0

2 nguyên lý dirichlet trong các bài toán số học

Hệ sinh cực tiểu của đại số đa thức xem như Môđun trên đại số Steenrod và các ứng dụng

Hệ sinh cực tiểu của đại số đa thức xem như Môđun trên đại số Steenrod và các ứng dụng

Khoa học tự nhiên

... Đại số thuộc Viện Toán học Hà nội (3 /20 00), Khoa Toán Đại học Nantes (1 /20 03), Lille I (3 /20 03), Paris 13 (10 /20 03) Bộ môn Đại Số- Hình học- Tôpô (Khoa Toán- Cơ-Tin học, Trường đ i học khoa học ... G V Nhắc lại a v 2n n [Sq ' \R)\ n ế| a , u2 a trái lai 2n Sq (R ) Từ công thức Cartan, ta 2m+n+1 2n+1 Sq (QR ) = 2n+1 ỵ , 0
  • 115
  • 705
  • 1
các bài toán lạ đã gửi cho Toán Tuổi Thơ 2(C.N)

các bài toán lạ đã gửi cho Toán Tuổi Thơ 2(C.N)

Toán học

... cho 2, số lại chia hết cho 22 006 a+b = 20 06 nên suy a + 1 20 06 (1) 2 Lại có a + < a + b = 20 07 (2) Mặt khác a − < a < Từ (1) (2) ⇒ a + = 22 006 ⇒ a = 22 006 - ⇒ b = 22 006 +1 ⇒ n = 40 12 Bài 2: ... (5 - 2) k = 5Bk + ( -2) k Suy A = 2x-1 - 2x -2( 5B1 - 2) + 2x-3(5B2 + 22 ) - + (5Bp-1 + 2x-1) = 5C + x.2x-1 Suy 2x + 3x = 5(5C + x 2x-1) = 25 C + 5x.2x-1 = 11y2 ⇒ y chia hết cho ⇒ y2 chia hết cho 25 ... - 2p -2. 3 + 2p-3. 32 - + 3p-1 Theo công thức Newton ta có: 3k = (5 - 2) k = 5Bk + ( -2) k Suy A = 2p-1 - 2p -2( 5B1 - 2) + 2p-3(5B2 + 22 ) - + (5Bp-1 + 2p-1) = 5C + p.2p-1 Suy 2p + 3p = 5(5C + p 2p-1)...
  • 34
  • 1,152
  • 7
CÁC BÀI TOÁN HÌNH KHÔNG GIAN CHO THI ĐẠI HỌC

CÁC BÀI TOÁN HÌNH KHÔNG GIAN CHO THI ĐẠI HỌC

Toán học

... vẽ) Tọa độ điểm A ( 2; 0; 0), B(0; 2; 0), C (0; 0; 2) , Và D ( 2; 2; 2) , S −→ − 2 ; ; Suy S A 2 − → 22 ;− ;− , SB − ; ;− , 2 2 2 −→ − − 2 −→ 2 SC − ;− ; , SD − ;− ;− 2 2 2 Gọi e( x; y; z) véc ... nhật 16a2 + b2 16a2 + b2 8a2 − b2 a2 − b Do vậy: SO = S A − O A = 6a2 − = ⇒ SI = 4 2 16a3 Từ đó: VS.ABCD = AB.AD.SO = 2a.b 8a2 − b2 ≤ a.(b2 + 8a2 − b2 ) = 3 3 Dấu đẳng thức xảy b = 2a Giả sử ... a2 x2 Đặt SC = x > Trong tam giác vuông S AC ta có = + ⇒ CH = CH C A CS a + x2 2 2a x Tương tự, tam giác vuông SBC ta có CK = 2 2a + x 2( 3a2 + x2 ) 13 Do từ (1) ⇒ = ⇔ x = 6a, x > 3(2a2 + x2...
  • 75
  • 2,250
  • 2
Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Dạy học ứng dụng của đạo hàm để khảo sát hàm số dạng bậc hai trên bậc nhất và các bài toán có liên quan cho học sinh lớp 12 trong chương trình nâng cao theo hướng phân loại phương pháp giải

Toán học

... x2   u  x2   2ax2  b  2  v  x2  v '  x2  m   Hệ quả: 2a 2b 2bm  4an yCĐ  yCT  y  x1   y  x2    x1  x2    m m m2 2a 2a yCĐ  yCT  y  x1   y  x2    x1  x2 ... xCT  x2  2 , x1   CĐ  x1   x2  2m  2m   x1 26 +  CT  m  1  x1   y1  x1  m   x1  1  x1    x 12 với x1  + Xét x2  2  2m  2m   x2 2  m  1  x2   y2  x2  ... '  y  y x  u  x2   u  x2   2mx  3m  2  v  x2  v '  x2    y  x1  y  x2   4m x1x2  6m  x1  x2   9m Đ  20 m2  4m  12m2  9m2  m2  4m Theo hàm số có cực đại, cực...
  • 74
  • 1,888
  • 2
tuyển chọn các bài toán phương trình, hệ phương trình, bất phương trình trong đề thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm học 2010 - 2011

tuyển chọn các bài toán phương trình, hệ phương trình, bất phương trình trong đề thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm học 2010 - 2011

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

...  2( 2 x  4 )2  ( x  2) 2 (27 x  46)   (3x  6)3  2( 2 x  4 )2 Do đó: (3 x  6)3  2( 2 x  4 )2  2( 2 x  2) 2 nên phương trình vô nghiệm -Nếu x   y , thay vào (*), ta ( x  6)3  2( 2 )2 ... 4ab  2a  2b    2 a  b   Ta có: 4ab  2a  2b    4ab  2a  2b    (4ab  2a  2b  3)  ( 2a  2b  2)    2( a  b )2  2 (a  b)  1  (a  b  )     ( 2a  2b  1 )2  (a ...  1 )2 (1) y  12 y  z   3z  18  y  12 y  16  3( z  6)  ( y  4)( y  2) 2 (2) z  27 x  27 z  27 x  54  z  27 z  54  27 ( x  2)  ( z  6)( z  3 )2 (3) -Nếu x  1 ( x  2) ( x...
  • 67
  • 1,242
  • 2
SKKN dạy các bài toán về dãy số cho học sinh lớp 3 để thi toán qua mạng internet đạt hiệu quả cao

SKKN dạy các bài toán về dãy số cho học sinh lớp 3 để thi toán qua mạng internet đạt hiệu quả cao

Toán học

... tổng số chữ số để ghi số có ba chữ số: Tổng số chữ số dãy – ( Số chữ số để ghi số có chữ số + Số chữ số để ghi số có hai chữ số) - Tìm số số hạng có ba chữ số: ( Số chữ số để ghi số có ba chữ số ... khác  Các bước giải chủ yếu: - Tìm số số hạng có chữ số - Tìm số chữ số để ghi số có chữ số: ( x số số hạng) - Tìm số số hạng có hai chữ số - Tìm số chữ số để ghi số có hai chữ số: ( x số số hạng) ... – 100) : + = 21 (số) Số chữ số để viết số có ba chữ số là: x 21 = 63 (chữ số) Số chữ số để viết dãy số là: + 180 + 63 = 25 2 (chữ số) Đáp số: 25 2 chữ số Ví dụ 2: (Đề thi giải toán qua mạng Internet...
  • 23
  • 3,400
  • 17
ứng dụng định thức và ma trận vào việc giải quyết lớp các bài toán chứng minh đẳng thích và bất đẳng thức

ứng dụng định thức và ma trận vào việc giải quyết lớp các bài toán chứng minh đẳng thích và bất đẳng thức

Kinh tế

... x2 − 2x1 x2 + 2x2 Rõ ràng Q(x) xác định dương với |A| = −1 −1 +∞ = Áp dụng định ta có: +∞ −x2 +2x1 x2 22 e −∞ dx1 dx2 = −∞ 2 |A| 1 = 2 2 .2 Chứng minh bất đẳng thức 2. 2.1 Áp dụng định ...  a2k1 b2k1  D =  k1 =1    n  amk1 bmk1 n a1k2 b2k2 k2 =1 n a1km bmkm    a2km b2km   km =1     n  amkm bmkm km =1 n a2k2 b2k2 k2 =1 n amk2 b2k2 k2 =1 k1 =1  km =1 Trong ... nhận Bài Cho x1 v + 2x2 uv + x3 v > y1 v + 2y2 uv + y3 v > với ∀u, v saocho u2 + v = Chứng minh rằng: x1 y1 x3 y3 − (x2 y2 )2 (x1 y1 + x2 y2 )(x2 y2 + x3 y3 ) − (x2 y1 + x3 y2 )(x1 y2 + x2 y3 ) Bài...
  • 42
  • 4,010
  • 4
Tuyển chọn các bài toán phương trình hệ phương trình bất phương trình trong đề thi HSG

Tuyển chọn các bài toán phương trình hệ phương trình bất phương trình trong đề thi HSG

Toán học

...  2( 2 x  4 )2  ( x  2) 2 (27 x  46)   (3x  6)3  2( 2 x  4 )2 Do đó: (3 x  6)3  2( 2 x  4 )2  2( 2 x  2) 2 nên phương trình vô nghiệm -Nếu x   y , thay vào (*), ta ( x  6)3  2( 2 )2 ... 4ab  2a  2b    2 a  b   Ta có: 4ab  2a  2b    4ab  2a  2b    (4ab  2a  2b  3)  ( 2a  2b  2)    2( a  b )2  2 (a  b)  1  (a  b  )     ( 2a  2b  1 )2  (a ...  1 )2 (1) y  12 y  z   3z  18  y  12 y  16  3( z  6)  ( y  4)( y  2) 2 (2) z  27 x  27 z  27 x  54  z  27 z  54  27 ( x  2)  ( z  6)( z  3 )2 (3) -Nếu x  1 ( x  2) ( x...
  • 67
  • 883
  • 1
một số phương pháp cơ bản để chứng minh một bất đẳng thức và khai thác một số bài toán cơ bản dành cho học sinh lớp 10

một số phương pháp cơ bản để chứng minh một bất đẳng thức và khai thác một số bài toán cơ bản dành cho học sinh lớp 10

Toán học

... Tổng số 20 1 020 11 20 1 120 12 10A8 10B8 10A9 10B9 38 36 39 42 Điểm từ đến Điểm Số Số Số Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ lượng lượng lượng 13.1 % 20 52, 6 % 13 34,3 % 14 % 17 47 % 14 39 % 20 ,5 % 22 56,4 % 23 .1 % 21 ... có: 1 2 + ≥ = ⇔ ≥ − (1) a + 3b b + 2c + a 2a + 4b + 2c a + 2b + c a + 3b a + 2b + c b + 2c + a 1 2 + ≥ = ⇔ ≥ − (2) b + 3c c + 2a + b 2b + 4c + 2a b + 2c + a b + 3c b + 2c + a c + 2a + b 1 2 + ≥ ...  + ≥ b + c a + b 2b + c + a   Từ (1) (2) ta có: 1 2 + + ≥ + + 2a 2b 2c 2a + b + c 2b + c + a 2c + a + b ⇔ 4a + 4b + 4c ≥ 2a + b + c + 2b + c + a + 2c + a + b ⇒ (đpcm) Bài toán 7: Cho a,b, c...
  • 16
  • 909
  • 0
nguyên lý bài toán phụ hiệu chỉnh tìm điểm bất động chung cho một họ hữu hạn ánh xạ giả co chặt

nguyên bài toán phụ hiệu chỉnh tìm điểm bất động chung cho một họ hữu hạn ánh xạ giả co chặt

Thạc sĩ - Cao học

... chồn a cho a2 k(1 k) thẳ bĐt ng thực (1.10) kát hủp vợi (1.11) ta thu ữủc: xn+1 x + a2 xn Tt xn [2a2 + k + (1 k )2 + 2k(1 k) 2a2 ] xn x = xn x Chồn a2 = k(1 k) ta thu ữủc: a2 xn Tt ... mM M m + L2 xn xn1 4rm n n (1. 32) Do õ: (xn+1 ) (xn ) + n n xn xn1 + c2 xn xn1 n n 2 + c1 n xn xn1 2 Khi c1 = (M + 2m)L2 /mM, c2 = (mM + L2 )2 /4rm2 Xt tữỡng tỹ vợi bĐt ng thực trản ... E2 , E3 , v E4 vo (2. 15), ta thu ữủc: (un1 , zn ) (un , zn+1 ) n n un1 zn (M + 2m)L2 n un1 zn mM + rn n un un1 ; 2 M m + L2 un un1 m (M + 2m)L2 n un1 zn n n un1 zn mM (mM + L2 )2...
  • 50
  • 216
  • 0
80 bài toán thông minh dùng cho học sinh phổ thông các cấp

80 bài toán thông minh dùng cho học sinh phổ thông các cấp

Trung học cơ sở - phổ thông

... có số điện thoại, số chữ số có mặt lần Các số có tính chất chung là: Tổng chữ số số 10 Nếu số cộng với số ngược lại số số có chữ số giống Đối với ngài đủ phải không ạ? Cô gái tin nhà toán học ... tìm số điện thoại, sau thời gian ngắn cô ta phải sửng sốt nhận điện thoại nhà toán học Vậy nhà toán học tìm số điện thoại cách nào, biết số điện thoại thành phố khoảng từ 20 ,000 đến 99,999 80 Bài ... thú say mê học tập, học tập môn Toán Các toán dành cho học sinh người lớn Trong phạm vi gia đình, giúp cho sinh hoạt giải trí bố mẹ Trong nhà trường phục vụ cho đông đảo đối tượng học sinh, đồng...
  • 86
  • 605
  • 0
các bài toán tìm kiếm dành cho sinh viên  công nghệ thông tin

các bài toán tìm kiếm dành cho sinh viên công nghệ thông tin

Quản trị mạng

... START V0 h p q r V1 20 BFS GOAL a c b e d f START V0 h p V1 r q V2 21 BFS GOAL a c b e d f START V0 V3 h p V1 r q V2 22 BFS V4 GOAL a c b e d f START V0 V3 h p V1 r q V2 23 Tìm kiếm Theo Chiều ... succs(a) = NULL … etc Bà ? cost(s,s’) = cho tất biến đổi ậy v Các Bài toán Tìm kiếm Các Bài toán Tìm kiếm Lập lịch 8-Hậu Gì nữa? Giải toán Tìm kiếm Theo Chiều Rộng a GOAL c b e d f h START p q r ... Ưu tiên tuyệt đối, rẻ cài đặt theo cách cho không tin được!) chi phí toán tử thêm lấy O(log (số mục hàng đợi ưu tiên)) 32 Tìm kiếm Chi phí Đồng (UCS) • Một cách tiếp cận BFS đơn giản mặt khái...
  • 70
  • 685
  • 0
TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁC THÀNH PHỐ

TUYỂN CHỌN CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH TRONG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CÁC THÀNH PHỐ

Trung học cơ sở - phổ thông

...  2( 2 x  4 )2  ( x  2) 2 (27 x  46)   (3x  6)3  2( 2 x  4 )2 Do đó: (3 x  6)3  2( 2 x  4 )2  2( 2 x  2) 2 nên phương trình vô nghiệm -Nếu x   y , thay vào (*), ta ( x  6)3  2( 2 )2 ... 4ab  2a  2b    2 a  b   Ta có: 4ab  2a  2b    4ab  2a  2b    (4ab  2a  2b  3)  ( 2a  2b  2)    2( a  b )2  2 (a  b)  1  (a  b  )     ( 2a  2b  1 )2  (a ...  1 )2 (1) y  12 y  z   3z  18  y  12 y  16  3( z  6)  ( y  4)( y  2) 2 (2) z  27 x  27 z  27 x  54  z  27 z  54  27 ( x  2)  ( z  6)( z  3 )2 (3) -Nếu x  1 ( x  2) ( x...
  • 67
  • 637
  • 0
skkn một số biện pháp dạy tốt các bài toán chia ngoài bảng cho học sinh lớp 3b2 -trường th năm học 2006-2007

skkn một số biện pháp dạy tốt các bài toán chia ngoài bảng cho học sinh lớp 3b2 -trường th năm học 2006-2007

Giáo dục học

... ba, bốn chữ số cho số có chữ số) cho học sinh lớp điều lưu ý Gv : - Cách đặt tính - Cách lấy chữ số số bị chia để tìm chữ số thứ thương ( lấy chữ số chữ số hàng cao số bị chia lớn số chia; lấy ... nhàng hướng dẫn học sinh tìm cách chia số có nhiều chữ số cho có chữ số Qua nghiên cứu chương trình thực dạy lớp thấy dạy chia số có 3,4,5 chữ số cho số có chữ số Toán Học sinh học thực hành ... Khi tìm chữ số thứ thương có hai dạng : - Lấy chữ số ( chữ số hàng cao số bị chia lớn số chia) - Lấy đến hai chữ số chữ số hàng cao số bị chia bé số chia Khi hướng dẫn học sinh tìm chữ số thứ thương...
  • 10
  • 783
  • 0
Phương pháp giải các bài toán về dãy số cho học sinh giỏi  lớp 5

Phương pháp giải các bài toán về dãy số cho học sinh giỏi lớp 5

Giáo dục học

... lượng số chẵn số lượng số lẻ - Dãy số bắt đầu số chẵn, kết thúc số lẻ số lượng số chẵn số lượng số lẻ - Dãy số bắt đầu số lẻ, kết thúc số lẻ, số lượng số lẻ nhiều số lượng số chẵn số - Dãy số bắt ... số bắt đầu số chẵn, kết thúc số chẵn, số lượng số chẵn nhiều số lượng số lẻ số - Trong dãy số tự nhiên liên tiếp bát đầu từ số số lượng số dãy số giá trị số cuối dãy số - Trong dãy số tự nhiên ... 1999 số hạng dãy số cho Mỗi số hạng dãy số cho số chia cho dư Do số 100 vf số 1900laf số hạng dãy số Các số 123 , 456, 789, 1995 chia hết số số hạng dãy số cho Dạng 3: Tìm số hạng dãy * Cách giải...
  • 36
  • 3,795
  • 12
CÁC DẠNG bài TOÁN TÍNH cốt THÉP CHO cấu KIỆN CHỊU nén LỆCH tâm đại hoc kiến trúc

CÁC DẠNG bài TOÁN TÍNH cốt THÉP CHO cấu KIỆN CHỊU nén LỆCH tâm đại hoc kiến trúc

Cao đẳng - Đại học

... uốn dọc (Điều 6 .2. 2.15 TCXDVN35 620 05), lấy =1.0 - Nếu h>4, cần kể đến ảnh hởng uốn dọc Tính hệ số theo công thức sau: = 1 Trong đó: N cr = N N cr 6.4 E b l 02 SI + I s l Trong biểu thức ... Is=s(0.5h-a )2+ As(0.5h-a )2 1.4 Xác định hệ số uốn dọc - Xác định h=l0/h - Nếu h4 bỏ qua ảnh hởng uốn dọc (Điều 6 .2. 2.15 TCXDVN35 620 05), lấy =1.0 - Nếu h>4, cần kể đến ảnh hởng uốn dọc Tính hệ số theo ... đợc nêu mục 8.6 tiêu chuẩn thiết kế TCXDVN356 -20 05 Cụ thể với cột nhà là: As=As=40.2mm2 (21 6) bề rộng cột b400mm As=As =60.3 mm2 (316) b>400mm 1.7 .2. Khi tính lợng cốt thép lớn (à=à>1.5%) cần tăng...
  • 8
  • 814
  • 2
Doanh nghiệp xã hội – lời giải cho bài toán khó về giải quyết các vấn đề xã hội, môi trường, hướng tới sự phát triển ổn định và bền vững

Doanh nghiệp xã hội – lời giải cho bài toán khó về giải quyết các vấn đề xã hội, môi trường, hướng tới sự phát triển ổn định và bền vững

Quản trị kinh doanh

... môi trường (Các sản phẩm tiết kiệm điện GE đạt doanh thu 17 tỉ USD năm 20 08 dự kiến 25 tỉ USD năm 20 10 TNT – cung cấp dịch vụ logistics để phân phát cứu trợ khẩn cấp …) 2. 1 .2 Một số doanh nghiệp ... tâm trị liệu, công tác xã hội, ), phù hợp với số mô hình tiên tiến Trong 12 tháng thử nghiệm, Minh Công ( Phó trưởng khoa Tâm lâm sàng, Bệnh viện Tâm thần trung ương 2, Thư ký Hội khoa học ... TP HCM .Trong năm tới, chị Linh đặt mục tiêu xây dựng Gratia thành doanh nghiệp môi trường hoạt động hiệu quả, có lợi nhuận 2. 2 Đánh giá thực trạng hoạt động doanh nghiệp xã hội Việt Nam 2. 2.1.Điểm...
  • 34
  • 690
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25