2 thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông thành phố thủ dầu một, tỉnh bình dương
... 38 2. 2.1 Mẫu khảo sát thực trạng 38 2. 2 .2 Thống kê thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một 39 2. 2.3 Thực trạng trang bị thiết bị dạy học trường ... cầu thiết bị dạy học 23 1.3.4 Nguyên tắc quản lý thiết bị dạy học 25 1.4 Nội dung công tác quản lý thiết bị dạy học 26 1.4.1 Lập kế hoạch công tác thiết bị dạy học 27 ... chẽ quản lý thiết bị dạy học với quản lý hoạt động sư phạm khác trường THPT Trong quản lý thiết bị dạy học hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thực trạng cơng tác quản lý thiết bị...
- 122
- 899
- 5
thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở trường trung cấp kinh tế kỹ thuật nguyễn hữu cảnh thành phố hồ chí minh
... công tác quản lý thiết bị dạy học 38 T T 1.4.5 Phối hợp quản lý thiết bị dạy học 39 T T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THIẾT BỊ DẠY HỌC, SỬ DỤNG VÀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HUỲNH TẤN MẪN THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ KỸ THUẬT NGUYỄN HỮU CẢNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý giáo ... T T 2. 4.1 Phân cấp quản lý thiết bị dạy học 56 T T 2. 4 .2 Quản lý việc mua sắm thiết bị dạy học 59 T T 2. 4.3 Quản lý công tác bảo quản, tu thiết bị dạy học 64 T T 2. 4.4...
- 136
- 783
- 3
Thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông thành phố thủ dầu một, tỉnh bình dương
... 38 2. 2.1 Mẫu khảo sát thực trạng 38 2. 2 .2 Thống kê thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một 39 2. 2.3 Thực trạng trang bị thiết bị dạy học trường ... cầu thiết bị dạy học 23 1.3.4 Nguyên tắc quản lý thiết bị dạy học 25 1.4 Nội dung công tác quản lý thiết bị dạy học 26 1.4.1 Lập kế hoạch công tác thiết bị dạy học 27 ... chẽ quản lý thiết bị dạy học với quản lý hoạt động sư phạm khác trường THPT Trong quản lý thiết bị dạy học hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thực trạng cơng tác quản lý thiết bị...
- 20
- 333
- 0
Thực trạng quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương
... 38 2. 2.1 Mẫu khảo sát thực trạng 38 2. 2 .2 Thống kê thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một 39 2. 2.3 Thực trạng trang bị thiết bị dạy học trường ... chẽ quản lý thiết bị dạy học với quản lý hoạt động sư phạm khác trường THPT Trong quản lý thiết bị dạy học hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thực trạng cơng tác quản lý thiết bị ... chương sau: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh...
- 122
- 313
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ THỦ DẦU MỘT, TỈNH BÌNH DƯƠNG
... 38 2. 2.1 Mẫu khảo sát thực trạng 38 2. 2 .2 Thống kê thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông thành phố Thủ Dầu Một 39 2. 2.3 Thực trạng trang bị thiết bị dạy học trường ... chẽ quản lý thiết bị dạy học với quản lý hoạt động sư phạm khác trường THPT Trong quản lý thiết bị dạy học hệ thống với yếu tố hợp thành Từ giúp tìm hiểu xác thực trạng công tác quản lý thiết bị ... luận thiết bị dạy học công tác quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thông 5 .2 Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học trường trung học phổ thơng thành phố Thủ Dầu...
- 122
- 392
- 0
thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... gồm: Thực trạng trang bị thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng bảo quản thiết bị ... Tốt 2. 3 Thực trạng TBDH quản lí TBDH trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. 3.1 Thực trạng thiết bị dạy học Qua tìm hiểu thực trạng thiết bị dạy học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí ... Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 34 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2. 1 Vài nét trình hình thành phát triển Trường Đại học...
- 126
- 640
- 3
Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... gồm: Thực trạng trang bị thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng bảo quản thiết bị ... hiệu quản lí thiết bị dạy học cho Trường Nhiệm vụ nghiên cứu Hệ thống hóa sở lý luận quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Khảo sát thực trạng quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành ... quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực hiệu công tác: Lập...
- 20
- 244
- 0
Thực trạng quản lí thiết bị dạy học ở trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
... Tốt 2. 3 Thực trạng TBDH quản lí TBDH trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. 3.1 Thực trạng thiết bị dạy học Qua tìm hiểu thực trạng thiết bị dạy học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí ... Phần 2: Nội dung khảo sát bao gồm: Thực trạng trang bị thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ... cứu: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực...
- 126
- 342
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... Tốt 2. 3 Thực trạng TBDH quản lí TBDH trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. 3.1 Thực trạng thiết bị dạy học Qua tìm hiểu thực trạng thiết bị dạy học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí ... Phần 2: Nội dung khảo sát bao gồm: Thực trạng trang bị thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Thực trạng sử dụng thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ... cứu: Thực trạng quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Hoạt động quản lí thiết bị dạy học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực...
- 126
- 338
- 0
Thực trạng và biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên ở trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh
... viên, lực quản lý, sở vật chất kỹ thuật, trang thiết bị, phòng thí nghiệm, sở thực hành thư viện đại 1.4 Quản lý trường đại học sư phạm 1.4.1 Mục tiêu quản lý trường đại học sư phạm Trường ĐHSP ... Chính phủ, tiền thân Trường Đại học Sư phạm Sài Gòn Năm 1995, Trường thành viên Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh Đến năm 1999 Chính phủ có định tách Trường khỏi Đại học Quốc Gia TP Hồ Chí ... Gia TP Hồ Chí Minh để xây dựng thành trường Đại học Sư phạm trọng điểm phía Nam Hiện nay, Trường ĐHSP TP .Hồ Chí Minh trở thành trường Đại học Sư phạm đầu đàn, nòng cốt cho tỉnh, thành phía Nam,...
- 103
- 1,187
- 11
“Thực trạng quản lý công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên chính qui trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh”
... Trường Đại Học Sư Phạm Tp .Hồ Chí Minh 32 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh . 32 2.1 .2 Chức nhiệm vụ trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí ... Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CƠNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TƯ TƯỞNG CHO SV CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2. 1 Tổng quan Trường Đại Học Sư Phạm Tp .Hồ Chí Minh 2. 1.1 Q trình thành ... Chí Minh 33 2. 1.3 Cơ cấu tổ chức trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 34 2. 1.4 Tình hình rèn luyện trị tư tưởng sinh viên qui Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh...
- 130
- 1,136
- 6
THỰC TRẠNG QUẢN lý HOẠT ĐỘNG học tập THEO học CHẾ tín CHỈ tại TRƯỜNG đại học sư PHẠM THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... việc phối hợp khoa phòng đào tạo trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh vấn đề cần thiết để quản lý tốt hoạt động học tập theo học chế tín trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 6.1 .2 ... Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh thành lập năm 1976 theo Quyết định số 426 /TTg ngày 27 /10/1976 Thủ tướng Chính phủ Tiền thân Trường Đại học Sư ... theo học chế tín trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh nguyên nhân để từ đề xuất biện pháp quản lý tốt hoạt động học tập theo học chế tín trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh 6.2...
- 117
- 571
- 1
Thực trạng quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC LÊ HOÀI MI THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... Công tác quản lý Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 3 .2 Đối tượng nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Gỉa ... hành Quyết định số 20 1/1999/QĐ-TTG việc xây dựng hai trường đại học sư phạm trọng điểm: Đại học Sư phạm Hà Nội Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thành Trường Đại học Sư phạm trọng điểm Nhận...
- 161
- 435
- 0
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... học công nghệ - Sau đại học khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Tơi xin chân thành cảm ơn bạn sinh viên chuyên ngành Tâm lý – Giáo dục trường đại học Sư phạm thành ... thành phố Hồ Chí Minh cộng tác, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực trạng để tài Tơi xin chân thành cảm ơn bạn học viên lớp cao học Tâm lý khóa 21 trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH _ Trần Thị Gấm Chuyên ngành : Tâm lý học Mã số : 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS LÊ THỊ MINH HÀ Thành phố...
- 148
- 1,086
- 6
tìm hiểu thực trạng ô nhiễm môi trường nước và thiết kế bài trắc nghiệm đánh giá mức độ hiểu biết về môi trường của sinh viên khoa hóa, trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... 28 2. 4.4 Tài nguyên nước thành phố Hồ Chí Minh [4] 29 2. 5 Thành phần hóa học mơi trường nước[6] 29 2. 6 Thành phần sinh học nước[6] 32 2.7 Sự ô nhiễm môi trường nước[6] ... Nước mưa[4] [25 ] [26 ] 105 5.5 Tái sử dụng nước thải[4] [25 ] [26 ] 106 5.6 Đánh giá môi trường thành phố Hồ Chí Minh tháng 2/ 2013[11] 106 5.7 Thực trạng ô nhiễm môi trường nước TP.HCM[10][11][15] ... 19 2. 2 Chu trình nước tồn cầu[6] 20 2. 3 Phân loại nước[ 6] 23 2. 3.1 Nước mặt 23 2. 3 .2 Nước ngầm 24 2. 3.3 Nước biển [28 ] 26 2. 3.4...
- 148
- 1,232
- 0
LUẬN VĂN: Thực trạng NCKHGD của sinh viên trường đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh potx
... Nghiên cứu sở lý luận hoạt động NCKHGD SV trường đại học sư phạm Nghiên cứu thực trạng hoạt động NCKHGD SV trường Đại học Sư phạm TP.HCM 3 Đề xuất biện pháp có sở khoa học, thực tiễn, hợp lý khả thi ... SV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Địa bàn: điều tra thực trạng thực nghiệm trường ĐHSP.TP HCM Thời gian nghiên cứu thực trạng: năm học 20 01 – 20 02 20 02 – 20 03 Thời gian thực nghiệm: liên tục năm học 20 00 -20 01 ;20 01 -20 02 ... NCKHGD 2. 3.3 Các loại đề tài NCKHGD 2. 3.3.1 Theo lĩnh vực nghiên cứu So sánh KLTN NCKH nói chung NCKHGD nói riêng, năm học 20 0 120 02 năm học 20 02- 2003 thấy: Năm học Năm học S Nội dung 20 01- 20 02- 20 02...
- 36
- 848
- 1
thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng trong hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên tại trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM 2. 1 Tổng quan trường Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh 2. 2 Phương pháp điều tra 2. 3 Tổ chức thực điều tra, thu thập xử lý số liệu Với mục tiêu nắm thực trạng ... Kết nghiên cứu khoa học năm 20 08 -20 09 20 09 -20 10 2. 4.6.1 Kết nghiên cứu khoa học năm 20 08 -20 09 20 09 -20 10 Bài tập môn học luận văn 2. 4.6 .2 Nhận xét a Về BTMH - Năm học 20 08 -20 09, tỷ lệ đề tài loại ... Vì lý nêu trên, chúng tơi mạnh dạn thực đề tài: Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục sinh viên Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. ” Mục...
- 17
- 1,166
- 3
Thực trạng kĩ năng tự học ngoài lớp học của sinh viên chính quy sư phạm trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... đánh giá [1], [2] , [3] Thực trạng kĩ tự học lớp học sinh viên quy sư phạm Trường ĐHSP TPHCM Đề tài Thực trạng KN tự học lớp học SV quy sư phạm Trường ĐHSP TPHCM” (mã số CS20 12. 19.51) sử dụng ... 0dưới (%) 7,9 5,6 2, 4 4,9 11 ,2 7,8 0,0 3,1 6,3 15 ,2 2,7 25 ,0 1dưới (%) 22 ,6 29 ,6 19,0 28 ,4 28 ,1 27 ,8 0,0 21 ,9 23 ,7 23 ,9 34 ,2 50,0 Bảng cho thấy thời gian tự học lớp học SV ĐHSP TPHCM tập trung ... Đại học Sư phạm TPHCM Nguyễn Thị Bích Hạnh (20 07), Nghiên cứu kĩ tự học lớp sinh viên sư phạm, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Trường Đại học Sư phạm TPHCM Trần Thị Minh Hằng (20 11), Tự học...
- 12
- 554
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... sinh viên trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 60 2. 3.1 Nhận thức cán quản lý, giảng viên, sinh viên trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh số đại diện trường THPT 60 2. 3 .2 Thực trạng giáo ... viên trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý công tác GDĐĐNN cho sinh viên trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu Sinh viên trường Đại học Sư phạm ... VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 53 2. 1 Khái quát tình hình hoạt động quy mơ đào tạo trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 53 2. 2 Khái quát điều tra thực trạng...
- 131
- 690
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25