0

2 phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông phần kim loại hóa học 12

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO  CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  (PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC 12)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC 12)

Sư phạm

... Chương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (PHẦN KIM LOẠI HĨA HỌC 12) 2. 1 Phân tích nội dung, cấu trúc chương trình phần kim loại Hóa ... TẬP HÓA HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT 63 2. 5.1 Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực để phát triển lực độc lập, sáng tạo cho học sinh ... tập vơ Hóa học 12 (phần kim loại) nhằm phát triển lực độc lập, sáng tạo cho HS THPT - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập hóa học tuyển chọn, xây dựng nhằm phát triển lực độc lập, sáng tạo cho HS...
  • 148
  • 682
  • 1
Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học Kĩ thuật thông qua dạy học Hóa học hữu cơ

Tiến sĩ

... thống hóa làm sáng tỏ số vấn đề lí luận làm sở phát triển lực độc lập sáng tạo: khái niệm lực, sáng tạo, tư sáng 21 tạo, tính độc lập, lực độc lập sáng tạo SV, số biểu lực độc lập sáng tạo cách ... giáo án dạy theo hướng phát triển lực độc lập sáng tạo 65 2. 4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thơng qua dạy học Hố học hữu cơ……… …………69 2. 4.1 ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KĨ THUẬT 1.1 Khái niệm lực, lực nghề nghiệp, sáng tạo, tư sáng tạo, tính độc lập 1.1.1 Năng lực lực nghề...
  • 201
  • 830
  • 3
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tiến sĩ

... lực độc lập sáng tạo: khái niệm lực, sáng tạo, tư sáng tạo, tính độc lập, lực độc lập sáng tạo SV, số biểu lực độc lập sáng tạo cách kiểm tra đánh giá lực SV, số PPDH tích cực góp phần phát triển ... phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2. 4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học kĩ thuật thông qua dạy học Hoá học ... sở khoa học cho việc đề xuất biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho SV DH Hóa học hữu trường ĐH kĩ thuật CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC...
  • 29
  • 1,183
  • 2
phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy học hóa học hữu cơ bản tóm tắt tiếng anh

phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy học hóa học hữu cơ bản tóm tắt tiếng anh

Tiến sĩ

... evaluate competency 2. 2 .2 Design the detail evaluation tool kit 2. 2 .2. 1 Design observation table 2. 2 .2. 2 Design questionnaire 2. 2 .2. 3 Design Product evaluation paper of student 2. 2 .2. 4 Design organic ... 1, 20 12 Table 3 .23 Test scores for experiment and control classes (Method 4, Round 1) Score Xi No of − Class X students 10 Ctrl 24 0 0 11 22 38 56 60 36 10 5. 32 class Ex 23 8 0 0 12 21 25 56 62 ... 0 29 45 70 59 27 7. 52 class Table 3. 12 Specific parameters for experiment and control classes (Method 1, Round 1) Class Xi S V(%) ES tđ Ctrl 1.6 5,54 28 .88 class 1 .24 23 .48 Ex 7, 52 1.44 19.15...
  • 31
  • 501
  • 0
Phát triển tƣ duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chƣơng Halogen  chƣơng trình hóa học lớp 10 nâng cao

Phát triển tƣ duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chƣơng Halogen chƣơng trình hóa học lớp 10 nâng cao

Hóa học

... thức dạy học cho phù hợp nhằm phát triển tư duy, tích cực cho học sinh 1.4 Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp dạy học để phát triểnđộc lập sáng tạo cho học sinh [11] Phương pháp dạy học trường ... đạo để dạy học hóa học nói chung chương halogen lớp 10 nhằm phát triểnđộc lập, sáng tạo cho học sinh - Xây dựng giảng hóa học có vận dụng lý thuyết chủ đạo dạy học chương halogen lớp 10 trường ... Tư độc lập sáng tạo .18 1.3.3 Đánh giá trình độ phát triểnhọc sinh Việt Nam 18 1.4 Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp dạy học để phát triểnđộc lập sáng tạo cho học sinh ...
  • 108
  • 520
  • 2
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Toán học

... luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học 29 KẾT LUẬN CHƯƠNG I 30 Khóa luận tốt nghiệp Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC ... liên hệ tư sáng tạo với loại hình tư khác 13 1.1.3 Năng lựcsáng tạo 15 1.1.3.1 Năng lực 15 1.1.3 .2 Năng lựcsáng tạo 16 1.1.3.3 Một số biểu lựcsáng tạo học sinh trung học phổ thơng ... luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh phổ thơng qua dạy học tập hình học không gian” - Về thực tiễn: + Xây dựng số biện pháp “Rèn luyện phát triểnsáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy...
  • 74
  • 9,872
  • 133
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học

Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học

Khoa học tự nhiên

... 16X 24 M : A 16X 1s22s22p63s 23 p4; 24 M 1s22s22p63s23p63d54s1 B 16X 1s22s22p63s 23 p4; 24 M 1s22s22p63s23p64s23d4 C 16X 1s22s22p63s13p5; 24 M 1s22s22p63s23p63d44s2 D 16X 1s22s22p63s23p6; 24 M 1s22s22p63s23p63d44s2 ... thơng qua dạy học hóa học trường phổ thông .24 KẾT LUẬN CHƯƠNG .26 Chương 2: RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC 28 2. 1 Một số ... pháp dạy học theo hướng dạy học tích cực để phát huy lực độc lập sáng tạo cho học sinh 17 1.4 Bài tập hóa học 20 1.5 Thực trạng việc rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho học sinh...
  • 154
  • 1,923
  • 11
HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

HỘI THẢO CHUYÊN đề PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH QUA dạy học môn TOÁN

Kỹ năng giao tiếp

... trang PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MƠN TỐN NĂM HỌC 20 11 -20 12 RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN Thầy: Nguyễn Vũ Thanh Trong ... số thực cho trước TỔ TOÁN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TIỀN GIANG trang 12 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MƠN TỐN NĂM HỌC 20 11 -20 12 Hướng 3: Mở rộng ba điểm A, B, C cho n điểm ... CHUYÊN TIỀN GIANG trang 22 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MƠN TỐN NĂM HỌC 20 11 -20 12  x3  x5   x2 k 1  x2 k 1   xn 2  xn  f ( xn 2 )  f ( xn )  g (...
  • 32
  • 1,611
  • 23
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc

skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc

Giáo dục học

... lớp 12A4 đạt kết tốt Giáo viên: Vũ Thị Nhì Trường THPT Vĩnh Lộc 20 Sáng kiến kinh nghiệm em học sinh lớp 12A9 Cụ thể: Điểm 1 -2 Lớp 12A9 Năm học 20 11 -20 12 % 10 17,5% 12A4 Năm học 20 12- 2013 20 % ... 45 phút ) cho lớp 12A4 12A9 (Lớp 12A9 năm học 20 11 -20 12 lớp 12A4 năm học 20 12- 2013) Đề bài: Bài 1(4đ) Tìm giá trị lớn nhỏ f ( x) = x + − x với − ≤ x ≤ 2( x + xy ) + xy + y Bài 3(3đ) Cho x, y, ... 20 12- 2013 20 % % 12, 5 20 % 5% 7,5% 7,5% % 7,5 5% % 7,5 15% 20 % 10 % % % 15 12, 5 17,5 2. Kết thi học sinh giỏi: +) Năm học 20 11 – 20 12: Đề thi học sinh giỏi tỉnh Sở GD-ĐT Thanh Hố - mơn Toán : 1 Cho số thực...
  • 24
  • 1,435
  • 0
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực

Toán học

... x2  I 125     Từ     y  2x  3x  12x  13  4 2x  3x  12x  13 1  94  113 3 122  x  2x  3x  12x  19   x   2x  0  25  25 625      2x  3x  12x    ... Bồi dưỡng phát triển cho học sinh yếu tố đặc trưngsáng tạo, rèn luyện cho học sinh khả phát vấn đề giải vấn - Khóa luận xây dựng hệ thống tập nhằm phát triểnsáng tạo cho học sinh với nhiều ... phát triển lựcsáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải hệ phương trình khơng mẫu mực” làm khóa luận tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề lựcsáng tạo biểu tư sáng tạo học sinh...
  • 60
  • 869
  • 0
Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề  Phép biến hình trong mặt phẳng

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh chuyên toán trung học phổ thông thông qua giảng dạy chuyên đề Phép biến hình trong mặt phẳng

Sư phạm

... HÌNH TRONG MẶT PHẲNG” TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 1.1 Điểm qua số công trình nghiên cứu nƣớc giới lựcsáng tạo học sinh Vấn đề phát bồi dưỡng lựcsáng tạo cho học sinh ... trình dạy học tìm phương pháp nhằm phát triển rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh 35 CHƢƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH CHUYÊN TOÁN MỘT SỐ TRƢỜNG THPT CHUYÊN 2. 1 ... sinh Việc bồi dưỡng phát triển lựcsáng tạo cho học sinh thông qua q trình dạy học giải tập tốn cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích tính sáng tạo học sinh học tập sống Vậy...
  • 150
  • 1,068
  • 8
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông (Chương sắt và một số kim loại quan trọng - Hóa học 12)

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông (Chương sắt và một số kim loại quan trọng - Hóa học 12)

Sư phạm

... liệu dạy học mình, tơi chọn đề tài “Tuyển chọn xây dựng sử dụng hệ thống tập Hóa học phát triển lựcsáng tạo cho học sinh trung học phổ thông (Chương Sắt số kim loại quan trọngHóa học 12 )’’ ... thời lực cần cho thành đạt sống mà nhà trường phải trang bị cho HS 1.4 Dạy học phát triển lực sáng tạo học sinh [5], [9], [10], [ 12] , [20 ], [23 ], [27 ], [43] 1.4.1 Khái niệm lực lực cần phát triển ... KIM LOẠI QUAN TRỌNG HOÁ HỌC LỚP 12 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 25 2. 1.Phân tích nội dung cấu trúc chương Sắt số kim loại quan trọng hoá học lớp 12 THPT 25 ...
  • 129
  • 1,017
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao

Khóa luận tốt nghiệp toán rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trường phổ thông thông qua dạy học các chuyên đề toán nâng cao

Toán học

... Làm sáng tỏ số vấn đề tư duy, tư sáng tạo lựcsáng tạo - Nghiên cứu biểu lựcsáng tạo học sinh Trung học phổ thông cần thiết phải rèn luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh phổ thông ... nội dung dạy học khai thác tốt giúp cho học sinh phát triển rèn luyện lựcsáng tạo Với lí chọn đề tài “Rèn luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh trường phổ thơng thơng qua dạy học chun ... 2. 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỤ THỂ 22 2. 2.1 Biện pháp 22 2. 2 .2 Biện pháp 24 2. 2.3 Biện pháp 25 2. 2.4 Biện pháp 27 2. 2.5 Biện pháp 29 ...
  • 82
  • 648
  • 3
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học chứng minh bất đẳng thức

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học chứng minh bất đẳng thức

Toán học

... bất đẳng thức - Nghiên cứu biểu lựcsáng tạo học sinh trung học phổ thông cần thiết để rèn luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học chứng minh bất đẳng thức - Đề ... BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC Rèn luyện phát triển lựcsáng tạo cho học sinh nhiệm vụ quan trọng ... biểu lựcsáng tạo học sinh trung học phổ thơng q trình giải tập chứng minh bất đẳng thức 18 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG...
  • 52
  • 915
  • 0
Rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học phần phi kim ở trường trung học phổ thông  luận

Rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo cho học sinh trong dạy học hóa học phần phi kim trường trung học phổ thông luận

Thạc sĩ - Cao học

... cho HS dạy hóa học trường THPT thuộc tỉnh Nghệ An 37 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG LỰC ĐỘC LẬP, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC PHẦN PHI KIM TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2. 1 Một ... tiễn vấn đề rèn luyện lực độc lập, sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học trường THPT + Tầm quan trọng chiến lược việc rèn luyện lực độc lập, sáng tạo học sinh dạy học hóa học + Nghiên cứu thực ... luyện lực độc lập, sáng tạo học sinh dạy học hóa học trường THPT thuộc tỉnh Nghệ An - Nghiên cứu biện pháp rèn luyện lực độc lập, sáng tạo kỹ vận dụng kiến thức học sinh nói chung học sinh trường...
  • 171
  • 343
  • 0
Biên soạn và sử dụng hệ thống câu hỏi lý thuyết hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Biên soạn và sử dụng hệ thống câu hỏi lý thuyết hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực sáng tạo Năng lực tự quản lí Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực sử dụng CNTT - TT Năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực tính tốn c) Năng lực chuyên ... chuyên biệt hóa học TT Các lực chuyên biệt mơn hóa học Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính tốn Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học Năng lực vận dụng ... trình dạy học trường phổ thơng để phát triển lựcsáng tạo cho học sinh Khách thể nghiên cứu đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học trường trung học phổ thông 3 .2 Đối...
  • 140
  • 700
  • 0
Dạy học phần (Công dân với kinh tế) theo định hướng phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh Trường Trung học phổ thông Từ Sơn, Bắc Ninh

Dạy học phần (Công dân với kinh tế) theo định hướng phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh Trường Trung học phổ thông Từ Sơn, Bắc Ninh

Kinh tế

... hướng phát triển lựcsáng tạo cho học sinh Trường Trung học phổ thông Từ Sơn, Bắc Ninh 24 1 .2. 1 Thực trạng dạy học theo định hướng lựcsáng tạo cho học sinh Trường Trung học phổ thông Từ ... góp tác giả Góp phần vai trò tư sáng tạo học sinh Trường Trung học phổ thông Từ Sơn, Bắc Ninh Xây dựng số biện pháp nhằm phát triển lựcsáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Giáo dục ... pháp dạy học cần thiết quan trọng 1 .2. 2 Sự cần thiết phát triển lựcsáng tạo cho học sinh Trường Trung học phổ thông Từ Sơn, Bắc Ninh Từ trình nghiên cứu thực trạng việc nâng cao lực, sáng tạo...
  • 130
  • 415
  • 0
SKKN đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh

SKKN đi tìm nguồn gốc bài toán hình học giải tích trong mặt phẳng, định hướng cách giải và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh

Giáo dục học

... hai đề thi Đại học năm 20 12 năm 20 14 Bài toán (ĐH_A _20 12) Cho hình vng ABCD Gọi M trung điểm   cạnh BC, N điểm cạnh CD cho CN = 2ND Giả sử M  ; ÷ AN có  2 11 phương trình 2x - y - = Tìm ... sát cho thấy đa phần thầy thấy có hiệu thực áp dụng dạy lớp Trong hai đề thi thử Đại học có 85% học sinh lớp 10 90% học sinh lớp 12 giải toán hình học giải tích phẳng III – Khả ứng dụng triển ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “ĐI TÌM NGUỒN GỐC BÀI TỐN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH TRONG MẶT PHẲNG, ĐỊNH HƯỚNG CÁCH GIẢI VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH A ĐẶT VẤN...
  • 74
  • 583
  • 1

Xem thêm