 20 .2 66.7 13. 2 26 10 0 10.9 56.5 21 .7...
- 128
- 5,351
- 8
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh
... P 25 69,4 36 73, 5 0,04 0,85 28 77,8 33 67 ,3 0 ,37 0,54 21 58 ,3 31 63, 3 0,16 0,68 30 83, 3 39 79,6 0 ,31 0,57 13 36,1 22 44,9 0, 73 0 ,39 27 16,7 75,0 18 26 36 ,7 53, 1 4,09 2, 98 0,04 0,08 29 80,6 26 ... 1, 13 0, 42 10 1 ,24 0,60 10 0,86 0 ,35 2, 97 0,16 2, 91 0 ,28 3, 31 0,07 2, 29 0,71 2 ,30 0,74 0, 02 0,88 2, 69 0,46 2, 76 0,48 0,15 0,70 2, 75 0, 43 2, 65 0,48 2, 25 0, 13 2, 03 0,47 2, 06 0,59 0 ,20 0,65 2, 23 0,59 ... TBậc 2, 28 2, 41 0,85 0,49 2, 05 2, 56 0,84 0,54 0,45 0, 23 0,57 1,44 2 ,35 0,54 2 ,30 0,59 0,96 0,00 2, 21 0, 53 2, 13 0,60 0 ,36 0, 82 2,09 2, 14 0, 52 0,60 2, 15 2, 04 0,66 0,65 10 0, 73 0,61 0,11 0 ,25 2, 21...
- 106
- 4,097
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25